【如何开辟作文教学新天地】开辟新天地

时间：2019-05-15 03:26:30　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　一、积累素材，教学作文　　 1、根据课文内容来积累。　　作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段。”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。
　　 2、通过写日记来积累。
　　坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织学生看完一场电影，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。因此，我每周都要求学生上交一篇周记，并进行细致的批改，把优秀的作品张贴在教室后面，供全班学生欣赏品析。
　　 3、巧用多媒体积累素材。
　　因为条件本身的限制，我们山村里的孩子见识不广，阅历较少，加上课外阅读量又不多，学生作文课上最感苦恼的是“巧妇难为无米之炊”，硬着头皮写成的文字往往言之无物，内容空洞。
　　而有了多媒体，便有了解决这个问题的一个途径。我经常在网上搜索一些文质兼美的散文短片，利用课前几分钟或课后几分钟的时间，播放给学生听和看。那些富有内蕴的文字，与文字配合相得益彰的意味隽永的画面，加上声情并茂的朗读，对学生来说，既是一种放松，又是一种享受，更能使他们在潜移默化中积累很多素材，于是这样的时刻便成了学生的期待。有时，我还把搜索到的散文flash和一些有意义的小动漫分类播放给他们看。比如，关于四季的，按春夏秋冬的序列播放；再比如，关于人的信念、理想、追求的，关于修身、治学的，关于人的生命、尊严的，关于面对磨难、战胜挫折的等，每个序列分类播放。这样，既帮助学生放松了绷紧的神经，愉悦了身心；又解决了积累素材的问题，而且这样还可以避免老师空洞说教的无力。于是，每次考试，每次作文，都有一些学生把这些内容灵活地运用到写作中来，提高了作文的质量。
　　二、学以致用，结合实际及时指导
　　中学生的知识有一定的局限性，教师结合课文和生活实际及时指导很重要。大家都知道《小巷深处》是一篇饱含深情的文章，我在教完这篇散文后，举行了一次“我思念的××”为主题班会活动。要求学生把自己最思念的亲人（不管是生离的，还是死别的）用几句话描述出来。同学们踊跃发言，其中有一位女同学是这样说的：“‘每逢佳节倍思亲’，是啊，转眼间一年的中秋节又到了，半年前与妈妈分别的情景又浮现在我的眼前。记得妈妈要去广州的前一天夜晚，我总跟在她身旁，她出去我跟着，她睡觉我伴着，而且我还紧紧地捏着她的手，生怕她即将离去。第二天，我早早地起床了，发现妈妈提着包已跑出了家门，我连头也没梳，散着发就在后面追，我边追边喊，妈妈也边跑边抹泪。到了夜晚，我觉得房子里空荡荡的，怎么也睡不着，只好抱着妈妈睡过的枕头闻闻她留下的味道。”这样的描写最感人，学生也能说真话、实话。
　　三、注重教师对学生作文的评价
　　教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。记得有一次，我发现一个平时作文很差的学生在文章中准确地用了一个表示春天很美的词“鸟语花香”。于是我在批语中这样写道：今后能多看点书，认真作好记录，教师相信你的作文会更上一层楼！从那以后，那位学生非常喜欢写作，而且作文写得一次比一次好。
　　总之，作文教学不是件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，才能于学生有所裨益。

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