向大师学习,,受益无穷

时间：2019-04-22 03:19:33　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　魏书生《如何当好班主任》的教育专题讲座，从民主和科学两个方面对学校班级管理进行了深刻的阐述，从班主任工作的点点滴滴、方方面面讲了自己的观点和做法，理论之精辟，方法之明细，意义之深远，使从事多年教育工作的我从内心深处为之感动和羞愧。下面就魏书生的教育专题讲座从五个方面浅谈一下自己的感想。
　　一、服务观念。魏书生的班级管理理论，首先提到了教师的服务观念，指出老师要根据学生的不同特点、不同年龄、不同班级提供不同性质、不同层次的服务。这个观念的提出从表面上讲很简单、很一般，实际上他用最简单通俗易懂的语言，从教育理论的高度，概括了教师在教学中所遵循的原则与规律。学生有不同的心理特征和年龄特征，男女之间有性别差异和个性差异，教师根据其不同特点采取不同的教育方法，既体现了教学循序渐进，又体现了“因材施教”原则。魏书生之所以有好的效果，是他渗透并恰当的运用和遵循了教育规律，这是一般人无法做到的。
　　二、管理方式。“让每一个人干一件事，每一个人干自己承包的事”魏书生简单的一句话，是他几十年教育工作经验的总结，很值得我在工作中借鉴。古人云“一屋不扫，何以扫天下”不无道理。生活中从小事做起，用一颗平常心干平儿的事，从点滴的生活积累中不断总结经验才是最重要的。由这句话我得到的启示是：在教学管理过程中，充分调动广大师生的工作积极性，激发他们的工作热情，让每一个人都参与学校管理。正如魏书生所说“可以激活周围的环境和气氛”，使工作效率得到事半功倍的效果。为自己创造轻松、愉快的工作环境，何乐而不为呢? 魏书生的班里也有调皮不听话的学生，班里也经常“着火”，但他灭火的方式不是简单的用凉水去泼而是用欣赏的眼光去疏导，因为他深知如果用凉水去泼，有时会越泼越旺，效果不好。帮助差生调皮的学生让他们找出自己的优点、长处，从优点开始让学生干事，越干越爱干，越干越自信，越干越有责任感、满足感和成就感、越自信就越干更多的事、就越想把事情干好。永远是坚信孩子“行”，让孩子尝到成功的甘甜，拥有自信、舒展、快乐的章年，是成功教育的基本要求。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。我们的教育观可以为学生铺就一条会光大道，也可以把学生送上地狱之门。你的冷眼下有牛顿、你的教鞭下有瓦特、你的讥笑中有爱迪生。以人为本，充分尊重人格、深度理解学生，为学生营造一种学习生活坏境。为学生的奠基树立一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切的思想，学校才能成为学生的精神家园，师生才能同心、同行、同乐。
　　三、团结互助，共同奋进。“人与人之间，师生之间要建立互助关系”魏书生这句话是教育工作经验的总结，给我的启示是：工作中，师生间、上下级间建立互相融洽的关系，是干好一切工作的基础。工作中不断发现别人的长处，并合理分配工作任务，让每个人都要有自己的空间，让他在属于自己的空间舞台上充分展示自己的才能，对取得工作成就起决定性作用。
　　四、后进生成功的基石。“我们要从人格上尊重他们，情感上感化他们，生活上关心他们”，多么感人的话语呀!正是这感人的、有分量话语，使多少后进生走上了成功之路。班主任老师的管理能力是怎样提高的呢?不是在高级讲师的理论指导下提高的，也不是在培养优秀的成绩中提高的，而是在拯救每个后进生心灵的过程中形成的，这就告诉我们，每个后进生都有许多优点和长处，他们多次考低分，多次被别人瞧不起，但他们顶着强大的压力面对广大师生，在失败和挫折面前形成了敢于面对现实的能力，当他们的自尊受到严重挫伤时，正是班主任老师人格上的尊重、情感上的关心，使他们最终走向成功。
　　五、生活是一种切身的体验。对人生，我们缺乏像魏老师那样高远而透彻的哲学思考。要求自己或他人都要向真、向善、向美，所以他才能尽力地使自己透明、纯净，以坦诚面对同志、面对学生，由于我们缺乏这样的气度和胸怀，便常常陷于烦恼和疲倦之中。常常抱怨学生不听话、不理想，渴望自己与同志之问的理解，又无从求得：渴望领导的信任，又不尽如人意。这种抱怨正是自己制造的绳索，捆绑着自己，人生步履才会是如此艰辛。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。反思自己也曾有过许多不满意的情绪，也曾抱怨过自己的收入不高，也曾抱怨工作紧张，也曾抱怨学生难教。当体味到魏老师对生活、对工作那诙谐幽默的态度，我不禁自问，一个人既然无法改变环境，何不先改变自己呢?从实际出发，面对现实，从改变自己出发，过多的抱怨只能伤害自己身心的健康，应用一颗平常心对待，应该树立自己解放自己的信念。
　　曾经有许多朋友问我为啥选择教师职业，我回答理由有三：一是我现在的知识是老师传授给我的，我有责任将知识教给他们；二是我喜欢和天真的孩子们打交道，以此寻找我童年的梦；三是教师职业的崇高和伟大，使我选择了这个职业。在最初从事教师工作的几年里，我感受到教师在倍受赞美的同时，也承担着责任与压力，有多少教师为“盛誉”而累，有多少教师在国民的期待目光下呕心沥血。我曾受“家有三斗粮，不当娃娃王”的思想冲击有过改行的念头，但最终我放弃了这个念头，而且一如既往的在喀什的教师岗位上一干就是二十几年。 “幸福的做老师，做幸福的老师。”这句话让我感受到做教师的乐趣和拥有教师生活的乐趣。“学习是享受，教书是享受”，魏书生这句话更使我感到欣慰：我二十多年前做出的正确选择——当一名老师。二十多年来，我说着平常的话，做着平常的事，坚守着平凡的岗位，快乐地生活在孩子们中间，也将快乐的种子撒进孩子们中间。人生的享受莫过于此，人生的快乐莫过于此!

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