小学记叙文写作技巧 [记叙文写作技巧之镜头剪辑]
时间：2019-01-29 03:28:14 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
【引言】 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
这是我们所熟知的唐代诗人白居易的一首《钱塘湖春行》。诗人一路行进，边游览边“拍照”，有远景，有近景；有动物，有植物；有莺，有燕；有花，有草。若干镜头连缀，给我们描绘出了杭州西湖生机盎然、蓬蓬勃勃的早春美景。
诗人巧妙地选取最能表现西湖早春特色的几张“照片”，稍加组合，就将春天活现在读者面前。我们将这种写作方法称之为“镜头剪辑”。
【技法指导】
镜头，本是摄影或电影、电视里的一个术语，我们把它引申到作文里是一种比喻的说法，它是指人物活动在特定时间内的某一情景。在一篇记叙文里，从不同角度选取没有直接联系但却有关联的几个典型镜头或选取一件事情发展过程中的几个镜头来进行描述，且巧妙地加以连缀，组合成文，将最动人的情节一目了然地展现，这就是“镜头剪辑”。
镜头剪辑技巧是有原则的：
其一，镜头的选择要受中心思想的约束。所选镜头必须是能表达中心思想的典型材料。
其二，镜头的展现允许有跳跃。在为中心服务的前提下，可以把不同时间、地点发生的不同镜头按照中心的需要组合在一起，这样可使行文简明。
其三，要注意在镜头连接上下工夫，使镜头之间联系紧密，过渡自然，不留痕迹。
在了解了“镜头剪辑”技巧的三个原则后，我们来具体谈谈运用该技巧的构思过程。
首先，确立主题，选择镜头。主题是文章的灵魂，所选镜头要服从表达主题的需要。而镜头的选择要避免繁琐、要完整，我们应当截取横断面，即从长过程中截取一段：或事物的一个侧面，或人物活动的一个片断，通过对一个场面、一个冲突、一个情节的精细描绘，集中地表现主题。也就是说，我们所选择的镜头无论是人物的生活片断，或是事件的发生发展，以及景物的白描细描等都是选择其点睛的那一个瞬间。而镜头的数量最好是三个或三个以上。例如冰心的《笑》，作者撷取了眼前安琪儿微微的笑、五年前抱花孩子微微的笑、十年前抱花老妇人微微的笑。这三个“笑”经细致描绘，连缀成篇，深刻地表现了“爱”的主题。
其次，选择方式，组合镜头。入选的镜头不能以一盘散沙的形式展示，只有借助巧妙的布局和清晰的组合形式才能更好地表情达意，展现主题思想。我们可以把同一人物或同一事件发展过程的若干片断组合在一起，其特点是突出时间的推移、事件的发展过程；也可以把同一时间内不同空间的画面组合在一起，其特点是突出地点的转换、领域的跨越或人物的迥异；也可以构造时空交错的画面，既有纵面上的延续又有横面上的拓展，使人物或事件处于多时空变化的格局中。
最后，形式展示，连缀镜头。选择了镜头，定下组合的方式，最终要落笔成文。表现在文字上，我们应当选择合适的镜头展示形式，使镜头形成有机的整体。展示形式一般为：
1.直接用“一”“二”“三”或“镜头一”“镜头二”“镜头三”的序号形式把文章内容分为几部分展示；
2.用几个简单醒目的小标题把文章内容分成几部分展示；
3.用多幕剧形式展示；
4.用日记体形式展示；
5.利用过渡句或过渡段，让画面一个接一个地展现。
【范文示例】
老师来了
一考生
我们是娇嫩的芽，在您的浇灌下，长大。我们是害羞的花苞，在您的照顾下，开花。您是辛勤的园丁，在您的培育下，我们将要长大开花。
――题记
情景一
预备铃已经响了，教室里依然喧闹，几个同学围在一起聊天；教室的空中时不时有纸飞机飞过；教室的后面摆了一张桌子，一些男生在举行掰手腕擂台赛，周围有一些同学围观……不知是谁喊了一声：“老师来了！”教室里立即安静下来，同学们纷纷回到座位上，拿起书开始预习，准备上课。
一句“老师来了”体现出您的威严，以及我们对您的尊重。
情景二
今天上课没看到您的身影，代课老师通知我们您生病了。下课后同学们议论纷纷，“下午放学后，我们去看老师吧。”“我们为老师采些花吧。”“我们为老师写首慰问诗吧。”“我们去买些水果吧，老师喜欢吃樱桃。”……突然，一声“老师来了”打断了同学们的谈话。不一会儿，您走了进来，同学们围在您身边，问寒问暖。我看见您苍白的脸上露出一丝微笑。
一句“老师来了”体现出您的敬业，以及我们对您的关心。
情景三
不知不觉，我们迎来了中考，走进熟悉的校园，我们却显得很紧张。“老师来了！”我们看着您微笑着走向我们，将手放在我们的肩上，鼓励我们，为我们加油打气。我们看着您，眼眶中溢满感动的泪水。
一句“老师来了”体现了我们之间浓浓的师生情。
点评
这篇文章由三个学校生活镜头组合而成。而每一个生活片断又都有各自独特的内涵：课前，老师的到来使喧闹的教室马上安静，体现出老师的威严及学生对老师的尊重；老师生病后仍坚持上课，表现出老师的敬业以及同学们对老师的关心；中考前，老师为同学们鼓劲，表现出师生关系的融洽。
三点运思，虽然每一个生活片断都有各自的内涵，但是全都统一在“师生情”这一主题之下，由一句“老师来了”串联在一起，使文章的立意更加深远。
