沐浴党恩,幸福成长【让学生在师爱沐浴中成长】

时间：2019-04-16 03:32:44　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　最近读了《生活在痴迷之中》一书，书中那一个个感人的教育故事，字里行间渗透着对教育的全部热情和期待，让我一次次在感动和泪光中反思自己的教育行为，对教师这一职业有了更新的认识。
　　徐莉老师认为：在不断革新的教育理念影响下，家长所追求的不仅是教育的结果，而更重视老师是否真心喜欢他们的孩子，是否足够体谅，是否有足够的耐心。家长都期待孩子的变化，但更重视令孩子发生变化的方式。
　　徐莉老师在处理学生问题的时候总能联想到自己的孩子，然后以此为出发点尝试去理解自己的学生。她把自己的孩子托付给学校、老师之后，再以教师的身份走进教室、走近孩子们，孩子们在感情上对老师有了敬畏与依恋。我们应该像故事中的徐莉老师那样走入孩子内心，用心去倾听孩子的声音，用自己的真心去爱学生。成长中的孩子，总是表现出这样或那样的问题，教师只有对学生像母亲爱自己的孩子那样，才能有效地促进学生健康发展。
　　联想到自己的教学工作，每时每刻都会想起我远在新疆的学生马戈旭，因为我和马戈旭之间有着不是母子却胜似母子的感情。
　　马××，我教了他整整两年，这个优秀的男生一直是我的骄傲。他学习很出色，只是性格十分内向，不善言谈，体质比较差，又经常感冒发烧，他的妈妈常年有病，爸爸下岗，家庭经济状况不是太好，所以我对他的照顾就要多一些，经常找他谈心，和他沟通，并时常给他一个深沉的微笑，鼓励的微笑。还记得在高一时，马××因为急性肾炎住院，他的妈妈一着急也住进了医院，我多次到医院去看望他们母子，买营养品并给马××补课，细心的他出院后送我一朵黄色的康乃馨（因为我喜欢黄颜色），什么都没有说，但是我知道，孩子的行动已经胜过千言万语！
　　2007年暑假前的最后一节主题班会课，马××突然对我说：“于老师，我有几句话想说给你听。”我说：“好啊，孩子，有什么话，你说吧。”“于老师，第一件事，我想问一下您的电话号码。”我把电话号码写给了他，正耐心地等着他接着往下说，可是，此时我却发现这孩子眼里含着泪水：“孩子，怎么了？”“……老师……下学期，我要跟爸爸妈妈去新疆上学了……老师，我……我会想你的！”断断续续地说完这一段话，这孩子已经泣不成声了。而此时的我，在那么多的学生面前，也已控制不住自己的眼泪：“马××，老师也会想你的！祝你学习进步！”看着这可爱的孩子，心中有无限的舍不得……为学生，老师不过做了一些应该做的事，孩子却念念不忘，我为他的真诚与善良感动！这份真挚的情感使我感受到了工作给我带来的幸福与快乐。
　　但是，在感受到马××给我工作带来幸福与快乐的同时，和徐老师相比，我感到又有很大的差距。工作尽管也有责任心，也非常想把工作做好，平时为了在学生心目中树立起威严的形象，让孩子上课时不敢造次，在学生面前我总是很严肃，一副让人敬而远之的语气，课堂上常常用严肃的面孔去给学生威严，力求快速制止某些学生的调皮，有时甚至不允许出现任何问题。好几次，因为学生违反纪律而罚学生端端正正坐好，孩子们的小眼睛怯生生地望着我，我是为了“杀鸡给猴看”，以至于使有些孩子听到说上我的课就有点紧张。但是不可否认，对学生的爱，是毫无异议的。但是如何真正地去爱学生呢？徐老师给我树立了很好的榜样。像徐老师一样，成为学生的朋友，走进学生的心灵，走进他们的精神世界时，学生才有可能对老师敞开心扉，诉说他们的心里话。
　　读着徐老师的文章，我还深深地感受到教师要真诚关爱每一名学生，没有一个孩子不向往“好”的世界，而每个孩子又会有自己不同的个性。“一母生九子，九子各不同”，不同的学生存在着个性的差异，我们不能用一个标准去对待所有的学生，更不能用同一个方法对待所有的学生，尤其是学困生，尊重他们的爱好，做好思想工作的同时，要相信他们的自主能力。作为一名教师，我们应给予学生更多的理解、关怀，走进他们，成为他们可以倾心交谈的朋友，给他们的（下转 76页）（上接 110页）一生留下一些美好的回忆。对于那些学困生，我们应给予他们与优等生同样的爱，教师对学生的爱应是纯洁的、公正的，不能有半点的虚情假意和矫揉造作。特别是对学困生，在他们的内心深处更渴望得到老师的爱护，得到别人的重视。教师应该努力发现他们身上的闪光点，创造一些表扬他们的机会，多给他们一些温暖，或许，一个鼓励的眼神、一句温暖的话语就能激起他们的信心，成为他们前进的起点。能公正的爱每一个学生，是教师心灵美的表现，是具有良好师德修养的表现。
　　“数子十过，不如奖子一长”。教学的艺术不仅在于传授本领，更在于激励、唤醒和鼓舞。因此，教师要善于发现学生的优点和特长，正面引导，鼓励学生克服学习中的各种困难，使学生在学习中体验到成功的欢乐和满足。在教育活动中，每个学生的心灵都是有待阳光照耀、雨露滋养的花蕾，教师只有用自己的一片深情，才能使学生的心花灿然绽放。每个孩子都有自己的优点，我们要让每朵花都绽放，在花朵的绽放中让孩子享受自己的价值，教师在花朵的绽放中感受工作的幸福。作为教师，只要我们用心去浇灌，给他阳光般的微笑，春风般的鼓励，必定让每朵花都灿烂地绽放。

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