三年级上册安全教育计划

　 三年级上册安全教育计划

　篇一：

　三年级上安全教育计划 2017—2017学年第一学期 鞍山小学三年级上册安全教育教学计划 谭勇 本学期将在三年级开设安全教育课程，在2017年5月12日四川省汶川先发生里氏8级大地震，给当地人民带来灭顶之灾，夺去了8万多人的生命，毁灭了无数个家庭。特别是正在教室里上课的学生们在瞬间失去了生命，让人痛心之余深感“安全教育”应该提上日程。

　学生的安全意识还不够，需要加强对学生安全意识的教育。首先在课堂上通过对教材的学习，明确安全的自我重视的必要性。同时对学生进行自我保护教育，并且要有对他人的关爱之心。要有安全防护意识并进行适当的训练。爱护自己珍爱生命，在灾难来临时学会避险和自救。

　一、指导思想 以湖北省义务教育地方课程安全教育课程实施指导意见的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力提高三年级学生的安全意识。

　二、教学内容及目标：

　总目标：

　通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。

　具体目标

　（一）社会安全教育

　1.了解在公共场所活动时的安全常识，遵守公共规则，避免扰乱公共秩序行为的发生。

　2.认识与陌生人交往中应当注意的问题，逐步形成基本的自我保护意识。

　3.了解社会安全类突发事故的危险和危害，提高自我保护能力。引导学生形成基本的自我保护意识。

　（二）公共卫生安全教育

　1.了解基本公共卫生和饮食卫生常识，逐步形成良好的公共卫生和饮食卫生习惯。

　2.了解本年龄段常见传染病的预防常识，培养疾病预防意识。

　3.了解有关卫生保健常识，养成良好的个人卫生习惯。

　（三）意外伤害安全教育

　1.认识常见的交通安全标志，了解出行时道路交通安全常识，树立遵守交通规则的意识。

　2.初步识别各种危险标志，了解简单的居家安全常识。

　3.初步学会在事故灾害事件中紧急求助和自我保护的方法，学会正确使用和拨打1

　10、1

　19、1

　20、122等电话。

　（四）自然灾害安全教育

　1.了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性，逐步提高在自然灾害中的自我保护意识。

　2.学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助的简单技能。

　（五）校园安全教育

　1.与同学友好相处，不打架；初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。2.学会当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地保护自己的方法。

　三、学情分析 本班学生来自几个村庄，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于 对学校的、生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。他们对安全知识了解的太少，自我保护意识不够强。

　四、实施措施

　1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。

　2、深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。

　3、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果；与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，协助学校进行安全教育。

　4、在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能掌握安全知识丰富情感体验。

　5、通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重培养学防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。

　2017.9.1篇二：

　三年级上册安全教育教学计划及进度 三年级上册安全教育教学计划及进度 小学生是祖国的花朵，祖国的希望和未来。但因小学生年龄偏小，自我保护的意识不够强，因而会受到一些安全方面的威胁。这就需要家长和老师在日常生活和学习中经常灌输安全的意识。安全教育工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。本学期，为切实搞好三年级安全教育教学工作，特制订本计划。

　一、指导思想 以河南省义务教育地方课程安全教育课程实施指导意见的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力提高三年级学生的安全意识。

　二、教学内容及目标：

　总目标：

　通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。

　具体目标：

　（一）社会安全教育

　1.了解在公共场所活动时的安全常识，遵守公共规则，避免扰乱公共秩序行为的发生。

　2.认识与陌生人交往中应当注意的问题，逐步形成基本的自我保护意识。3.了解社会安全类突发事故的危险和危害，提高自我保护能力。引导学生形成基本的自我保护意识。

　（二）公共卫生安全教育

　1.了解基本公共卫生和饮食卫生常识，逐步形成良好的公共卫生和饮食卫生习惯。2.了解本年龄段常见传染病的预防常识，培养疾病预防意识。3.了解有关卫生保健常识，养成良好的个人卫生习惯。

　（三）意外伤害安全教育

　1.认识常见的交通安全标志，了解出行时道路交通安全常识，树立遵守交通规则的意识。

　2.初步识别各种危险标志，了解简单的居家安全常识， 3.初步学会在事故灾害事件中紧急求助和自我保护的方法，学会正确使用和拨打1

　10、1

　19、1

　20、122等电话。

　4.掌握正确的使用方法，初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。

　（四）自然灾害安全教育

　1.了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性，逐步提高在自然灾害中的自我保护意识。

　2.学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助的简单技能。

　（五）校园安全教育

　1.与同学友好相处，不打架；初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。2.学会当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地保护自己的方法。

