春风化雨,,润物无声|春风化雨润物无声师德

时间：2019-05-21 03:29:08　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　　　当教师，不仅要当知识的传播者，更要当精神的布道者，不仅要用一言一行去影响濡染学生，更要用思想去雕琢塑造学生。教育本身无影无形，窈冥深微？其中的教育契机也同样是偶然忽得。教育的智慧显得尤为重要，可谓春风化雨，润物无声，在看似不经意间引导学生做到知行合一。
　　这天（2010年10月21日星期四）是一个特别的日子，连老天爷也仿佛在多情的落泪，初一年级14个班，以伊犁路为界限重新组班，尽管学校是本着原班级尽可能不动的原则分班，伊犁路以北的学生160多名学生却是来自原来的14个班将重组为3个班留在本校区就近上学，其余的编成11个班将到5站以外的七中借教室上课，因为本校区的三座教学楼将要重建，于是学生的心情亦如这天，阴雨霏霏，心情则是澎湃激荡，经过开学初的军训学生已和同学老师基本磨合好，此时的分离就显得格外难舍。
　　第二天语文课的“美文赏读”照例进行，我们初二（12）班的德育委员王倩开始读她推荐的美文—《面对句号》。大家都静静的听着，听着，同学们的眼睛亮起来了，耳朵竖起来了，我们的心情好起来了。
　　“对于句号，该欢喜，该惆怅，该接受，还是该拒绝?一切取决于你。”“无论什么都可以成为句号，面对句号，我们要保持警惕。”“面对句号最积极和充实的人生，是不断努力，把它变成人生的逗号，我们不能改变生命的长度，但我们可以改变生命的宽度。”
　　她在推荐理由中谈到：“今天下午初一的11个班就要走了，面对他们的情况，我选了此文。我想说的是，今天的分离只是我们生命中的一个逗号，我们应该积极面对生活。”
　　其他学生也点评道：“人生就是这样，有分离也有相聚，今天的分离是为了明天更好的相聚。”“重新组合班级，我们可以结识更多的老师、同学，说不定还会有更多的惊喜。”“伤心也这样，愉快面对也这样，我们为什么不选择愉快面对。”“老师，您能不能把这篇文章带给初一？”“当然！”
　　积极、乐观、勇敢的心，让我这个做老师欣慰。善于观察、体谅、感受他人的心，让我这个做老师的放心。会读书、善调节、能助人的精神境界，让我看到读书的魅力。是的“没有阅读，就没有个人心灵的成长，就没有个人精神的发育。”学生因阅读生命才变得更精彩。
　　多么善良的、有思想的孩子。作为老师，在教育学生时也可以展示一个老师的知识修养和驾驭语言的能力，既教育了学生，也让学生明白同一事件可以用美的语言表达，老师也起了示范作用。
　　今天（2010年11月4日）第三节课是语文课。坐在第二排的张书函又把手所在袖管里开始东张西望了，真让人生气，直接批评又是老生常谈，不如用诗意的话语点醒她。
　　“袖着手，有点冷，让人怜，
　　抓着眼，我想玩，有点累。
　　唉，父母盯得太紧，我要自由，
　　终于，终于，在父母的视线里消失，
　　又落进老师的视线。
　　
　　47个生命，可能都如我，
　　老师怎能偏偏发现我？
　　让我的大脑散散步，信马由缰，
　　不如写个小字条，对，这样更好。
　　其实我还想在桌子上刻一个“早”。
　　
　　孩子，父母已让你有了一手流畅的字，流利的英语，
　　也就是你已有坚实的学习基本功，
　　老师不明白，你还在犹疑什么，
　　静静心，问问自己：
　　我想得到什么？
　　
　　选择庸人还是凡人？
　　是为了吃而活着，还是为活着而吃？
　　是当一天和尚撞一天钟，还是把钟撞响？
　　是得过且过，还是生命不止，奋斗不息？
　　是“泯然众人也”，还是由凡人走向不凡。
　　
　　说完之后，全班响起了热烈的掌声，这是出乎意料的。紧接着就有学生说：“老师你也给我说这样的话吧！”我抓住这个机会，引导学生：“你为什么想得到这样的话，你可以从内容和形式两个角度分析。”“开始说的都是张书函平时的表现，接着老师对她也认可了，尤其是最后不仅批评了她，还激励了她，对我们也有教育意义。老师说的像诗歌一样，很美。所以我也想让老师给我也这样说。”“这样吧，老师下去以后写给你，行吧？”学生七嘴八舌的说开了“老师，你也给我写，也给我写。”我答应着，突然一个声音大声的说“老师，我们也给你写，行不行？”“太行了。马萧雨。你的提议多好，同学同意吗？”“同意。”“你还可以写给其他的老师。你的父母、同学。从什么时候开始呢？”“今天，今天就开始，老师选上谁的，就给谁写。”就这样，无意中我成为了学生的榜样，激发了学生写的欲望，解决了练笔难，无话可说的局面。
　　“同学们知道，怎样才能写得比老师好吗？”“知道，好好上每一堂课，学习课文的写法。”“那好，我们开始学习课文。”
　　这节课其精彩就在于如春风化雨，润物无声。让我想到的是：不断提升自己，让自己成为一名诗意而又有理性的老师，多么重要。
　　“在阅读中前行，在写作中攀升。”这份成长中的幸福和温暖，伴随着每一个孩子的成长，也温暖着每一个孩子，激励着每一个孩子。这就是教育智慧的魅力。
　　

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