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    [2011年高考湖南卷作文阅卷实录]湖南高考阅卷地点

    时间:2019-03-18 03:27:03 来源:柠檬阅读网 本文已影响 柠檬阅读网手机站

      真题回放   七、写作(60分)   21.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)   某位知名歌唱演员在接受中央电视台采访时谈到自己的变化:过去她出场面对观众说的第一句话是“大家好,我来了!”而现在她说的是“谢谢大家,你们来了!”
      也许类似的变化曾经发生在你的身上或身边,也许你对此有自己的感受和思考。请自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
      
      写作解析
      本题为“新材料作文”,由材料和要求两个部分组成。材料通俗而又深刻,既具有导向性,又有启发性:某歌手第一句话由“大家好,我来了”变为“谢谢大家,你们来了”,以此为意自拟题目写一篇作文。这句话非常简朴,但却蕴含深意:不仅仅是话语的形式变化,更重要的是观念、态度的变化。我们应该赋予其积极的意义:歌手由以自我为中心变为以他人为中心,由趾高气扬变为俯下身子,由人人为我变为我为人人,由高高在上变为谦逊感恩。我们应该对材料进行理性的思考,并联系生活的实际予以表达。
      材料很新鲜,与当前国人大都以自我为中心,只注重自我的利益,忽视他人存在,凡事情先替自己着想,后替别人打算等现状相呼应。我们写作时一定要从歌手生发开去,要联系自己生活周围的人和事,甚至社会,运用联想和想象加深对材料的理解:想到医生,还有为官者,为商者,为师者,甚至为人长者、为人幼者等等,都要改变观念、改变作风,谱写和谐之歌。
      由此我们可以得出这则材料作文的相关立意角度:
      一是从歌手的改变角度考虑,谈谈多一点考虑别人。我很重要,并不意味着我最重要。为自己考虑的同时是否也想到为别人考虑呢?考虑别人,打破以我为中心的自私与狭隘,为你我他之间注入温情,拉近彼此心灵的距离。
      二是针对“90后”的独生子女以我为中心,只顾自己不顾别人的感受的现象来写,指出过分以自我为中心会导致社会的灾难,分析其成因,指出根除的方法。
      三是事物的发展总是辨证的,相互矛盾的,相互联系的。从“为人”与“为己”的角度立意,谈“为人”与“为己”对立性、统一性,我们应该如何对待,提出“注重自己,更要注重他人”的观点。
      
      一类文
      当你不是世界的中心
      □湖南一考生
      天地和而万物生。大自然厚德载物,却从不以造物主自居。雨水润物无声,海水容纳百川,水以天下之至柔驰聘天下之至坚,却从不居功。清风徐来,带来阵阵花香,你甚至感觉不到空气的存在。这些自然万物无处不在,却温柔敦厚,不事张扬。而在自然中生长的我们,又有什么理由骄傲呢?因此人要学会将自己“边缘化”,即不以自我为中心。
      只有当你不把自己当作世界的中心的时候,你才能正确认识自己。自谓“当局者迷,旁观者清”,只有跳出自我,才能认识自我。“天朝上国,物产丰盈,本不必与外夷互通有无”,正是清朝几百年来以“天朝上国”自居,闭关锁国,没有认识到自身各种弊病,从而日益落后于世界。后人再看历史,无不扼腕叹息,因为此时的我们可以清楚地看到东西方差距,没有妄自尊大。故跳出自我并审视自我,才能认识自我,并完善自我。
      不以自我为中心是一种谦卑的姿态,是一种优雅的风度。在三月份的日本九级特大地震中,日本民众充分展示出了这种姿态和风度。几千遇灾民众正等待救援物资,可以想象当时他们心中的恐惧。领取物资时没有一个人插队,最后整个场地没有任何垃圾。他们没有一个人以自我为中心,每个人的生命、需求都是平等的。而在中国,为了自己的利益,不顾他人、集体的例子比比皆是。无论个人还是民族,都需要学会尊重他人,不以自我为中心,保持自身的风度与姿态。
      不以自我为中心,最重要的一点就是要学会以不同的眼光看待世界,而不单从自身出发。或许你以为自己是万众瞩目的大明星,是舞台的焦点,可是在一个农民眼里,你只是个行为怪异的年轻人,远不及他的庄稼重要。或许你正逼着自己的孩子去上各种各样的补习班,殊不知在他们眼里,蓝天、白云、草地、游戏才能构成最美的童年。所以在别人眼中你不一定耀眼,你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中你奉为金科玉律的东西可能一文不值,所以你要以孩子的眼光去找回自己的童真和快乐。以不同的眼光看世界,你将看到更绚丽的色彩。
      当你不再是世界的中心,你将明白众生平等,从此不再轻视一只蝴蝶、一片落叶,你将以谦卑的姿态、优雅的风度去生活,你将读懂无言的自然。
      
      评点
      当你不再是世界的中心,你便明白了众生平等,你便学会了尊重芸芸众生与世间万物――文章提示了原材料所含“自我中心”与“尊重对方”、“俯视”与“平等”的“变化”关系,符合题意。文章主体部分论证不以自我为中心的价值作用、核心特质和做到不以自我为中心的重要前提,中心突出,内容充实;但文章句、段、篇都还有稍欠缜密的地方。文章采用层进结构,运用多种论证方法,有一定的内在因果关系,在“用词贴切”、“句式灵活”、“文句有表现力”等方面也比较突出。得分为:基础等级(内容20分+表达19分)+发展等级20分=59分。
      
