[寻觅春天的踪迹] 春天的感受五十字
时间：2019-01-29 03:30:04 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
【走近主题】 一元复始，万象更新。度过一个寒冬，现在春天已悄然而至了。你是否感受到春天的来临？现在就让我们一起去寻觅春天的踪迹，感受生活的美好吧！ 本次“寻觅春天的踪迹”的活动目的：一是搜集整理有关春天的信息，如有关描写春天的诗句、语句、诗歌、散文、观察日记等，在浓浓的文化氛围中，感受春天有别于其他季节的气质和风韵；二是在开展活动的基础上，整理有关材料，以“我心目中的春”或“在这个不寻常的春天里”为题写一篇作文。
【同学知多少】
一、经典诗句
1.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
――孟浩然《春晓》
2.好雨知时节，当春乃发生。
――杜甫《春夜喜雨》
3.野火烧不尽，春风吹又生。
――白居易《赋得古原草送别》
4.春种一粒粟，秋收万颗子。
――李绅《悯农》
5.落红不是无情物，化作春泥更护花。
――龚自珍《己亥杂诗》
6.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
――贺知章《咏柳》
7.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
――叶绍翁《游园不值》
二、精美语段
1.春，暖人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”
春，稍纵即逝，“林花谢了春红，太匆匆。”所以“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”。
春，沁凉润透，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”
春，酒里飘香，“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”
春，魂牵梦绕，“春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。”
2.春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界上一切美的融合，一切色彩的总汇。我很奇怪，这鲜艳美丽的色彩为什么会不约而同地选择在春天里来到大地？
3.梦醒的春天，南方的燕子快飞回北方了，它们将带来一片阳光！这时的溪水是在群山里快乐奔腾着的，我们人生的风帆也会在心海中自由徜徉。想起世上的万般情谊，只有爱是永恒的，不会忘记的。这春的幻彩中，让我们一起把爱在心中紧紧扣系吧，一起推开眼前紧闭的窗，去好好欣赏这心中的春！
4.春天是一年中最具生机的季节。春天有轻轻吟唱的和风，有暖暖明媚的阳光，有婉转清脆的鸟鸣，有晶莹剔透的露珠……
春天是天真烂漫的希望，是热烈奔放的愿景，是婉约羞怯的梦幻……
在这阳光明媚的日子里，让我们舒展身姿，放飞心灵，去寻觅春天的踪迹，绘一幅春天的画卷，谱一曲春天的歌。
三、观察日记
小草看见春来了，忙穿上绿色毛衣；小河为了感谢春，唱起了“叮叮咚咚”的歌；花儿感受到了春的温暖，争奇斗妍、姹紫嫣红，想给春一个好印象……
青蛙、熊等冬眠的动物被春雷惊醒了，它们从洞穴里慢慢地爬出来，伸了伸懒腰，呼吸着新鲜的空气。
人们也听见了春的脚步，于是脱去了厚厚的棉衣，感到十分轻松，纷纷来到户外活动。天上的风筝也多了起来，天空显得越发美丽了。咦？那里怎么有一群没线的风筝？噢，原来那是从南方飞回来的大雁呀！它们是听到了春的召唤，特地赶回来参加春的宴会呢！
【教师指导】
对于春天，同学们从小学写到了现在，可以说是非常熟悉了，那么，如何写出新意呢？如何写出优秀作文呢？
一要把握要求巧审题。在写作的时候，要把题目的各种限制要求审清楚。就是先要读懂题目要求，认真地分析题目中蕴涵的信息，仔细把握出题者的命题意图，然后根据理解选材组材，这样写出来的文章才不会跑题。例如，“我心目中的春”这个题目，要把握住所要写的对象是“春”，光知道这一点还不够，应再看是怎样的“春”？前边加了修饰语，是“心目中的”。还要看是谁心目中的？是“我”心目中的。这样，我们就很明确地知道，命题者就是让“我”写出自己对“春天”的认识。
