工作计划：学校图书馆工作计划
时间：2020-08-21 08:05:34 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
工作计划：学校图书馆工作计划
一、现状分析
书是青少年成长的营养品，读书在一个人的成长中起着重要 的作用。有鉴于此，我校着眼于学生的终身发展，克服种种 困难，为营造真正意义上的 “书香校园”，塑造“书香师生” 而不断努力着。在过去的一学年里，尽管经费困难，学校仍 加强了图书馆的基本建设：安排图书管理员参加业务培训， 注重其素质的提高；用于藏书建设的资金增加了，配置各类 型图书、阅览资料等硬件设施，环境布置幽雅舒适……如今 的“牛牛图书馆”，已成为涑小校园里最吸引人的场所，知 识容量最大的课堂。“让师生走进校园，感受书香潜移默化 的感染与熏陶”，此校园环境建设目标初步达成，学校的每 一幢楼、每一面墙、每一片园、每一间房都散发出文化的气 息，“小小藏书家”、“校园小明星”、“书香教师”、“书香学 生”相继涌现，宽松愉悦、健康和谐的发展空间使人心情激 荡，感受到一种魅力和诗意。为了使充满活力的老师和同学们进一步多读书、读好书，不 断长善救失，逐步迈进灿烂的书香人生，本学期制定工作计 划如下：二、工作目标：
1、添购新书，调整藏书结构，使藏书在品种和数量上日趋 合理。
2、通过电视台节目、宣传橱窗、讲座及丰富多彩的读书活 动，更好地创设浓郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家 长形成多读书、读好书、爱护书、多藏书的意识和习惯。3、改进图书馆开放和借阅制度， 进一步提高图书的利用率， 充分发挥图书馆的教辅功能和服务效能。三、工作措施
1、调整藏书结构，争取为我们的教师和学生在学习每一门 课程时，提供一连串的参考书目。只有“尊重并满足学生学习的需求” ，“牛牛图书馆”为学生 的学习服务的效能才能真正地发挥出来。首先，从采购图书 起，就要围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的需要。
在学生读物方面，加紧对丰富课余生活、拓展学科知识、普 及美育和德育方面的图书。教师用书方面，首先就增加新的 教育思想、 教育心理方面的图书； 其次是配合学校有关活动， 熟悉各学科教学发展和变化，结合书刊发行选择新书，使之 既与学校教育教学内容相衔接，又是它们内容的延伸和辐射， 然后是教师进行继续教育深造的学科专著。而古今中外的文 学名著、文史地、科技方向的普及读物，是师生均喜爱的。
我们要挖掘现有藏书的潜力，采取师生共享的办法，以缓解 学生书少和购书经费不足的矛盾。总之，学校的教育对象是学生，人数最多的读者也是学生， 所以购书要坚持学生为主、师生兼顾的原则，使学校图书馆 的藏书在品种和数量上日趋合理。2、全方位的借阅方式。
图书馆的借阅方式越方便，读者越多，图书和图书馆发挥的 作用也就越大。反之则死气沉沉，形同虚设，谈何发挥作用 和参与教育教学？因此， 从这学期起， 我们的“牛牛图书馆” 将由集体借阅、半开架节约过渡到全开架借阅，让馆藏图书 直接与学生见面。借阅方式又向更高层次发展，做到借阅合 一，即在图书馆里布置书库区和阅览区，功能既有不同，二 者又相合一。
学生读者可以空手进图书馆， 可以还了书进去， 也可以自带学习资料进。在这个空间里，可以借书，可以找了书在一旁阅读不借走，也可以找了资料自主学习。这样就 方便了学生，提高了馆藏文献的利用率，真正体现了以读者 为本，以学生为本的办馆思想。3、见缝插针的开放时间。
学生每天的在校时间是固定的，他们的课务较满，自由活动 时间也不多，有时就连下课的十分钟也得用于完成上节课遗 留下来的课堂作业，去图书馆自由借阅图书的权益就难得到 保障。在这种大环境下， “牛牛图书馆” 只有充分利用中午、 课间、第六节课下课至放学前的时间， “见缝插针” ，在“夹 缝中求发展”。4、制度化的学生管理员队伍。
现任“牛牛图书馆”教师管理员除了图书的采编及教学工作 外，还要对近八百位师生借阅，如果没有一支学生图书管理 员队伍当助手，单凭一个人，对学生大流量借阅的开放是不 能持之以恒的。自本学期起，对学生管理员需经过选拔、培 训，相对固定，形成制度，轮流值日，对这支队伍要给予鼓 励、指导和帮助，同时在学校及图书馆开展的各项读书活动中，要以他们为主力军，这既能促使这些学生更加热爱图书 馆工作，又形成了图书馆的特色。
本新闻共 2页,当前在第 1页 125、形式多样的图书宣传辅导。
首先以黑板报、电视台、橱窗的形式向师生进行图书宣传和 推荐图书。其次是组织专题讲座、讨论会、故事会、演讲比 赛和征文活动乃至与新华书店、厂矿合作，以使活动从人力 和资金上得到支持和保证。在开展这些活动前，图书馆先做 好资料配备，活动中配合做好组织宣传工作，事后尽量整理 成馆藏文献及学生征文精品集，或横向交流，或投诸报刊。
这既扩大了活动的影响，显现图书馆的功效，又团结了一大 批读书积极分子。6、掌握读者心理，提供优质服务。
我们的学生从七岁到十二岁，正由形象思维阶段逐步向形象 思维与抽象思维并存的阶段发展。这个年龄段的男生往往爱看历史、军事、科技、科幻科普读书及故事书。女生爱看童 话、散文、民间故事、儿童小说、中短篇小说。 （当然，这范围也不是孤立的，有时也相互渗透。 ）孩子们不满足于课
堂上所学知识，急切需要到图书馆寻找自己喜爱的图书，而 且，他们对书不会“饥不择食”，什么都喜欢，开始挑剔图 书馆藏书品种，追求新的品位，因此，为学生读者的服务不 能停留在以前一般的图书借还上，要尊重他们，尽可能开放 借阅，对重点学生甚至可以开展预约登记、特殊借阅、重点 辅导等服务。管理员必须扮演好教育工作者、忠厚长者、知 心朋友、公仆的角色。此外，我们的老师担负着比较繁重的教学任务，平时，大多 是结合教学工作借阅一些参考资料，因此，图书馆要在教师 继续教育方面做一些实事，如向老师们推荐一些适合他们阅 读的书，以帮助广大教师在新形势下，以新的思维方式和教 学手段去培养新一代的学生。对教师，还应及时提供教学及各项活动的资料，利用图书馆 的馆舍条件为他们开课等提供方便。在图书馆组织的活动中， 要主动诚恳地邀请有关学科老师协作，尊重并发挥他的专业 特长。这样既有利于加强他们与图书馆的合作，又促使图书 馆开展的活动获得更广泛的支持，取得更丰硕的成果。四、工作安排
九月份组建“图书馆管理策划部”
