2017年春季学期5月控辍保学工作总结
时间：2020-09-03 08:26:05 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
2017年春季学期控辍保学工作总结
我班应有61人，第二学期开学以来，我班实到学生60人，未到学生1人，该生因患中度肌无力，请假回家。总体来看，我班的控辍保学工作取得了一定的成绩。现将5月以来控辍保学工作总结如下：
一、控辍保学工作措施和方法
1.加强学籍管理，实行日、周、月报制度和定期通报制度，对学生到校情况认真核实，健全完善控辍工作档案，及时准确填好学生增减变动名册等，实行微机管理，坚持班级日报、年部周报、学校月报制度做到情况清楚，心中有数。
2.建立“一帮一”制度，有计划、有组织、有时间、有内容的帮助特殊学生活动，设立了“减少分化，避免离校，坚决找回”的三道防线，认真落实。
3.建立比较规范完整的在籍学生档案和辍学名册、工作、记录及辍学生档案，负责详细分析辍学原因，根据不同情况区别对待，采取对策，对辍学生做到“五及时”，即及时家访、及时谈心、及时补课、及时帮助、及时表扬和鼓励，我班控辍档案管理做到“三清”，详细记载辍学产生的原因，家访记录，帮教记录和达到的效果，控辍自检报告等。对所有材料进行整理、分类、按“依法控辍”、“管理控辍”、“教改控辍”“扶贫控辍”存档。
二、措施得力，工作到位
1.提高班主任和教师素质，用真挚的师爱和精益求精的教学感动学生。控辍保学工作除校领导重视外，我班特别注重在教育教学中，自觉地做好学生的思想工作，激发学生的学习积极性，充分发挥学生主体地位的作用，牢固树立尊重学生，爱护学生、服务学生的意识。
2.创设良好的学习环境，丰富班级文化生活，实施主体学生教育和教学，面向全体学生，面向学生的每一个方面，使全体学生全面、愉快、活泼、积极主动地发展，让学生在活动中展示才华，表现个性，尝试成功的喜悦，发挥自己的特长，认识自己的价值，得到老师和同学的肯定和认可，使他们对校园产生依恋，对高中生活充满情趣和向往，同时要求全校教师树立新的人才观和质量观，不能用学习成绩这一把尺子来衡量学生，不管这些学生在哪些方面有了成绩和进步都要给予肯定和奖励，让他们对初中生活更加向往，对自己充满自信，自主发展
3.提高班级、家庭的密切联系及沟通，学校工作离不开家长的支持，对特殊学生的教育更需要家长的理解和配合,要求全体教师与家长联系,进行思想沟通,提高认识,充分利用家校微信平台,交流教育方法,提高家长的责任感,向家长宣讲《未成年人保护法》，使家长明白孩子接受教育的重要性，接受教育是孩子的权利，也是家长的义务，调动多方面的教育因素，齐抓共管，形成合力，控制辍学的发生。
4.开展爱心助学活动，用师爱挽留学生，认真详细地调查了解学生家庭情况，对那些失去父母、寄宿他人看管、家庭贫困、父母离异、长期厌学、迷恋网络游戏的学生及时做好思想工作，建立档案，对家庭比较困难的学生及时了解情况，进行走访，具体地帮助他们解决实际生活困难，奉献爱心，用师爱来感化学生。
5.加强学生心理健康教育，学生心理健康教育好坏与否直接影响意志品质的形成，在大多数的辍学生中，都因厌学、自卑、意志力薄弱而流失，所以通过讲座，收听观看有关案例，对学生进行心理健康教育，培养良好的学习兴趣，端正人生态度，树立自信、自强的观念，养成不怕吃苦、勇于吃苦的精神。这样，学生能很好地适应、正视现实，辍学情况就能够自然减少。6.加大控辍保学的工作管理力度，提高控辍保学的实效性。重新建立控辍保学工作实施方案，让每位教师从思想上认识到辍学现象发生有很多是社会的因素和家庭的因素，但学校和教师方面的因素也是不可忽视的。必须认识到厌学是辍学最主要的原因，而这一原因又很大一部分是教师造成的。一些学习成绩较差的学生，学习信心不足，得不到教师的理解和尊重，心理压力较大，学生辍学教师负有不可推卸的责任，必须让教师负起责任，使控辍工作成为人人关心、人人重视的一项工作。
三、存在的问题
1.目前，控辍保学工作中还要提高家长对学生的未来成长做预测。学校工作离不开家长的支持，为完成高中教育，班主任应经常主动的与家长联系，进行思想沟通，提高认识，得到家长的密切配合，每月召开不同形式的家长会、座谈会，树立家长的责任感，这一点有待加强。
2.控辍保学工作是一项全社会的系统工程，牵涉到千家万户的利益，特别在实施素质教育的过程中，控辍保学工作更为重要，我们虽然做了很多大量地工作，但距上级的要求还有很大的差距和不足，我们将不断努力，查找自身原因，进一步加强控辍保学工作，为培养合格人才不断努力。
3.应进一步帮助学树立学习的信心，减轻学生的心里负担。由于学生评价未彻底改变，有些班级的教师仍在片面的追求升学率，把注意力放在“尖子生”身上，而放松了对“差生”的转化工作，有的甚至把“差生”当作影响升学率的包袱，加歧视和遗弃严重损伤了学生的自尊心和积极性。因此，应加强教师自身素质的提高，深化教学体制改革。严禁把“双差”学生赶出课堂。建议政府有关部门应坚决制止和取消“春招”、学校按成绩排榜、分班、分座位等不良现象。
