[时事入题意蕴丰] 小说意蕴题怎么答

时间：2019-02-02 03:20:58　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　公元2008年5月12日14时28分――人类将永远铭记这个时刻。　　一场特大地震，突袭了四川，震动了全国，震惊了世界。　　从那一刻起，一些陌生的地名反复出现在我们眼前：汶川、北川、映秀……从此，这些地方就揪紧了你我的心。网络上每一条惊人的短讯，电视里每一句动情的话语，断壁残垣下每一束渴求的目光，无不震撼着你我的灵魂，无不令人潸然泪下！
　　从那一刻起，一切都有了再认识。从第一时间亲临现场指挥救灾的总理，到第一支翻山越岭突进汶川的军队；从一支支空降灾区的伞兵，到一批批赶赴救援的志愿者；从一笔笔饱含真情的捐助，到一场场撼人心魄的义演……大灾面前，我们民族的大善大爱、大情大义、大智大勇瞬间得以集合；国家的意义，子弟兵的内涵，同胞手足的概念，一次次在你我心中刷新！
　　2008年5月19日，国殇祭奠日。这一天，警笛长鸣，国旗半降，行人驻足，举国同悲――所有中国人都为遇难同胞做起了“头七”。我们明白，越是危难时刻，越需要镇定、勇气与爱心；越是危难时刻，越凸显中华民族的团结、坚强和伟大！
　　“汶川加油！四川加油！中国加油！”生生不息的顽强和不屈，穿透内心的阴霾，划过震后的废墟，向未来传递出无限的希望！
　　1�给下列加点字写上正确的拼音。（2分）
　　铭（）记陌（）生断壁残垣（）潸（）然泪下
　　2�下面是一副“抗震救灾”对联的上联，请对出下联（宽对即可）。（2分）
　　上联：手拉手众志成城抗震救灾
　　下联：□□□□□□□□□□□
　　3�请给下面一则新闻加上标题（不超出12个字）。（2分）
　　“5・12”汶川大地震中幸存下来的孩子是灾区未来的希望，他们还有几十年的人生路要走。然而，痛失亲人的哀痛，噩梦般的经历，不可能不在孩子们的心里留下难忘的阴影。因此，如何帮助灾区的孩子走出震后梦魇，成了一项急迫的工作。5月22日，数十名心理专家从不同地方飞抵灾区，在儿童节来临之际与孩子们面对面，进行心理疏导，为他们幼小的心灵“减震”。
　　□□□□□□□□□□□□
　　4�请根据提示和上下文用诗文原句填空。（6分）
　　（1）地震发生时，不少人为救他人英勇赴死，感动天地，正如孟子所说：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。____________________，____________________。”
　　（2）大灾之后，有的亲朋离散，至今仍无音讯，让我们用苏轼《水调歌头・明月几时有》中的名句“________________________________________”来为他们祝福吧。
　　（3）只要团结一致，坚定信心，就能在困境中看到希望，再建美好家园，陆游《游山西村》中的名句“____________________，____________________”就说明了这个道理。
　　5�汶川大地震牵动着所有华夏儿女的心，爱心接力在神州大地迅速展开。振兴中学九年级一班拟开展“爱心家园”主题活动，假如你是这个班的一员，请完成以下任务：
　　（1）为帮助灾区同学消除地震带来的阴霾，让他们重展笑颜，请你在寄给他们的“爱心卡”上写一句你最想说的话。（2分）
　　____________________________________________________________
　　（2）为了突出活动主题，大家一致同意用下面这幅题为《中国结》的画作为活动标志。请你简要说明画面内容和寓意。（3分）
　　____________________________________________________________
　　（3）下面是同学们收集到的两则材料：
　　材料一：地震发生时，谭千秋老师本来有逃生的机会，但他却在危急时刻，张开双臂，趴在桌上，用自己的血肉之躯保护了身下的4个学生。
　　材料二：地震发生后，３岁的郎铮被救援人员从废墟中救出时，虽然满脸是血，却微笑着艰难地举起还能动弹的右手，向武警官兵们敬了一个标准的队礼。
　　假如 2008年“感动中国”年度人物评选活动要面向社会征集颁奖词，请你参阅下面的示例，在两则材料中任选一个写一段颁奖词应征。(提示：注意文采和感情，不超过60个字)（3分）
　　
　　〔示例〕
　　材料：2007年11月30日，28岁的军官孟祥斌为救一名轻生女青年，从10米高的桥上跳下；他用尽最后一丝力气将女青年托出水面，自己却沉入了水中。
　　颁奖词：他用一次辉煌的陨落，挽回了另一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，留给我们一个温暖的启示。（2008年四川省达州市中考试题）
　　“汶川地震”发生不到一个月，许多地方的中考试卷都出现了这一时事热点，尽管形式不一，但都体现了关注社会、放眼时代的大语文观。因此语文学习不能再局限于课本课堂，而应该走向广阔天地，有一定的社会参与意识。
　　本题的妙处是将5个小题总领于一个话题之下――“汶川地震”。集积累、口语交际、实践活动为一体，多角度地考查了学生的语文综合素养。
　　答题解析：第１题答案：míng、mò、yuán、shān。
　　第2题考查对联的知识和概括能力。示例：心连心团结互助共建家园。
　　第3题考查的是信息概括能力。答时要扣住主要事件，符合新闻标题要求。示例:①为灾区孩子心灵“减震”；②对灾区孩子进行心理疏导。
　　第4题对名句的考查不再是简单的识记，更注重理解与运用。示例：①二者不可得兼，舍身而取义者也。②但愿人长久，千里共婵娟。③山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
　　第5题（1）口语交际的考查，要根据语境，明确对象、场合，做到语言得体。如：①地震使你们的学校成了一片废墟，但有全国人民的支援，相信不久就会有更加美丽的校园出现在你们的面前。②虽然我们素不相识，但我和你们的心是连在一起的。
　　（2）对宣传画的解答一般是从形象思考寓意，从手法了解意图，从文字说明理解内容，从标题解读主题或含义。如能把握住画面主体8只紧握的手的创意，“抗震救灾”“众志成城”几个字，题目“中国结”等，画的要义自然能理解。示例：画面内容：一个站立着的人，头部和下肢刻着“抗震救灾”“众志成城”8个大字，胸前8只紧紧相握的手构成了“中国结”图案。寓意：①中华民族是一个顽强不屈、团结奋进、坚不可摧的民族。②一方有难，八方支援，团结一心，共渡难关。
　　（3）本题是仿写颁奖词，仿写时内容上要扣住人物事迹和精神，语言上要有文采，有感情，有感染力。示例：①谭千秋：你用天使的翅膀延展了无疆大爱，用生命的代价诠释了老师的责任与神圣。我们将永远记住你的名字：仁爱，千秋！②郎铮：你那纤弱的右手，敬献的不只是队礼，还有庄严的誓言；你用最简单的方式，阐释了最可贵的品质――感恩。

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