枝繁叶茂,生机勃勃 [枝繁叶茂,方能生机勃勃]

时间：2019-01-16 03:36:30　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　“内容充实”是高中作文基础等级的要求之一，是说作文须之有物，所选材料能充分，有力地表现主题。法国作家莫泊桑曾经生动地比喻，要使袋子站起来，最有效的办法是让袋子装满东西。同样，一篇文章要凸显主旨，打动人心，就得让内容充实起来，做到有血有肉，枝繁叶茂。那么，作文如何才能做到内容充实呢？
　　就记叙文而言，可在以下几个方法做足文章。
　　
　　一、叙事完整而曲折
　　
　　叙事完整是说作为记叙文，要有一个完整的中心事件，要交代清楚事情的来龙去脉。一般包括时间、地点、人物，起因、经过和结果，不可空洞概述或跨越式前进。叙事曲折是说叙事要波澜起伏、跌宕多彩，要借助悬念，误会、巧合，抑扬突转等方法巧妙安排情节，达到引人入胜的效果。如高考优秀作文《最贵的捐赠》
　　开头：“什么舍不得呀？”母亲似乎生气了，”地震让他们失去了那么多，你只是捐了一样东西，妈妈以后再给你买呀。”
　　“可是，可是……”小女孩擦着眼睛，小脸越来越红，小嘴撅着，一直说不出话来。
　　结尾“、女孩抬头看着妈妈，过了许久，把妈妈拉了过去。
　　“叔叔，”小女孩对志愿者说，“我捐妈妈!”小女孩的眼泪掉到地面，溅起的灰尘形成了一朵美丽的小花。
　　事情的开端是孩子不愿意捐献某样东西，以致让母亲生气，事件的结局是孩子要捐的是妈妈。虽然文章在结尾处才点出要捐献的物品，但作者的这种叙事技巧让“捐赠”事件完整。事情的发展既在情理之中，又在意料之外。小作者于“尺水”中“兴波”，抓拍的这个完整的镜头让读者潸然泪下。
　　
　　二、描写具体而生动
　　
　　记叙文，往往离不开对人物形象的刻画。要刻画人物形象，就离不开对人物的外貌，语言，心理和动作等进行描写，特别是要注意刻画生动传神的细节，窥～斑而知全豹，以一目尽传精神。如孙犁《荷花淀》中水生和水生嫂一番短而精的对话，鲁迅先生《药》中康大叔和华老栓在钱药交换时的动作描写，真是生动深刻，让人难以忘记。再如高考满分作文《举手投足之间》：
　　小时候，我爱去外公家。外公知道好多趣事，外婆的厨艺精湛。每每听外公眉飞色舞地讲完一段，爷孙俩都饿了。于是外公蹑手蹑脚钻进厨房，趁外婆没在，夹几片刚炸好的鸡排，赶忙回来和我分享，像一个小孩子。有几次外公被外婆“人赃并获”，只得被外婆打手。然后我们乖乖地摆好桌子准备开饭，那个时候，真开心。
　　有时外婆买菜，用了很长时间。外公就急得坐不住了，在窗边不住张望，希望看到外婆的身影。可是当得知外婆是为了买我们爱吃的正宗牛肉，走远路时，外公又喜笑颜开起来。
　　本文的成功之处就在于描写生动，细腻感人。外公像个小孩偷吃东西。被外婆打手”，外婆买菜时间长了，“外公就急得坐不住了”，外婆回来“外公又喜笑颜开起来”，从这些细节中，我们看到的是外公外婆之间的默契与恩爱。
　　
　　三、感情真挚而浓郁
　　
　　“感人心者，莫先平情”，一篇成功的作文，总是离不开写作者的真情实感。因此，同学们在对生活中的人，事、物，景进行描摹观照之时，一定要积极地投入自己主观的情感，“登山则情满于山，观海则意溢于海”，让主观的情意和客观的外物交流互动，从而达到“相看两不厌”的物我交融之境。这样，同学们笔端流露出来的文字才会情味四溢，意韵幽长。如高考优秀作文《品味时尚》：
　　这小镇上的“时尚”，是那幺的惊险，弄不好就会翻船。他们没有更多的钱来构建更安全的游戏，只能在这海上嬉闹一回。老人也很无奈：“这有什么办法，开这玩意儿来钱啊!”
　　不一会儿叉有人来乘快艇。看着快艇离我们的老木船越来越远，开始不停地急转弯而激起一阵阵白流，又想起上海那“复古的时尚”，不知为什么，心里涌上一阵无名的酸涩。
　　而这两种时尚下，又有着怎样的我所看不见的落差?
　　作者从意蕴中窥见真相，始终投入了自己的真情，真意乃至真魂。“扁舟”与“快艇”，都市与渔村的“时尚”之间，存在的是何种“落差”?作者似乎没有说什么，似乎什么都说了。
　　就议论文而言，在做到论点鲜明、论据和论点严密契合的基础上，要特别注意以下两点。
　　
　　1.说理充分而透彻
　　说理充分是说议论文要以说理为主体，说理要占文章的主要篇幅，不能一味堆砌事例，以叙代议。说理透彻是说要灵活运用多种说理方法，进行精到恰当的理性分析，使说理厚重有力，并闪耀思辩的光彩。如2009年全国卷优秀高考作文《因材施教，发展自我》，题目就旗帜鲜明，突出中心。主体部分通过对引用的名言“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。但它们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，用来做竹席的材料’进行深入的分析，并结合实际细致分析了”是否文理分科”的问题，说理充分，深入浅出，有着无可置辩的说服力。
　　
　　2.材料丰富而典型
　　材料丰富是说要选择多样化的材料来证明观点，历史名人，时代风采、名言警句、社会热点文学形象等，都可以为我所用。材料典型是说要尽可能选择那些具有代表性的论据，尽量避免”大路货”，这样才能以当十，具有很强的说服力。我们来看下面的一段文字
　　卢梭曾言，这世间有两种人，一为忙忙碌碌、为生计、为功名操劳不休之人，而另一种，则以一双冷眼静观世人的来回奔走，这种人，更是思想者……
　　当我们将目光投向他们，便能与一个崭新的世界相逢。斗升之米，爵禄王侯，非我所求，唯有信念，唯有精神，才是他们的终极理想。康德仰观星空，俯察内心之道德律；帕斯卡尔终身以“真理的信徒”自称；海德格尔隐于山林之中，探寻“存在”这一哲学的终极命题……
　　伊壁鸠鲁曾言，这世间的至美，便是“静态美”――存在于人们内心的精神的美丽。寻找这美丽的路途何其遥远，幸而有他们做我们的牵引与向导。他们那如长河倒影、深潭照物般深刻的思想，如暗黑天穹的一道亮光，照亮了我们长长的征程。孟子言，万物于我而备矣。原来是要从我们心中寻求精神之美的源采啊!鲁迅亦曾说过，其内心愈强，则其亦愈邃。
　　望向他们之前的我们，仿佛是《逍遥游》中的蝈与学鸠，盘桓在梧桐树那三丈的天地里，如井底之蛙般志得意满……
　　作者探寻了七位“他们”的思想轨迹，并且对”他们”都有较为正确的介绍或引用，体现了深厚的阅读积累。最后一节巧妙借用课文《逍遥游》，通俗易懂，体现思想性与文学性的完美结合。
　　责任编辑／王　册

相关热词搜索： 枝繁叶茂 生机勃勃

枝繁叶茂,生机勃勃 [枝繁叶茂,方能生机勃勃]

最新文章

热门文章