　四、实施措施

　1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。

　2、深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。

　3、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果；与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，协助学校进行安全教育。

　4、在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能掌握安全知识丰富情感体验。

　5、通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。

　五、课时安排：

　周 次1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17课题 第一课 上学路上保安全 第二课 安全标志要记牢 第三课 卫生安全我做主 第四课 防止校园中的人为伤害 课 时1111 第五课 避免校外游戏中的意外事故1 第六课 安安全全去游玩 第七课 我们的救助电话 第八课 小心火灾 第九课 大自然发脾气时怎么办 第十课防诱骗敲诈 第十一课 校园安全大家谈 第十二课防拥挤踩踏 第十三课防运动伤害 第十四课 食品安全 第十五课防食物中毒 第十六课防溺水 第十七课 家庭劳动安全1111 1 1 1 1 1 1 1 1篇三：

　三年级上册安全教育教学计划 三年级安全教育教学计划

　一、指导思想：

　以“安全第一”为宗旨，坚持“以人为本”的育人理念，全面落实教育方针，努力提高学生的全面素质，积极营造健康向上的育人氛围，培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

　二、教学目标：

　通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，以保障中小学生安全健康的成长。

　1.感悟生命的意义和价值，形成尊重生命、珍视健康的态度。

　2.培养社会安全责任感，形成安全意识，养成安全习惯。

　3.树立拒绝诱惑、远离危险、防范侵害的自我保护意识。

　4.珍视他人的生命与健康权利，富有爱心和责任感。

　5.遵纪守法，遵守社会公德，维护公共秩序。

　6.培养积极向上的生活态度，形成健康人格。

　三、教学中应注意的问题

　1.有效预防自身安全事故的发生，具备应对安全事故的自救、自护能力。

　2.能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，学会恰当避险。

　3.初步认识社会生活的复杂性，能够做出有利于个人安全和社会安全的行为选择。

　4.在保障自身安全的情况下，能采用恰当的途径和方法救助他人。

　（三）知识

　1.知道生命是可贵的，初步认识自己的身体及其发育特点，了解必要的生命健康知识。

　2.知道社会安全类突发事故的范围及危险、危害，了解社会安全类突发事故的防范知识和应对措施。

　3.了解基本公共卫生和饮食卫生常识，知道常见病和传染病的危害和防治措施。4.知道网络的用途，学会合理使用网络资源，知道预防和应对网络、信息安全事故的措施。

　5.了解突发自然灾害对生命安全可能造成的威胁，知道躲避自然灾害引发的危险的基本方法。

　6.了解常见的意外伤害事故，知道意外伤害事故发生时的求救和求生的方法。

　四、教学措施

　1、加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识。各班利用板报、班会、家长会进行交通安全、乘车安全、在校安全等安全教育，并定期下发各种安全教育材料，各班进行安全知识竞答活动。

　2、做好安全检查，每天进行教室内外的公用设施检查、学生所做游戏、所带物品的检查，及时通告各班存在的安全问题。

　3、加强《小学生日常行为规范》学习和教育，促进良好的班风、学风、校风永盛。

　4、加强本年级教师和学生的团队意识，合作意识，充分发挥本年级教师的工作积极性，发挥教师之间的教育教学特长，取长补短，并加强自身的及时“充电”。

　5、抓紧40分钟课堂质量，积极开发学生动脑、动手的能力，养成上课认真听讲，课后按时完成作业的良好习惯。针对上学期作业质量、及完成率不高的情况，制定作业收发负责制度。由小组长负责催收作业，监督作业情况，统计未交人名单，再交给课代表汇总。每次作业未交者都将做记录，展示在作业完成情况表格内。并扣除相应的五角星作为警告。让学生明白按时完成作业的重要。并要求作业完成上的认真、工整。

