[让电子科技走进教具天地]岭南天地有什么好玩

时间：2019-04-01 03:34:04　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　在教改浪潮高涨的今天，从课标到理念到实践都将有根本性的改变，在新的教改形势下，教具的作用将显得更加重要，如何研制开发新型教具以应对挑战，是摆在教具研制者和广大教师面前的一项紧迫的任务。２１世纪，是一个科技迅猛发展的年代，如果将电子技术与教具进行有效的整合，可以肯定电子技术将为教具的再创造开辟出一片新的天地。
　　一、铺垫科技基础，激发学生兴趣
　　“国力的竞争就是科技的竞争”在科技高速发展的今天，电子科技已经无处不在，其发展速度之快用日新月异来形容可以说一点也不夸张，如何让教学与现代科技相接轨应该引起我们教育工作者的思索。其实教具世界就是一个很好的演练场，在这里同学们可以熟悉电子元器件的外形；领略电子科技的神奇功能；初识电子元器件的组合结构。既激发了学生的学习兴趣，又开拓了新的知识面，同时也培养了同学们的科技意识，为未来的科技人才铺垫基础，何乐而不为呢？电子元器件体积小、精确度高、操作方便。在原始的教具中注入科技含量可制作出许多有趣的、精致的教具。比如实践物理研究液体压强实验，采用压强讦进行实验，虽然能完成实验，但是不能读出精确的读数，误差较大，准备实验很麻烦……经采用微量气体检测探头来做这个实验，使实验变得非常简便，从液屏上可以读出准确的压力大小，这是其他器材所无法做到的。
　　二、巧借电子“功能”，设计新型教具
　　制作教具的过程中我们可以充分运用电子元器伯的特殊功能，解决教具制作中的难题。例如，在真空不能传声的演示教具制作中，有位老师就利用光敏电阻的性能实现了不用手动开关就可以灵活控制声源的技术革新。他的设计方法如下所述：在密封瓶体内放置带电子装置的发声物体，只要用激光灯从瓶体外照射电子装置上的光敏电阻，通过光敏电阻的阻值变化，控制发声物体的声音开、关。同时在发声器上串联一个发光二极管，这样，即使在真空状态下也可以知道发声器仍然在发声。在这个实验设计中，既有效地简化了装置又克服了真空状态下发声器是否在响的难题，糅合了趣味性的原则，也融入了电子知识，使学生在完成实验的过程中不知不觉的掌握了光敏电阻的性能的工作原理，可谓是一箭双雕。
　　三、遵循精、简原则，降低制作成本
　　在这里我们仍然要提倡教具的简易性，不可盲目地追求“科技性”而增加教具的制作、使用难度，提高教具成本。科学、简易、实用的教具仍将是教具中的主角。电子技术的介入要根据需要而定，只有当它能使教具剖析原理更简单、演示效果更好或者可以解决一些无法解决的问题时，我们才可考虑电子技术介入。现今，电子元器件廉价趋势已为我们创造了条件。我们都可以看到，电子产品已是越来越便宜，据我了解从电阻到二极管以至集成块，有几分、几毛到几块的不等，并不贵。如果一定要不投入，再低成本的话，我们也可以走废品再利用的路子，在废旧的电路板上有的是电子元件，只要我们肯动手就行了。
　　四、提高教师素质，积累科技知识
　　不管是制作还是使用现成的具有电子技术含量的教具，初步电子知识作为老师都懂得一些，但是要将各种电子元件拼装成一件成功的作品。这便需要一定的实践经验和动手能力，比如如何进行嫁接电子成品为我所用；如何依照电路图进行安装；电子元器件具有哪些功能；制作时需要注意哪些要点等等。所有这些就需要我们在日常生活中进行不断地学习、锻炼、积累，才能更好地满足教具设计的需要。
　　（作者单位江西省瑞昌市码头学校）

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