【高中思想政治课程对学生公德意识的培养】大学生如何增强自身的公德意识

时间：2019-05-17 03:21:30　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　公德意识是“公民为了维护公共生活秩序,调整人们之间的关系,共同遵循一定道德规范的道德意识,是对公民道德的最低最具体要求” 。公民的公德意识状况如何至关重要，对于公民个人来说，公德意识是一个人综合素质的重要体现，它代表着一个人的文明程度和道德修养水平。当代社会，社会公德已经成为一个社会文明进步的标志之一，而当代中学生作为国家的未来建设者和新生的社会主义道德主体，其社会公德素质将影响着未来社会的面貌和状态。因此，加强当代中学生社会公德建设，使他们在日常生活中自觉的遵守社会公德，是摆在中学思想教育工作者面前的一项光荣使命。
　　高中政治课标在情感、态度与价值观方面要求：热爱中国共产党，坚定走中国特色社会主义道路；热爱祖国，热爱人民，关心祖国命运，增强民族自尊心、自信心和自豪感，弘扬中华民族精神；关注社会发展，积极参加社会实践，诚实守信，增强社会责任感和民主法制观念，培养公民意识；热爱集体，奉献社会，关心他人，乐于助人，倡导团结友善的精神；乐于学习，尊重科学，追求真理；热爱生活，追求更高的思想道德目标。
　　面对高中学生公德意识的缺失，我们应该抓住政治课堂的每一次契机，对学生进行公德意识的教育，下面谈谈本人在政治课教学过程中对学生的公德意识教育。
　　一、诚信意识的培养
　　诚信是中华民族的传统美德之一，子曰：“人而无信，不知其可”。对个人而言，诚信乃立人之本，是做人处世的基本准则，是每个公民正确的道德取向。诚信是市场经济持续发展的道德基础；对国家民族而言，诚信是其繁荣昌盛、自强自立的基础。
　　有不少中学生认为，当今社会，假冒伪劣商品泛滥，毒米毒酒事件不断，黑心棉事件，三聚氰胺奶粉，苏丹红鸡蛋，瘦肉精火腿肠，等等。这些现象就发生在我们身边，大家都深恶痛绝，我在讲诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件时，我让学生感受诚信缺失所带来的危害。如果我们也缺失诚信，那么，社会上便会欺诈成风，市场混乱，道德沦丧，人心惟危。所以我们每个人都应当树立诚信意识，从我做起，改变现状。这不仅体现了政治学科的情感教育，也培养了学生的诚信意识。
　　二、责任意识的培养
　　责任意识是一种自觉意识，表现得平常而又朴素。责任意识也是一种传统美德。我国自古以来就重视责任意识的培养。
　　在进行责任意识的教育过程中，我充分利用经济常识中的德育教育资源，如在《树立正确的消费观》这一节中讲到健康、合理、文明的生活消费，既关系到个人的生活质量和健康发展，又关系到社会和集体的利益，我们把个人消费行为与社会联系起来，使学生明白自己的消费行为不仅仅是个人的私事，个人的消费行为会对整个社会环境产生影响，因此，为了人与自然的和谐，为了人类有一个更美好的生活环境，应该树立正确的消费观，承担起对社会的环保、经济等责任。生活中，责任无处不在。例如，中学生的主要任务是学习。因此，树立正确的学习态度，学习与掌握好所学知识，取得良好的学习成绩，就是中学生最基本的社会责任；中学生在班集体中生活、学习，就要履行好自己所承担的对同学、对集体的责任。而且，让学生明白对小事的责任心往往是对大事的责任心的基础。一个对小事不负责的人，就难以养成对大事的责任心。通过这个知识点的学习培养了一种社会责任感，树立了责任意识。
　　三、感恩意识的培养
　　感恩作为和谐社会的基本道德价值取向，是道德价值的源泉，家庭、社会和谐的根基。因此，对当代青少年进行感恩教育很有必要。
　　感恩意识前提是要让学生了解“恩”，体会“恩”，要让学生认识到他们所获得的一切并非是天经地义、理所当然的。为了让学生真真切切的感受到这些恩，在政治生活中，我们讲到中国共产党领导地位的确立时，中国人民饱受屈辱，正是无数的仁人志士不惜抛头颅，洒热血，为中国的独立和民族的解放献出了自己的一切，这才有了新中国的成立和人民当家作主。生活中，我们的父母，师长为了我们能健康快乐的成长付出了太多太多。大而言之，我们感恩祖国，感恩中国共产党；小而言之，我们应感恩父母，感恩师长，感恩亲朋好友，感恩身边的一切，从而引导学生知恩于心，感恩于行，能用实际行动来报答父母，回报师长，报效祖国，回馈社会。我让学生从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。如开展“为父母洗一次脚”、“为老师敬一杯茶”、“为长者让座”等活动，使学生懂得感恩是做人之本，是快乐生活之源，使感恩之行成为自然之举。引导学生在力所能及的范围内去报恩，要知恩图报，又要施恩不图报。这既对学生进行了感恩教育，又培养了学生的感恩意识。
　　四、节俭意识的培养
　　艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德，是我们党的传家宝，也是新形势下加强领导干部作风建设的一个重要方面。艰苦奋斗、勤俭节约也是一种精神状态。历史和现实都表明，一个没有艰苦奋斗、勤俭节约精神作支撑的民族，难以自立自强；一个没有艰苦奋斗、勤俭节约精神作支撑的国家，难以发展进步；一个没有艰苦奋斗、勤俭节约精神作支撑的政党，难以兴旺发达。
　　随着社会的逐步发展，国家的日益富强，人们的生活水平有了很大的提高，生活方式和消费观念也发生了极大的改变。在讲到经济生活中的树立正确的消费观时，我列举了生活中的事例，一些经济条件好的学生，经常大吃大喝，大手大脚，乱倒剩菜盛饭，穿着比名牌，使用名牌手机等，再反观这些孩子对待学习、对待劳动的态度，尽管他们衣食无忧，各方面条件都很好，但却没有好好珍惜这些有利的因素，学习不用功，不勤奋！在校学习怕吃苦。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”，“俭以养德”这些古训曾经在各个历史时期熠熠闪光。我们绝不能让“勤俭节约”这一中华民族的传统美德，在我们的下一代失落，这是历史赋予我们每一个德育工作者的神圣使命。我们要理直气壮地对学生进行勤俭节约教育，用我们的智慧和言行，晓之以理，动之以情，导之以行，让我们的孩子在人生的旅途上，在勤俭节约中走向人格的高尚，行为的自律，让我们的国家，在勤俭节约中走向富裕，走向文明！这样既让学生知道了节俭的意义，又培养了学生的节俭意识。
　　总之，我们要进一步解放思想、开拓思路，积极探索新时期德育工作的新途径、新方法，改变传统教育的空洞说教和政治化倾向，从实际出发、有机渗透、耳濡目染、潜移默化的影响学生，最终定能达到德育、智育的双重教育目的，从而为社会主义事业培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人。

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