      2类文
      改变就是出路
      □湖南一考生
      小河遇到山石的阻隔会改变流向,终汇入大海;蚂蚁受草木的羁绊会改变路径,终归入蚁巢;人们受到困难的阻挡,也会改变自己,终获成功。放弃旧途,另辟蹊径,我们应勇于改变。刘翔在跳高项目多次受挫后给自己重新定位,转而选择一百一十米栏,奥运飞人夺冠;詹姆斯在橄榄球场的奔跑让教练劝他放弃,于是他学会改变,成就了篮球场上的“小皇帝”。他们勇于改变,寻求出路,重塑自我,相反,仍有些人守陈规旧礼,本应更光辉的人生却被抹上了一层阴影。晚年的牛顿对基督教神学深信不疑,把行星的运动归为“神的第一推动力”,违背了他自己的科学发现;晚年的爱迪生在交流电更为便捷的事实已被普遍承认的情况下,仍认直流电的死理不知变通,他的公司也在与别人的竞争中败下阵来。他们也为他们的不敢改革付出了代价。
      改变不意味着任意地破坏,它必须坚持正确的方向。新中国成立之后,社会主义经济体制经历了多次改变,从新民主主义经济到集体经济再到社会主义市场经济,我们都坚持了维护国家统一、发展社会主义经济、保障民生的这条主线,因此被美国人称为“远离马克思”的市场经济改革才得以成功,取得巨大成就,相反苏联在斯大林体制建立后的多次改革没有突破限制,甚至在戈尔巴乔夫时期偏离了马克思的“科学社会主义”方向,最终导致苏联解体这一悲剧。因此,改变必须以坚持正确方向为根本保证。
      改变世界,改变自己,更多的时候我们不能强求世界为自己而改变,而应主动改变自己去适应世界的需要,因此,我们应学会换位思考,把别人对自己的苛求看成是他为了自己的提升而作出的期待,把任何的艰难阻碍看成自己取得巨大成功的垫脚石,因此,什么时候,我们都应有充分的自信,改变自己,去寻求成功,于是一切的阻碍化为平地,通向成功的彼岸。
      一切会在改变后变得美好,天堑也化为通途,因为改变就是出路。
      
      评点
      本文思维品质较好,语言成熟,若“符合题意”,应在一类中档判分。但本文的“改变”与材料缺乏内在联系,其“题意”只能判为“基本符合题意”,根据补充细则第一条第四点,“表达项最多在一等下限计分,发展等级不超过16分”,最终计分为:基础等级(内容15分+表达16分)+发展等级16分=47分。
      
      3类文
      改变
      □湖南一考生
      社会在发展,人也在不断地完善自己。改变就成了一种生活方式。
      改变,不是说到就一定能做到的,需要许多因素。其中最重要的就是自己的能力。
      不要去希望其他事物改变来适应你,而是需要通过改变自己,去适应大家。
      他是一种能力,也是一种方式。我们不断地改变自己那些不好的方式,就能使自己更加优秀。当然,这样的能力并不是每个人都能拥有的。只有那些意志坚定、敢于改变的人,才能拥有。
      不要去埋怨周围的事物,他们的产生有些是去阻碍你前进的。愚公移山就是个值得学习的例子。“我们死了,儿子挖。儿子死了,孙子挖。子子孙孙的去挖,总有一天我们能移开这两座大山。”这就是一种改变。既然不能改变大山存在的事实,就改变自己的思想,把大山用一代代人的劳动去“挖”走。这不正是我们缺少,而要得的东西吗?只有拥有坚定的信念,还有什么做不到的呢?
      不是全部的生活方式都是值得我们学习的。只有那些正确、科学的生活方式才是值得学习的。
      中国本就是个淡水缺乏的国家,今年的多个省市都出现了缺水的景象。这些原因的出现多为水资源浪费。在家里有些只是脏了点的水,就被无情地倒掉,比如洗手的水还可以用来冲厕所,淘米的水还可以用来清除蔬菜上的农药成份等。这都是节约用水的方式。在路上,有的消防龙头出现问题,却无人管理。这都是我们需要改变的。
      在家里,不要急于把剩下的倒掉,想想是否还有别的用处。每次用完清水后,检查是否关掉水龙头。在路上,看到出现问题的消防龙头,向有关部门报告。这些生活方式时刻都在改变着我们。或许在暮年之时,能看到子子孙孙们还有着丰富的淡水使用。
      他是一种能力,也是一种方式。我们在改变,社会也在改变。方式有许多种,能力可以不断完善,改变就是至始至终。
      改变能使我们更优秀。
      
      评点
      从“改变能使我们更优秀”这一核心观点看,可视为与命题材料有一定联系,但所论并不是“类似的变化”,判“基本符合题意”。全文文理不畅处过多,有效论证太少,只能判为“内容单薄”。计分:基础等级(内容11分+表达14分)+发展等级5分=30分。
      

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