【寓意型新材料作文如何审题立意】材料作文审题立意的方法

时间：2019-03-14 03:29:34　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　寓意型新材料，一般指用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文字材料，一般具有讽刺或训诫的性质。寓意型新材料作文是新材料作文的一种，在审题立意时可以采用新材料作文审题立意的一般方法，如“提炼中心法”“由因溯果法”“抓关键句法”等，但由于寓意型新材料具有隐喻性、哲理性等特点，在审题立意时还可以运用以下方法：
　　
　　1．言此意彼法
　　
　　【材料一】
　　非洲的某些合欢科植物具有一种神奇的特性，当羚羊或山羊要吃它们时，它们会迅速改变体内的化学成分，让自己带上毒性。羚羊或是山羊发现这种植物的味道变化时，就会走开去吃另一棵……但是，这些植物还会释放出一种能让周围同类植物接收到的香味，及时警告它们敌人来了。这样，几分钟内，收到警报的合欢都会有毒，不能食用，羚羊或是山羊只得跑到远处寻找那些收不到警报的合欢。
　　
　　【审题指导】
　　寓意型新材料的寓意总是言在此而意在彼，审题时要由此意联想到彼意。彼意就是本体，本体不止一个，是多种多样的。寓意型新材料作文的审题，要分两步走：第一步要弄清材料“言在此”的“此”的内容；第二步要找出材料“意在彼”的“彼”（本体）的内容。例如上则材料，首先要理解“此”的内容：从合欢植物的特性看，一是单个合欢科植物被吃时能迅速改变体内的化学成分，二是群体合欢科植物之间可以通过香味（信息）发出警报来防御敌人的侵袭。这是对材料的第一步理解。出题人的用意不在“此”，而是要通过“言此”达到“意在彼”的目的。那么“彼”是什么呢？必须打开思想的闸门，寻找现实生活中与材料所叙述的自然现象有关的本体，可以找到如下话题：（1）加强自身调整，改革是应对进攻的有效方式；（2）团结合作是生存的前提；（3）信息共享是团结合作的重要内容。
　　
　　2．由物及人法
　　
　　【材料二】
　　春天，小爬山虎要长大了。在它的想象中屋顶有着绝佳的风景，于是它开始沿着墙壁往上攀援。在太阳和春风的鼓励下，小爬山虎终于爬上了屋顶。举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想象的那样美丽，小爬山虎不免有点失落和怅惘。突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。”小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入沉思……
　　
　　【审题指导】
　　所谓由物及人法就是由材料中的物联想到人。这则材料也须作由物及人的联想推理，即由物――“小爬山虎”联想到人，而且从材料中可以看出对“小爬山虎”是采用拟人的手法叙述的，如“举目四望”“ 心里甜甜的”等。当把“小爬山虎”想象成人时，那么，可以把小爬山虎向上攀爬的过程理解成一个人奋斗的过程。因此，有如下立意角度：一是由向上攀爬的过程立意，如美好的理想催人奋斗、为理想奋斗不息等；二是由爬到屋顶后的失落和惆怅立意，如高处未必都有美景、攀登不一定都有收获等；三是由爬到屋顶后给他人带来的美立意，如只要奋斗总有收获、做他人眼中的风景等。
　　
　　3．就事论“理”法
　　
　　【材料三】
　　人们喜爱绿树，因为绿树使大地充满生机，调节气候，给人类带来幸福。然而，绿树为了这一切，必须深深扎根于土壤中，不断吸收水分和养料。有人曾做过试验，一棵不大的白杨，一昼夜吸收的水分竟达5公斤之多。
