年画娃娃图片_年画里走出的小桃娃
时间：2019-02-04 03:21:50 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
穿过长长的青石小巷,就来到了古色古香的苏州市桃坞中心小学,她位于苏州桃花坞木刻年画发祥地――明清时期繁华的桃花坞大街。苏州桃花坞木版年画在历史上曾有过辉煌的一页,学校附近有木刻年画博物馆和一批木刻年画的专家。良好的木刻文化氛围,为桃坞小学开展木刻特色教学,传承木刻文化提供了得天独厚的地理优势。从1997年桃坞中心小学开设木刻年画教学实验班到现在,木刻已经在桃坞中心小学坚持了13年,木刻年画逐步成为学校素质教育的一大特色。
木刻刀雕琢出好少年
桃坞中心小学的学生百分之九十是“新苏州人”,他们身上更多体现出的是未经雕琢的憨厚、顽皮。桃花坞木刻年画中包含着很多文化价值,老师们充分利用这些素材培养学生优秀的品质和良好的行为习惯,例如:关羽的忠诚、侠义;报恩寺的感恩……在制作木刻作品的过程中更注重培养学生的耐心与细心。
许文轩同学是个聪慧的小男孩,可给他上过课的老师总是摇头:“上课坐不住啊!”自从这学期他参加木刻年画兴趣小组,整个人好像变了,经常看到他一个人静静地坐在那儿沉思,问他在干嘛,他说是在想素材。上课也不乱动了,老师问他现在怎么坐得住了,他就说:“我认真刻木刻的时候一坐就是两个小时呢,四十分钟算什么?”木刻改变了许文轩,也改变了许许多多像他一样的新苏州人。
许恬同学在她的文章中写到:桃花坞木刻是苏州的一大特色。画出一张精致的木刻画需要经历许多步骤,先要设计画稿,再把画好的画稿印在木板上,然后木刻,最后印刷。以前真没想到印一幅木刻画竟会这么复杂。木刻画让我明白了做任何事都要认真负责,木刻让我终生受益。
闻达同学也写到:木刻能锻炼手功,启迪思想,开发智慧。木刻画的创作过程是一个严谨的创造过程,培养了我勤动脑、善思维、巧动手的良好习惯,并锻炼了意志力和工作的条理性。
木刻让孩子们学会了爱自然、爱劳动,学会友爱、学会感动……老师们也发现,通过传承传统文化,激发了少先队员对民间工艺的热爱、对苏州的热爱、对美好事物的热爱,让孩子们树立起了更健康、积极、更有审美情趣的人生追求。
传习所里小老师
桃坞中心小学有许多校内外德育基地,都是以桃花坞木刻年画为依托建立起来的。色彩鲜艳、生动活泼的年画作品让孩子们驻足观赏,留连忘返。
在桃花盛开的2009年3月,“小桃娃木刻年画传习所”揭牌了。
“小桃娃木刻年画传习所”内分“传室”和“习室”。传室是用来听专家讲授木刻知识的,习室是桃娃们动手实践的地方,因此它还有个美名叫“作坊传艺”。里面用窗格隔成了“绘稿”“刻板”“印刷”三个独立的空间,这也正是桃花坞木刻年画制作的三个步骤。在传习所揭牌的当天,领导来了,木刻大师也来了,可是最让小桃娃们高兴的是社区的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨都来了,孩子们开心地做着小老师,还真是有板有眼。有的在“绘稿”间教叔叔、阿姨作画,时不时还拿起橡皮将画的不当之处擦去;有的在“刻板”间教爷爷、奶奶进行刻制,这道工序可要特别小心,握刀的方法不当,非常容易划伤手,你看刘裕林同学那个细心的样儿,一刀又一刀,每一刀都恰到好处。印刷就更重要了,虽然操作起来比较简单,但是你要印出好的作品可是件难事,颜料的厚度一定要恰到好处:厚了,印出来就很干;薄了,那就化了。