二要围绕主题巧选材。主题是文章的灵魂，材料是文章的肌肉。充实生动的材料，定能使文章灵动生辉。所以，在确立了文章主题后，我们要选取能充分表现主旨的材料进行写作。例如：“在这个不寻常的春天里”这个题目，主题是为了表现“春天的不寻常”，赞美生活在这个春天里的人不寻常或表现春天里发生的事的不寻常。这样，我们就不能单单写春天的景物了，景物只起陪衬和烘托气氛的作用，重点是以这景物为背景的人和事。我们不妨选取在春天里发生的，令你很难忘的一件事情来写，写出它给你留下的深刻印象或给你的教训与感悟即可。这件事，可以是学习中的事、家庭中的事，也可以是社会中的事；可以写自己经历过的，也可以写他人身上发生的。总之，只要符合主旨，材料新颖即可。
三要合理安排巧表达。在文章的结构形式上力求出新，要安排得巧妙，争取给读者以深刻的印象。可采用题记式、小标题式、日记体式、书信体式、剧本式、问答式、数学公式等等样式，这样写出来的文章就新颖活泼，吸引人的眼球。
【佳作示范一】
在这个不寻常的春天里
杨京达
时间已经是3500年3月3日，在这个万籁俱寂的春天里，所有的生命都停止了呼吸，只留下片片落叶在诉说着什么……
――题记
K先生，来自黑水星――一颗人类至今都没有发现的行星。
K先生走出时光穿梭机，来到了地球。地球上的阳光照在他的身上，他感觉有点不舒服，强烈的阳光正在灼伤着K先生的皮肤――地球上的臭氧层早被严重破坏。
K先生此次到来的目的就是探索地球。原来，黑水星一直想统治宇宙，而地球，是他们要迈出的第一步。
Ｋ先生打开了显示屏，屏幕上出现了一个男人的头像。
K先生：国王，我来到了地球。
国 王：很好，还顺利吧？
K先生：是的。不过这儿的阳光太刺眼了，臭氧层已有九成被破坏，紫外线特别强。
国 王：很好。臭氧层被破坏是好事，因为以前的地球有臭氧层的保护和那么多的花草树木，完全是道天然屏障。1000年前，我们曾用黑水射线轰炸地球，结果被这道屏障挡了回来。现在机会终于来了。（说完，国王眼中射出一道仇恨的光芒。）
K先生：国王，您的千年梦想终于要实现了！地球上的人类太不懂得珍惜了！那么多优美的风景，都被轰鸣的工厂代替了。一片片大森林都变成了一栋栋高楼大厦。还有那么多可爱的动物，也逐渐消失了。现在呀，地球上连只麻雀也找不到了！哈，哈，哈……
国 王：哈哈……人类啊，就是一个字――蠢。可怜的地球呀，被人类搞得焦头烂额了。当初太阳神还劝地球赶快放弃人类，她还不肯，说什么要保护人类。跟人类一样蠢！很快，她就不用受折磨了，因为地球上的一切马上就要归我们所有。哈哈……
K先生：国王，跟您说着说着就来到了一个叫中国的国家了。现在是春天哪，这里却是飞沙走石，黄沙漫天。人类在这样的环境里怎么能生存？我看，是时候了，我要动手了。
国 王：哈，哈，哈……你说得对！
K先生和国王的笑声响彻天空。
后记：
春天来了，这儿曾经是鲜花满地，绿树成阴，无限美好，充满生机。可现在，周围一片沉寂，水不流了，花不开了，树叶不绿了也凋零了……
凋零的树叶在叹息：可怜的人们啊，不懂得珍惜啊！
点评：
本文属想象作文，作者以独特的视角，采用了对话、题记、后记的形式，向读者讲述春天里发生的不寻常的故事，提出了一个值得人们深思的问题。
【佳作示范二】
我心目中的春
苗彩云
春，一个明媚而温暖的字眼，深得人们的喜欢。在我看来，春天可以是生机勃勃的象征，可以是人类生命长河中的源头，也可以是无私、伟大的爱。
春是美好的，我热爱春天，更热爱“她”为我所做的一切。
春天，她给了我生命，让我睁眼看世界、听天籁、嗅芳香，我要感谢春天。
但大多时候，我却抱怨春天。我抱怨她没有给我超凡脱俗的智慧，没有赐予我不同凡响的人生经历。于是，我不去珍惜，我变得不在乎，我变得麻木不仁，在我身上找不到丝毫的闪光点。我抱怨她没有给我像李白、杜甫那样的才情，没有给我能够写出千古传诵诗篇的天赋。我抱怨她没有给我任何有价值的东西，我就像一个浪子，整日无所事事。
可是，回过头来，仔细想想，我也不能一味地诅咒春天，苛求春天。我清楚地知道，是她给了我一颗善良的心，像金子一样的，即使不会发光，但那是纯洁的，一颗很善良的心。我一直很欣赏这颗心，这是春留给我的最有价值的东西。
春天还给了我很多很多，尽管她不善于表达，但从我上学到现在，她就是用她的朴素、没有华彩的语言来教育我、启迪我，使我茁壮地成长。
春天身上，始终有一种巨人般的力量。我始终觉得，有一种超负荷的爱在支持着我，在给我补充着能量，让我在人生的道路上永不倒下。
我要赞美你，我心目中的春天――母亲。
点评：
以美好的春天来比喻母亲，切入点较好，立意新颖。从“我”热爱春天、埋怨春天，到明白春天给了“我”很多很多。最终，“我”要赞美春天。文章结尾照应开头，行文流畅，感情充沛。
【教师总结】
在本次活动中，我们通过品读优美的文字，领略了春天的美好，感受到了春天的生机和活力。写作展示中，老师围绕主题进行了有针对性的指导，同学们也有所借鉴、有所启迪。总之，本次活动收到了预期的效果。
