高中语文历史融合_浅析现代技术与高中语文的巧妙融合

时间：2019-05-11 03:28:54　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　摘要：在知识信息化这一时代背景下，高中语文教学必须打破传统的教学模式，利用现代化技术来更新教学驱动。本文从现代技术在高中语文中的作用以及现代技术与高中语文的融合策略这两个方面着手来展开论述。
　　关键词：现代技术；高中语文；融合
　　
　　1、现代技术在高中语文中的作用
　　1.1运用现代技术，能够使学生建立起正确的价值观
　　俗话说：金无赤足，人无完人。借此引申为：学生无好坏之分，只有教学方式有趣与无趣之分。在高中语文教学中，教师不应该在心里把自己的学生划分为几个等级，从而在行动上区别对待，甚至于在课堂上对那些学习不好的同学破口大骂，这样做不仅无法提高那些差生的学习成绩，更伤害了他们的自尊心。其实，教师应该多对自己的授课方式进行反思，并采取一些有效的措施来提高全班同学的学习兴趣。比如说：教师可以借助多媒体技术来设置一些有趣的语文情境，以此来激发学生的学习兴趣，并用语文中所蕴含的仁爱情怀来包容每位学生的缺点，帮助他们克服困难，从而使他们建立起正确的价值观。
　　1.2运用现代技术，能够激发学生的写作兴趣
　　爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。对于高中语文写作也是如此。一般，如果学生对某些作文题目有兴趣时，则会长篇大论；而对那些没兴趣的作文题目，则是提笔不知从何写起。所以，在高中语文教学中，教师应该借助多媒体技术向学生展示一些与语文写作方面有关的信息。像利用文字、声音以及图片营造一个可以让学生直接感受的写作情境，从而激发学生的写作兴趣。试想这样一个场景：在某个雷鸣电闪的夜晚，有个人骑着自行车在穿过一条漆黑的小巷时，突然自行车链子掉了，那我们应该如何用文字来表达出那种极度害怕的心理呢？在语文中，一般是可以通过景物描写来烘托某个人的内心情感。这个时候，教师就可以制作一个简短的flash向学生展示有关情境。它所包含的内容是这样的：雷声阵阵、偶有闪电划过天际、巷口里的梧桐树叶沙沙作响、远处时不时有脚步身传来......如此，会使学生融入到这个写作情境中，从而激发学生的写作灵感和写作兴趣。
　　1.3运用现代技术，能够充分调动学生学习的积极性
　　如果把高中语文课堂比作为一幕话剧，其中教师的角色是演员，学生的角色是观众，那么教师要想使自己所导演的每节课都能够受到学生的欢迎，自己必须利用一些可使用资源来充实课堂教学内容。当然，多媒体技术就是其中之一。教师可以通过多媒体中的声音和图片，给予学生感官上的享受，变抽象为具体、变复杂为简单，从而充分调动学生学习的积极性。比如：教师在教《山居秋瞑》这一首诗时，可以先在课前收集一些同这首诗意境相关的图片，并制作一个flash，等到上课的时候，就借助多媒体向学生播放这个flash。其中flash所包含的图像是：一首空灵的笛声响起，秋雨过后的空山，缕缕月光柔和地覆在松间上，青泉在缓缓地流淌着，间或夹杂着浣女归来的嬉笑声，鱼船轻轻地穿过，拨开一朵朵荷花。这样不仅让学身临其境，而且也会调动学生学习的积极性。
　　2、加强现代技术与高中语文的融合策略
　　2.1把现代技术中的音乐美融入到高中语文的学习氛围中
　　艺术来源于现实生活，却又高于现实生活。它们彼此间有着互通性。当然，这同样存在于古代诗词中。一般而言，诗词都藏着韵美和节奏感，这与音乐很相似。所以，高中语文教师在讲诗词的时候可以适当地运用音乐来诠释诗歌中的情怀。比如在讲陶渊明的《归去来兮辞》时，教师可以到网上下载用古筝弹奏的《归去来兮辞》，然后在课堂上向学生播放,这样通过声音的冲击，更能够让学生懂得《归去来兮辞》中所蕴含的情怀。
　　2.2把现代技术的理念融入到教师的教学观念中
　　首先，在高中语文教学中加强对现代技术理念的宣传力度。其中可以对众多从事教育工作的人进行语文创新教育以及语文素质教育，以此来使他们意识到提升自己计算机水平的迫切性。其次，在高中语文教学中要转变教师的教学观念，并向教学中注入现代技术理念。其中包括打破以往的教学观念和学习观念，向教学中注入培养学生自身学习能力、动手操作能力以及语文素养的观念；打破以往的人才观念以及知识观念，向教学中注入综合素质型人才观念；打破以往的仅是视觉冲击的多媒体技术观念，向教学中注入多媒体技术能为教师设置情景、推动学生主动学习以及帮助学生挖掘潜质的观念。
　　2.3把丰富的软硬件资源融入到高中语文课程整合中
　　俗话说：巧妇难为无米之炊。也有云：工欲善其事，必先利其器。同样的道理，在高中语文教学中运用现代技术，必须先把丰富的软硬件资源融入到语文课程整合中，这样才能使教育与技术更好的相融合。不过学校在对现代技术设施的更新上面，要度资而行，不要一味地强调技术设备的高端性，而忽视其实用性与需缺性。套用《陋室铭》中的一句话：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。设备不在高，有用则行。其实有时候可以通过对旧设备的重新组合和更新，也能够达到提高软硬件设备的利用率的目的。作为一名高中语文教师，要从教学目标、教学内容以及教学方式出发，深入探索现代技术与课程整合的内涵，以此找到二者的契合点，从而在教学中能够正确的运用现代信息技术，来激发学生的学习兴趣和培养学生的语文素养。
　　总之，现代技术是把双刃剑，一方面，它能够变抽象为具体，使学生融入到模拟的语文情境中，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养；另一方面，也会出现“舍本逐末”的现象。因此在高中语文教学中，教师对现代技术的运用要有度，并且必须知道授课的核心内容是书本，而现代技术只是能够更好的向学生传递知识的媒介。

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