修辞手法讲解之反复_小学修辞手法讲解

时间：2019-01-30 03:30:16　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　概念介绍　　为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子，这种修辞手法叫做“反复”。反复具有突出思想、强调感情、分清层次、加强结构感的修辞效果。　　依照词语重复出现的位置，反复可分为连续反复和间隔反复两种。如：“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！前进！”该句中的两个“前进”，就构成了连续反复。再如：“放歌吧，长江三峡！我要歌唱你那永不休止的奔流。放歌吧，长江三峡！我要赞颂你那永不停歇的追求。”该段两句“放歌吧，长江三峡”中夹入了其他语句，就构成了间隔反复。
　　
　　基本特点
　　反复具有以下几方面的特点：
　　1.连续反复是接连重复相同的词语或句子，中间没有其他词语间隔。
　　例如：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
　　再如：这是真的吗？这是真的吗？她一连声地问。
　　需要注意的是，如果意义不变，而词语出现了变化，就不能算是连续反复了。
　　例如：这是真的吗？这是不是真的？她一连声地问。
　　2.间隔反复是相同词语或句子的间隔出现，即有其他的词语或句子将其隔开。
　　例如：别人打球时，他在看书；别人逛街时，他在看书；别人睡觉了，他在看书。他就是这样，充分利用起一切时间学习。
　　例句中的三个“他在看书”之间夹入了其他内容，并非连续重复。间隔反复不仅可以隔着词语或句子，还可以隔着段落或者整个诗节。
　　3.连续反复与间隔反复有时可以交错使用。二者连用时，可以表现感情由一般到强烈的变化过程。
　　例如：沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
　　（鲁迅《记念刘和珍君》）
　　4.间隔反复在文章中通常和排比一起使用。这样可以使表达的意思更突出，气势更磅礴。
　　5.反复是一种有意识的表达手段，是为了突出意义，强调感情。如果没有充实的内容、强烈的感情，却盲目地采用反复的形式，就不但不能增强文章的表达效果，而且还会形成病句。
　　
　　举例说明
　　为了更好地理解反复这一修辞手法，下面列举两个比较复杂的例子：
　　1.周总理，我们的好总理，你在哪里呵，你在哪里？你可知道，我们想念你，――你的人民想念你！
　　分析：两个“你在哪里”间没有夹入词语或句子，为连续反复。两个“想念你”间夹入了其他词语，为间隔反复。
　　2.风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道修的架在两座高山之间的竹桥，也一天比一天往上长。
　　（袁鹰《井冈翠竹》）
　　分析：四个“一天比一天”之间全部夹有其他词语或句子，构成了间隔反复。
　　实践训练
　　请标出下面句子中标志着反复修辞手法的相关词语或句子。
　　1.争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
　　2.园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
　　3.一颗星星就是一个梦呀，一颗星星就是一颗闪光的珍珠。
　　4.如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。
　　5.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

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