【２００４年南通市中考作文师解与例析】 2017中考满分作文大全

时间：2018-12-27 03:29:48　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　　　作文题目　　　　阅读下面的文字，根据要求作文。倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。
　　倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。
　　倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们共同在倾听中成长。
　　请以“倾听”为话题，写一篇文章。
　　要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选(诗歌除外)。④题目自拟。⑤不少于600字。⑥要有自己的体验和感悟，不得抄袭；文中不得出现真实的校名和人名。
　　试题解析
　　要写好本文应做到以下几点：
　　1．联想要丰富。
　　提示语的引导虽然很充分，但并未穷尽。我们可以顺着提示语继续推进，除了自然的声音、美妙的音乐、真挚温暖的话语，还有群众的呼声、长辈的告诫等。我们还可以把提示语细化，自然的声音可具体为听风、听雨、听海、听松等等；美妙的音乐可以是经典的也可以是流行的，可以是民族的也可以是世界的；真挚温暖的话语可以是笑谈也可以是哭诉，可以是欢呼声也可以是脚步声，可以掷地有声也可以唠叨不止等等。只有展开了丰富的联想，才能选出新颖的材料。
　　2．表达要细腻。
　　倾听主要诉之于听觉，但如果局限于此，必然失之粗疏。我们应调动各种器官去感知体验，去丰富听觉的不足；我们还可以借助细节描写使人物具有真切感，借助心理描写使情节富有层次感，借助典型环境、典型场面渲染衬托出立体感。倾听主要是心路历程的具体描绘，我们还应适当穿插情感的抒发、哲理的思辩。
　　3．立意要深刻。
　　我们不仅要用耳朵去倾听，还要用心灵去感悟。听只是获取信息的手段，悟才是倾听的归宿。如果我们仅仅满足于听的过程，那就必然流于肤浅；我们更应在倾听中升华出情感的共鸣，深化出人生的感悟，表达出对生活的独特体验。
　　
　　考场佳作
　　
　　你听到了吗？
　　
　　南通考生
　　
　　倾听花开，心情会为之怒放。
　　倾听溪歌，心路会为之拨动。
　　倾听鸟语，心声也会同唱。
　　 (一)
　　倾听有“随风潜入夜，润物细无声”的细腻。
　　倾听有“八月秋高风怒号”的悲壮。
　　倾听有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的雄心壮志。
　　落花之中，你也会倾听出女词人“帘卷西风”的哀叹……
　　这是古人赋予的倾听，你听到了吗？
　　 (二)
　　你可以从父母牛毛细雨似的唠叨声中倾听出亲情的伟大。
　　你可以从老师循循善诱的教导声中倾听出师魂的伟大。
　　你可以从友人声声关切中倾听出友情的无价……
　　这是人情关怀所赋予的倾听，你听到了吗？
　　(三)
　　仔细听，窗外鸟儿在尽情欢歌，那是春光无限的赞歌。
　　仔细听，草虫儿在不尽地低唱，那是草绿花开的喜讯。
　　仔细听，无限春光在轻吟，那是草长莺飞的诗意……
　　这是春姑娘所精心编排的乐队，你听到了吗？
　　(四)
　　春光中听出了阳光的味道。
　　夏阴中听出了夏日的漫长。
　　秋波下听出了丰收的喜悦。
　　冬雪中听出了银装素裹的寂静。
　　这是时光老人拨动四季之钟的声音，你听到了吗？
　　(五)
　　也许你听到伊拉克儿童的哀号，那是强权者种下的恶果；可你也应听到和平人士的呼喊。
　　也许你听到了病人的呻吟，那是“非典”的肆虐；可你也应听到医务人员无畏的佳话。
　　也许……
　　注意倾听，发现美好；注意倾听，发现真诚；注意倾听，发现人生真谛。
　　静下心，听。你听到了吗？
　　点评这是一篇优美的散文诗，文中流淌着盎然的诗意，语言酣畅而洒脱，文采飞扬，令人爱不释手。文章的成功还得益于联想丰富，构思精巧，内容丰厚，而又情真意切。美中不足是结构欠妥，如果将(一)、(二)与(三)、(四)对调位置，这样从自然四时到历史人文再到社会生活，与首尾更衔接，文气也更贯通。
　　
　　听雨
　　
　　南通考生
　　
　　余光中曾在一首诗中写道：“看看那冷雨，听听那冷雨，嗅嗅那冷雨，舔舔那冷雨……”诗人真是把那雨的灵气描写得淋漓尽致。
　　不管那雨是要淅沥沥地下，或者是哗啦啦地倒；也不管是嚎啕雷雨，或者绵绵细雨、春雨、梅雨、急雨、霪雨……它总是不拘一格地滋润着万物，带给万物生灵以无限的生机。
　　许仙和白娘子是因雨而结缘，富兰克林是因雨放风筝而发明了电，灞桥折柳催人别的春雨，清明时节纷纷绵绵的断魂雨，它不管是淋在古人身上，还是洒在今人的脸孔上，无论降落在任何地方――中国、欧美，它都是满含着博爱的精神和诗情画意的情调。
　　在雨中，可以怀古忆人，也可以独自漫步，更可以真实地感悟造物者的神奇，当然也有时可以淋得一身落汤鸡后，再喝那两大碗甜辣的姜水汤，细细回味苦尽甘来的疲惫、放松、温馨的惬意。
　　在雨中，如果能和好友共撑一把小伞，紧紧地靠在一起，谈古论今，漫步在羊肠古道上：伞外的世界，一片迷蒙；伞内是尽情挥洒的畅谈，推心置腹的交流，那该是人生的一种怎样的享受啊？
　　不论是窗外的雨、林中的雨，它总像一个爱跳舞的少女，每当看到她的跳跃，她的灵动，又叫我如何不想与她共舞一曲华尔兹、迪斯科，抑或探戈呢？我最喜欢那雨的潇洒，说来就来，说去就去，从不留恋什么，也不放弃什么；我更爱那雨的豪迈奔放和它有时的委婉和轻柔。就如同欣赏一件巧夺天工的艺术品，也如同面对着人世间的千奇百怪。
　　“下雨天，留客天……”，“梧桐更兼细雨，到黄昏……”，“天街小雨润如酥”，“随风潜入夜，润物细无声”，“小雨来得正是时候……”，“不经历风雨，怎么见彩虹？”等等，因为雨，曾发生了多少趣事、逸闻、诗情、画意，不胜枚举；也因为雨，在文学上产生了不朽的巨著，带给人们的财富并不逊于阳光。
　　但是，最美的是“风雨故人归”了，想想看，那是多么感人的一幕呀！
　　因此，我最爱雨，不为什么，只因为我喜欢那雨给予我的所有享受。
　　
　　点评
　　
　　这是一曲关于雨的赞美诗。
　　作者选择“雨”作为“倾听”的对象，立意脱俗，独具匠心。
　　开篇引用诗文，诠释了雨的“灵气”，继而描摹雨的状貌，表现了雨的精神。中间，小作者调动自己的知识积累，概写了古今中外有关雨的趣事、逸闻、诗文，酣畅淋漓地表达了“雨中情怀”、“恋雨情结”。结尾处“最美的是风雨故人归了”的深切感悟，正是本文题旨所在，内涵深远，耐人寻味，体现出温馨醉人的情愫，表达了无比美好的情怀。
　　 (荐评教师：秦竞时)

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