金秋十月,桃坞中心小学迎来了22位新加坡南洋小学的学生。这些小客人在星海学校进行为期两个月“浸濡修学”,慕名特地前来学习,亲身感受桃花坞木刻年画的魅力。 6名桃坞中心小学的“小桃娃”当起了小老师,指导新加坡学生动手,画、描、刻、印。虽然南洋小学的同学们也是黑头发、黄皮肤,可是他们讲的却是流利的英语,这下可难坏了我们的小桃娃,很多次他们只能无助地望向翻译,不过时间一长,好像大家用手势和几个简单的单词也能交流起来了――颜色用错了,洪志福同学只是指了一指,胡瑞芯就明白了;应该换板了,洪志福刚拿起板,胡瑞芯就懂了。南洋小学的孩子们对木刻年画表现出浓厚的兴趣,五年级的胡瑞芯一口气印制了三张作品:“我很喜欢画画,但以前从来没有制作过年画,觉得好神奇,也非常开心。 ”
木刻年画传递真情
一件件木刻作品凝聚了同学们的心血,每一张木刻年画都有着意味深长的含义,是同学们传递真情的绝佳载体。
教师节期间,桃坞中心小学开展了“我向老师敬个礼”活动。早在开学初,同学们就在讨论,今年给老师什么礼物呢?花束太普通,卡片好像不足以表达心意,想来想去,老师平时教大家做的木刻年画最合适。木刻年画色彩鲜艳,喜庆温暖,最能表达大家的心意。而且,从设计到绘版,从绘板到刻印,正象征着老师对同学们的谆谆教导。有些同学刻了苏州的山水,有些同学为老师刻了幅肖像画,还有同学刻了班级全家福……早晨,老师们收到同学们亲手制作的木刻作品时,个个脸上都洋溢着幸福的笑容。许多老师也回赠给孩子们自己的木刻作品,让孩子惊喜不已。
到老年公寓开展献爱心是桃坞中心小学的传统活动,每年的“九九重阳节”,桃坞小学的同学们就来到桃坞老年公寓,带着重阳糕,为这里的老爷爷老奶奶们献上自己编排的节目,歌曲、朗诵、苏州话表演,加上桃娃们自己刻的木刻年画作品,让老人们笑开了怀。
5月12日是一个让人无法忘怀的日子。2009年的“5・12”即将到来,我们能为灾区的孩子做些什么呢?小桃娃们又聚到了一起,出谋划策。“想到了,”大队长朱易安首先提出倡议,“让我们发动全校的桃娃,一同献出自己亲手绘制的木刻年画,为灾区的孩子布置他们的校舍,让他们在美丽的环境中迎接灾后的六一节。” 队员们纷纷响应,拿出了自己的珍品。老师们帮他们进行了装裱,并将作品寄到了桃坞中心小学的手拉手学校――绵竹清道小学。每一幅作品都饱含了同学们的祝福:祝福灾区的孩子们能够勇敢地渡过难关,迎接美好的明天。
2009年是建国60周年的大日子,暑假中小桃娃假日小队成天聚在一起,想着给祖国妈妈的生日送什么礼物,最后大家一致同意:“送上我们的木刻作品,刻上我们的一片心意。”那么刻什么呢?同学们就七嘴八舌起来,有的说刻上我们的虎丘塔,代表我们苏州娃娃;有的说送上水蜜桃,给祖国祝寿;有的说还是刻上我们小桃娃,表示我们的一片心。最后还是梁�同学说得好:“我说呀,既要刻上小桃娃,还要手捧寿桃,送到北京天安门,你们说好不好?”大家异口同声:“好,真是好。”确定了主题,大家可忙活开了,有的画底稿,有的提修改意见,还有的忙着刻。两块板子大家分着刻,有的刻线条,有的刻色块,一不小心周雅文同学把手给刻破了,但是她也不说疼,脸上还洋溢着自豪的笑容。经过一个多月的努力,作品终于完成了,在新学期的开学典礼上,同学们亲手捧着大家的心意,向祖国妈妈送上了60岁的寿礼。
除了让孩子们动手做木刻年画,每年桃坞中心小学还组织学生到苏州市桃花坞木刻年画社、木刻博物馆等地去参观学习,开展实践活动,让大师的指导与点拨,熏陶出一批批木刻小能手。木刻年画提升了桃坞小学学生的艺术修养,也让桃坞小学的办学特色绽放出越来越耀眼的光彩。
(材料提供:苏州市少工委)
