爱心铺就幸福路,理解搭建沟通桥_搭建爱心课堂

时间：2019-01-18 03:23:39　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教师的爱，教师的理解宽容是沟通师生关系的桥梁，是打开学生心扉的钥匙。著名教育家吕型伟说过：“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”爱，是教育的基础，没有爱，就没有真正的教育。全国模范教师窦桂梅也说过：“哪怕天底下所有人都看不起你的学生，做老师的也要眼含热泪欣赏、拥抱、赞美他。”老师应同阳光的使者一样，用坦荡的胸怀去认同，信任、激励每一位学生，用平等的眼光用理解的心态去看待他们，让他们无一例外地均衡地享受阳光的温暖，如春风一缕，扬起他们信心的风帆，去劈波斩浪驰向希望的彼岸，每一位老师都应该牢记罗曼罗兰的这句话：“要教师阳光到别人心里去，先得自己心中有阳光。”每一位教师都可以用爱心铺就学生的幸福路，用理解搭建师生的沟通桥。
　　教师不仅要爱学生，而且要善爱学生，著名的教育家陶行知先生曾对教师们说过一句话“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了爱的内涵，有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时到了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖励你的，因为我不让你打人，你立刻就住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖说。这时男生哭了，“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶行知又拿出第四块糖说：“你已认错。再奖给你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”故事有些内容值得大家深思和玩味，有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬，可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题之外，缺少爱心不能说不是一个原因。
　　爱学生，就要欣赏每一个孩子。大自然赋予了世界不同的颜色，世界因此才会如此五彩纷呈。正是因为有了不同的个性，所以才有了不同的学生，不要指责孩子，当孩子遇到困难时，请用具体的措施去帮助孩子，献出你的爱心，要真诚的去赞扬孩子的优点和进步，去欣赏孩子，不要横加指责。
　　“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”师爱如同和煦的春风，无声的拂过学生的心灵，她要求教育方法的改变如同春风化雨，润物无声。润物无声指的是进行感化时无刻意教育的痕迹，朴素自然，了无声息，但效果极佳。教育学生无不出自爱的目的，但惟有做到因势利导，循循善诱，动之以情，晓之以理，才能获得润物无声的效果。班上有个聪明调皮的学生，学习成绩不错，但经常不受约束，我行我素，不遵守校规，迟到早退是家常便饭，很难管住他，观察两个星期后，我发现他是个守信的学生，抓住这个机会，我给他写了一张卡片，委婉的提出了她身上的优缺点并和他做了一笔“交易”，接到卡片后，我发现他很在意，不迟到早退了，有事会和我商量，征求我的意见，慢慢地融入到了集体中。毕业时，他成了一位品学兼优的好学生。
　　以爱为基，师爱无限。以理解为钥匙，打开心扉无数。让师爱、理解化做一叶叶扁舟，让它荡漾在漫漫学海，荡漾在每一位学生的心海，在教育事业中，尽最大的力量，多献一份爱心，多发一份热，共同为我们欣欣向荣的祖国添一份明媚的春光，添一片绚丽的春色，让爱与理解在教育事业中永远闪光吧。

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