　6、经常与家长沟通，做好家访工作，教师与家长共同合作，促进学生养成良好的思想品德及学习习惯。

　7、培养一批有能力的小干部，能做老师的小帮手，并在班级开展“值日班长”。给每个学生体验一下自主管理班级的辛苦，增强自己的责任心。

　五、课时安排：小学生日常行为规范》学习和教育，促进良好的班风、学风、校风永盛。

　4、加强本年级教师和学生的团队意识，合作意识，充分发挥本年级教师的工作积极性，发挥教师之间的教育教学特长，取长补短，并加强自身的及时“充电”。

　5、抓紧40分钟课堂质量，积极开发学生动脑、动手的能力，养成上课认真听讲，课后按时完成作业的良好习惯。针对上学期作业质量、及完成率不高的情况，制定作业收发负责制度。由小组长负责催收作业，监督作业情况，统计未交人名单，再交给课代表汇总。每次作业未交者都将做记录，展示在作业完成情况表格内。并扣除相应的五角星作为警告。让学生明白按时完成作业的重要。并要求作业完成上的认真、工整。

　6、经常与家长沟通，做好家访工作，教师与家长共同合作，促进学生养成良好的思想品德及学习习惯。

　7、培养一批有能力的小干部，能做老师的小帮手，并在班级开展“值日班长”。给每个学生体验一下自主管理班级的辛苦，增强自己的责任心。

　五、课时安排》三周：

　《安全标志要记牢》 五周：安全标志要记牢》 五周》 七周：

　《防止校园中的人为伤害》 九周：防止校园中的人为伤害》 九周》 十一周：

　《安安全全去游玩》 十三周：安安全全去游玩》 十三周》 十五周：

　《小心火灾》 十七周：小心火灾》 十七周》 共9课时篇四：

　三年级上册安全教育计划 2017-2017学年度第一学期 301班安全教育教学计划

　一、学生情况分析：

　本班共有58人，他们在自己的潜意识里对安全方面已经有了简单的了解，但由于年龄小，三年级的他们还并不十分懂得如何保护自己的安全，因此在这一时期有必要对他们加强有关身体健康的知识、心理健康的教育和对自己的保护措施。本学期，继续对学生进行安全教育，让学生懂得珍视健康，学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。

　二、教材分析：

　《公共安全教育》是根据教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》编写的。《纲要》明确指出：公共安全教育》是根据教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》编写的。《纲要》明确指出》、《社会生活安全》、《体育运动安全》、《突发事件的防范》、《自护自救》，科学全面，贴近生活，可读性强，让学生增加安全意识，学会自我保护。

　三、教学目标：社会生活安全》、《体育运动安全》、《突发事件的防范》、《自护自救》，科学全面，贴近生活，可读性强，让学生增加安全意识，学会自我保护。

　三、教学目标》、三种到校方式、《我能说“不”》）

　2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。

　三、教学过程：我能说“不”》）

　2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。

　三、教学过程》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

　2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？

　3、经过概括，得出三种结论：

　（课件出示三幅到校方式特写图） 小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

　（评析：

　用学生熟悉的《上学歌》导入新课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。“你每天是怎么上学的？”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染，还是激发学生乐学，获得健康的情感体验的过程。）

　（二）画一画

　1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）

　2、从你家到学校要经过哪些地方呢？

　3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）

　4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。

　5、师：上学歌》导入新课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。“你每天是怎么上学的？”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染，还是激发学生乐学，获得健康的情感体验的过程。）

　（二）画一画

　1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）

　2、从你家到学校要经过哪些地方呢？

　3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）

　4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。

　5、师》

　3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）

　4、你做过这样的事吗？（勾起学生的回忆，对照课件，剖析自己。）

　5、教师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）：

　（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。

　（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。

　（3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。

　板书：

　上学路上不玩耍。（齐读） （评析：

　通过观察图片，讨论交流，明辨是非，使学生明白上学路上不贪玩，要按时到校。） 三．课件制作和使用的设想 低年级品德与生活的教学应遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。在教学设计中，我试图将生活引入课堂，创设生活情景，让学生体验真生活，感受真教育。

　因此我设计了唱《上学歌》，画上学路线图，针对一些上学路上贪玩，不按时到校的行为，让学生发表自己的见解，目的是再现学生上学路上的情境，引导学生讨论得出，在路上玩耍会耽误时间，上学会迟到；在路上吃地摊上不洁的食物，会生病等结论，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

　课件使用说明：上学歌》，画上学路线图，针对一些上学路上贪玩，不按时到校的行为，让学生发表自己的见解，目的是再现学生上学路上的情境，引导学生讨论得出，在路上玩耍会耽误时间，上学会迟到；在路上吃地摊上不洁的食物，会生病等结论，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

　课件使用说明》、《我们说“不”》出现手型点击，方可正常播放。

　四．对本课时教学的简短提示与建议 1．让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的安全因素。