如何提高小学生的终身体育意识:小学生终身体育意识

时间：2019-04-30 03:17:53　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　在当前的教育大纲中，体育占有相当大的份额，在各个时期的学校教育过程中，学校体育奠定了学生的体育基础。推行全新的体育教育教学理念和宗旨，设立多种教学手段，能为全面提高小学生的身体和心理素质打下良好的基础。这就要求我们小学体育教师在体育教学中勇于探索、积极进取，充分发挥小学生学习体育的积极性和激发学习潜能，从而提高学生的强身健体的意识。如何在小学注重培养学生的终身体育意识是一个新兴的课题，我认为要从以下几点做起。
　　一、引导小学生体育参与意识的酝酿成型
　　学生是否愿意参加体育活动，在很大程度上取决于教师对小学生参加的第一个设计的活动。如多数学生有不同文化学科的压力，有作文不好的同学就花费好多时间补作文，还有的同学报名了各种技能培训班。从某一方面上讲，让小孩子多学几门特长本是无可厚非的事情，但是现在的特长班是参差不的。在这种情况下，孩子就要付出更多的时间来疲于奔命地应付各种各样的班，这就减少了课外孩子自由活动的机会。因此，在这种情况下，教师就要设计各种可以使小学生易于参与的，能够引起他们的情趣，而且还能完成大纲要求的体育活动，让学生的自主性、乐趣性发挥到极致。这就要求我们体育教师在本职范围内的设计过程中更需要周密，方式更加灵活，这样才能产生更加积极向上的作用。另外，每次观看体育赛事，让许多体育迷欣喜若狂，通宵达旦，个人情感随着自己支持的选手或球队的输赢而起伏。这就要求体育教师在学生平时的生活中发现学生喜爱的体育运动，不失时机地从理论到实际多给学生加以引导。不管学生现在还有没有意识到体育的真正含义，有没有意识到本项目的真正含义，以他个人的成长，你已经在不知不觉中在他的心里种下了体育意识的种子，只要长期坚持这个种子就会发芽，就会结果。因此，每一个体育教学设计都必须有学生参与，反复实践。在任何一个地方，比如儿童乐园，比如小学校园，以及更多的体育场、足球场运动场等，能够开展体育运动的地方，都要让学生充分展示自己，积极地参与其中，让小学生们亲身感受到运动带来的乐趣和满足，更积极地参与体育活动，并逐步从运动到感兴趣，在教师的引导下自愿地养成运动习惯。
　　二、培养学生自我训练能力
　　小孩子的能力培养尤为重要，俗话说打下什么底子就是什么底子。体育教师在教学过程中一定要把小孩子的自我约束力培养起来，做到自我培训能力逐步攀升，并且和常规教学突飞猛进。我认为在长期的体育教学中教师应注意培养这方面的能力，在整个教学过程中要坚持不懈地对小学生进行自我培训。教师在课堂上除了技术教学侧重于小学生认知能力，还要使孩子真正懂得体育锻炼的意义、作用和有关体育知识。在这样的背景下，教师的铺垫就是足够的诱因，有了使小学生好好学习的动机，能使学生在学习过程中发挥主动性，把学生对学习体育的积极性完全调动起来，促进学生锻炼和自我训练意识的逐渐形成。在体育教学中，教师要独立行使自我设计的教学方法，包括练习的数量，运动的时间，运动的强度、动作等。教师在动作上要严格动作要领、动作幅度，前提是必须保证学生安全，绝不允许粗暴动作和野蛮教学，要使学生自我锻炼自己的独立活动能力得到加强。这样，会使学生的身体和心理在不知不觉中得到迅速地发展，为我国小学生终身体育计划开了个好头。
　　三、多样化的教学方法
　　体育教学在教育教学中是一个比较特殊的科目，它的教学过程是一个师生共建的、彼此互动的教学活动。没有哪位教师能够不需要学生的参加就能独立上完一节体育课的，也没有哪节体育课可以用自习课的形式来完成。在体育教学中，体育教学方法很多，如发现方法、探索方法等。现在，多媒体引入体育教学课堂之中，来实现体育改革，适应现代教育教学的发展，以保持其质量和提高其技术的含量。例如一节课，教师可以使用课件演示，把预先录制的示范动作应用到一个多媒体平台，作为评讲和运动的示范，甚至可以使用录音方式记录学生练习动作的评论。在这种方式下，合理的体育教学方法交叉使用，呈现出多样性。另一个例子：现代多媒体体育教学方法，从各种因素的影响看，它是用了声音、视听手段，以取代传统的文字和教学方法的言行。作为体育科目，特别是在室内课程、理论课程上，教师可能会更直观地展示体育新闻，如登上领奖台、播放奥运会场面、普及奥运知识、我们的足球预选赛和其他体育信息等。因此，丰富的教学方法，能激发学生参与体育锻炼，从被动锻炼到主动锻炼，使学生获得更多的体育知识和技能，使他们愿意到体育中来，喜欢运动。
　　四、自我改善教师的质量
　　作为一名体育教师，无论是他们的体能有多好，技术多么全面，他不精通体育教学是不行的，他必须有自己的专长。在多年体育教学中，我经常遇到这样的问题，每名学生都有自己的兴趣和爱好，他们希望得到体育老师的帮助。如一些学生喜欢篮球，一些学生喜欢乒乓球，一些学生喜欢看各种体育赛事。这就决定了体育教师是非常重要的，体育教师应不断地继续自学。为了不落后于时代，体育教师经常要有创新精神，要具有强烈的科研意识，这对小学生养成终身体育意识将起到潜移默化的作用。
　　总之，主体的教育程度就包括体育能力和学习文化的双重发展，体育教师要充分发挥小学生从事体育活动的热情，使学生对学习“技能”有一个清晰的认识，以培养学生终身体育的意识，在不知不觉中使之成为学生的终身习惯。
　　（乐清市虹桥镇第一小学）

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