【如何选取论据】论据

时间：2019-03-10 03:25:54　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　论据是议论文三大要素之一，在议论文写作中占据着至关重要的地位。即使议论文观点正确，也不能让读者信服，必须有足够的论据来支撑论点，才具有说服力。人们常说“事实胜于雄辩”，这就很能说明论据的重要性。
　　总的来说，论据分为两大类，一类是事实论据，包括史实和现实的事例；另一类是理论论据，包括公理、格言和被大众公认的名人名言。一篇议论文，要能使人读后深受启发，论据的作用不可忽视。选择论据时，要做到以下几点：
　　一、论据准确，令人信服
　　“作议论文字，须考引事实，不使差忒，乃可传信。”（洪迈《容斋随笔》）洪迈所说的“不使差忒”就是要求论据准确。论据准确对于议论文来说是至关重要的，因为只有选取真实确凿的论据来证明观点，论述理由才会充分，观点才能令人信服。有的学生在写议论文时，虽然能正确鲜明地摆出观点，但是由于论据不可靠而不能达到使人信服的目的。比如一篇文章写妇女与男子同样有才智，其中有这样一段：“妇女果真无能吗？难道这些人看不到历史和现实的事实吗？在中国历史上就出现了不少女能人：南北朝的花木兰替父从军，立下汗马功劳；宋穆桂英挂帅，千古流芳；女才子苏小妹三难新郎；林黛玉的《葬花吟》催人泪下，这些都说明了女子是有能力的。”这段文字观点鲜明正确，材料也是围绕着观点安排的，似乎无可指责，但仔细分析，就发现论据不准确、不可靠。因为经过创作者想象虚构而成的文学人物，是不能当做议论文写作的事实论据的。而这位学生所引述的这些人物恰恰是出自民间传说或文学作品中经过加工的艺术形象，因而这样的论据是不准确的，是不能说服人的。
　　二、论据典型，以一当十
　　论据典型就是说论据材料能反映事物本质，具有代表性和说服力，而不是偶然的、个别的、片面的事实。正如列宁所说：“罗列一般例子是毫不费劲的，但这是没有意义的或者完全起相反作用的，因为在具体的历史情况下，一切事情都有它个别的情况。”
　　论据典型包括两层意思：一是所选用的事实论据是典型的，有代表性的。如学生努力刻苦的程度和学习成绩的优劣应该有一致性，但某个学生看起来学习很刻苦，而成绩提高不快，某个学生看起来不怎么用心学习，成绩却不错，这都是偶然的，或有其他原因的，不具有代表性，不能用来作论据。二是所引用的理论论据认可面要宽，要有权威性。要引用在正常情况下，用来说明普遍道理的话；不要引用在特殊场合，说明特殊情况的。同时应注意，不能凡是别人的话都引用来作论据，比如老师、家长的话，引用来作论据就没有多少说服力。
　　古人说：“兵不在多，独选其能；药不贵繁，唯取其效。”典型的论据，能收到以少胜多的表达效果。一般来说，古今中外的名人、典故、重大历史事件等均可成为写作材料。同时，学生还应该关注现实生活，学会从报刊、电视等媒体中寻找新颖鲜活的事例，力求在论据典型的基础上，做到论据富有时代气息，以增强文章的时代感。
　　三、论据新颖，独领风骚
　　议论文的论点有新意才能使人耳目一新，从中受到启发。如果学生所用的材料陈旧雷同，文章自然就缺乏感染力。因此写议论文引用事实论据时，学生要力求用别人没有用过或很少有人用过的材料，要用有时代气息的材料。比如2009年高考语文全国卷Ⅰ的一篇作文中写道：“你是否曾在姹紫嫣红的百花丛前流连忘返？你是否曾折服于它们那婀娜的身姿和娇美的面庞？是的，我（前文提及是“梅花”）没有牡丹的华贵，没有昙花的娇美，没有玫瑰的热烈。虽然我于内心也羡慕它们是美的化身、美的载体，虽然我真诚地祝福它们能美丽到永远，虽然相比之下我很卑微，但我仍旧充满着自信。既然我不是天生丽质，那么我为什么要刻意地苦苦追求那种不属于自己的美呢？既然我能够生于世间，那么我必定不是一无是处，我为什么要经常为自己的弱点而忧愁苦恼呢？”同样是“发挥自己的特长”的观点，一般学生往往选取古今中外的名人事例进行分析，然而这篇文章的作者却另辟蹊径，选取了花卉中的梅花与其他花卉的美进行比较，从而得出了要“发挥自己的特长”的观点。
　　古人说：“人所易言，我寡言之；人所难言，我易言之。”作文时，学生要尽量避免选用使用频率高的例证，做到所选论据新颖，精辟，这样才能写出佳作。如果开口“两爱一居”（爱因斯坦、爱迪生、居里夫人），闭口雷锋、张海迪，这就毫无新意可言了。论据新颖是有一定的难度的，这就要求学生做有心人，留心观察生活，在阅读中增加知识积累。
　　四、论据周密，论证全面
　　论据周密，方能论证全面。所谓“周密”，就是围绕中心论点，从已有的丰富素材中，寻找相关的材料，然后甄别、筛选，挑出最能证明观点的材料作为论据，从不同的角度，周到而细密地证明观点。如2009年高考广东一学生的优秀之作《常识，想说爱你不容易》中，作者提出论点后，选择了两个例子来证明。一是历史上赫赫有名的“赤壁之战”中，曹操因为过分依赖常识，认为寒冬腊月不可能有东南风，结果以强大之师败于弱旅。二是用大家熟悉的苹果与梨来说明嫁接技术突破，从而说明“种瓜得瓜，种豆得豆”的常识已经随着科学技术的发展有了突破。文章的论据既有古，也有今，充分地论证了本文的观点，可谓选材周密。
　　综上所述，要想使议论文具有说服力，学生必须合理选取论据。

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