　　
　　【审题指导】
　　由于寓意型新材料具有哲理性，因此首先要揭示材料蕴涵的“理”，即就事论“理”，然后再将这个道理的适用范围扩大，即道理升华法。
　　如上则材料，谈爱护树木，谈如何植树，或谈保护自然环境，都不得要领，都犯了一个错误：就事论事，没有上升到理论高度。“绿树为了给人类带来幸福，必须不断吸收水分和养料”，蕴涵着这样一个道理：我们不断吸收知识和道德精神的养分，是为了更多更好地奉献。所以这是一道以“吸收与奉献”为话题的关系型作文题。
　　
　　4．类比联想法
　　
　　【材料四】
　　生物学家告诉我们，海参有一种特殊的“排脏”功能。遇到污染及不良环境时，海参把毒素吸收到内脏里去。海参知道自己中毒后，身体会剧烈收缩，直到把中毒的内脏全部或部分从肛门排出，待游到适宜生存的良好环境时，再重新生长内脏，继续生活下去。
　　
　　【审题指导】
　　对这则材料，可以采用类比联想法来确定立意。由海参内脏中毒后，采取“排脏”功能自救的现象，可以类比联想到社会生活中一些相似的现象：肌体的某部分受了毒害，需要手术割除病灶；污染环境的企业，如小造纸厂，要勒令停产；各级政府中的腐败分子，须大力清除（相当于“排脏”），让优秀干部充实到各级领导岗位上来（相当于“生长新的内脏”）等。所以文章应该阐明个体或群体乃至一个国家，受到“毒害”时如何采取“自救”措施，排除隐患，获得新生。
　　
　　【强化练习设计】
　　○习题一
　　蔷薇盛开时，爱花者纷至沓来；蔷薇凋谢后，只有园丁继续守护。
　　参考立意：
　　（采用就事论“理”法）（1）从“哲理”思考：既要看到事物美好的一面，更要尊重客观规律，认识“不足”中蕴涵的积极意义。（2）从“事理”思考：美，需要默默无闻者（园丁）去创造。（3）从“伦理”思考：感叹“贫居闹市无人问，富在深山有远亲”的世态炎凉。
　　
　　○习题二
　　麻雀最喜欢吃的是谷子。这天，一群麻雀在原野上飞呀飞呀，忽然发现一片谷子。谷穗长长的，谷粒饱饱的。麻雀三三两两地落到谷穗上，吃得非常香，非常痛快。吃饱了，飞到地边的树上休息，于是议论开了。有的说：“这谷穗并不香，像草粒。”有的说：“这谷穗有许多瞎粒，吃起来挺费劲。”有的说：“谷子太吝啬，一棵只长一两个穗子。”议论够了，玩够了，肚子又饿了，三三两两又向谷地飞去。到那一看，所有的谷穗都无影无踪了，剩下一片谷杆。风吹着，每一个谷杆都在说：“既然我们不香，有瞎粒，又吝啬，咱们就Bye-Bye吧！”
　　参考立意：
　　（1）（采用由物及人法）身在福中要知福，学会珍惜幸福，不可践踏幸福；（2）（采用就事论“理”法）要实事求是，尊重事实，否则势必受到惩罚。
　　
　　○习题三
　　一个秋天，狐狸找到一片葡萄园，园子里的葡萄熟透了，让人垂涎欲滴。狐狸非常想吃，无奈洞口太小，自己又太胖，钻不进去。饿了几天后，才得以进园。它一会儿从下吃到上，一会儿从上吃到下，开心极了。不知不觉间，日子就这样过去了。它吃完葡萄想钻出园子时，却发现自己又胖得出不来了。它只好又饿了几天，才得以离开葡萄园。许多人都嘲笑这只狐狸：饿瘦了进去，又饿瘦了出来，什么都没得到。
　　参考立意：
　　（采用由物及人法）狐狸收获了什么？这是首先要弄清楚的。其实，这只狐狸吃过了葡萄，就知道葡萄是什么味道，并具有了摘葡萄的经验。这种经历和真切的体验，是永远无法从别人的传授中获得的。如果它永远徘徊在葡萄园的外面，垂涎欲滴却不去尝试，得到的永远是虚幻的诱惑，留下的是永远的遗憾。
　　

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