以老师为话题作文_高三作文
时间：2020-09-14 08:34:39 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
以老师为话题的作文_高三作文_范文先生网
以老师为话题的作文
“很好”“糟糕”
“看，这是xx的作业本，字写得很好，步骤写得很清楚，而且没有一个错误，她可以完成得这么完美，你们为什么不行呢？”“嗯，写得不错，但这个字能错呢？以后要注意，认真点。”“哦！大家认为她读得可以，但她读错了好几个单词，一听就没有完成昨天的作业，罚中午听读6次。”
这是上了初中三位不同的老师经典语录，这三位老师打开了我初中生活的小船，他们是我从容不迫的走上这只小船，迎风破浪，勇往直前。
第一位是我的班主任陈老师，从刚开学到现在，他总是用他那慈祥的眼睛鼓励我，给予了我自信，他总是表扬我的长处，而委婉的指出我的缺点，他是这只船的掌舵手，让我用自信之力去抵挡一切“暴风雨”的侵略。(范文网 )第二位是我的语文老师之田老师，她给予我的是既看到自己前面的口袋，也看清自己后面的口袋，她是船的桅杆，是船的中心，不让我前倾后仰。第三位是英语张老师，或许在她看来，我好像是一个没有优点的人，在我的每一件事她似乎都可以挑出毛病来，开始我痛恨她，甚至去诅咒过她，但也是这股力量，不让我被表扬冲昏了头腩，激起了我的斗志。她是这条船的后尾，时时警告自己小心倾斜。
三位老师组成一条船，他们的言语使我即不被表扬而自傲．也不被批评而自卑，即不为长处而自负，也不为短处而悲伤。“很好”“不错”“糟糕”，三个词语组成了我美丽的初中生活，编织了我靓丽的初中长纱。我相信，我驾驭着这只平稳的小船定能在这无边的知识海洋尽情畅游，迎着胜利的曙光向前进。
写人的作文1000字
“老李”的船
早晨出门散步，正瞧见“老李”扛着渔竿往河边跑。我走过去和他打招呼，“老李”告诉我，今天他要钓鱼去，还问我去不去，我高兴地答应了。
说到“老李”这个人，他可是远近闻名的钓鱼能手，也是爷爷的好朋友。他长得有点儿胖，是个看上去挺憨厚的老人，发型是那种很普遍的秃头，还油亮亮的；眼睛很小，笑起来眯成一条缝，大嘴也咧开了，露出参差不齐的牙齿，额头、眼角的皱纹却舒展得几乎看不见。
我们走到河边，我以为就在这里钓鱼，没想到“老李”却径直朝停靠在岸边的一条船走去。
这条船不大，有一个篷，是黑色的。现在像这样的船已经很少见了。我登上船，看上去船挺破的，还可以看到深深嵌着的鱼鳞片和螺蛳壳，在船头还堆着一团网。
“这是您的船呀？”我惊讶地问。其实我早就知道这条船了，几年前它就一直停在这里，也经常有人站在船上钓鱼，但我没想到这船竟是“老李”的。
“是啊，好多年不用了，有点儿破了。来，你坐这个凳子上：”“老李”边说边把一个小凳子递给我。
呀，这里风景真好！眼前是一片碧波，耳畔是鸟雀的歌声，迎面是凉爽的风。我看见“老李”弯腰进了船篷里，我也跟了进去。
里面的景象让我更惊讶了：一张小得不能再小的桌子，上面放着两个热水瓶，周围围着两块垫子；一个小橱柜，最上面有两个抽屉，我拉开一看，是茶叶、瓜子、火柴之类的；还有一把奇怪的摇椅，看上去很新。
“老李”说：“这把摇椅是我在淘宝网上买的，还能平躺哩！”
我又问：“那您没劲的时候就在这里看报纸吗？”我注意到小方桌上摊着几张报纸。
“当然不是啦。”“老李”打开柜子，原来里面净是书，塞得满满当当，我看到有一本很厚的《红楼梦》，就取了出来。“你们老师不是说过多读书可以陶冶情操吗？没劲的时候我就看会儿书，顺便陶冶一下情操呗！”说罢，“老李”咧开大嘴笑了，本就不大的眼睛眯成了一条缝。
虽说这船从外面看挺破的，但里面却被“老李”打扫得干干净净，狭小的空间得到了充分利用。没想到“老李”还挺会享受生活的。
“咦，我刚才想要于什么来着？”“老李”摸着他的秃头想了半天，才突然反应过来似的抽了个纸杯，又从抽屉里拈了点茶叶和几颗枸杞，再倒上热水泡了一杯茶，然后也端了个凳子坐到船头。
这天，我们在船上钓了一天的鱼，连午饭都没吃，只有中间“老李”回家煎了两条鱼给我吃。
傍晚回家的时候，“老李”把钓到的鱼全送给了我，我说：“你的船真棒，下次我还会来的。”他又咧开大嘴笑了：“那就常来玩玩吧！”
这就是“老李”的船，那真是一艘世界上最好玩的船！
教师点评 作为初一的学生，能够将视野投放到身边的老人身上，本属不易，不仅如此，作者还看到了一个老年人不老的想法——读书修身养性，和这样的老年人威为忘年交，一条小船也是一个世界了！随心而行
江苏省盐城市伍佑中学高三（16）班 陈姝芸
也许是那灯红酒绿，一点一点地覆盖了我们内心的纯白；也许是那夜夜笙歌，一步一步地淹没了我们内心的宁静；也许是那声色犬马，一丝一丝地抽剥了我们内心的云淡风轻。
是什么时候开始，我们的脚步变得急促起来，一刻不得停歇，像上了发条的闹钟，昼夜不息？路上，我们一直在前行。我们看到的不是路，是背影，是脚步。快，我们可以为看到前方的背影有一丝窃喜；慢，我们似乎只有人走茶凉的失望了。是什么在呼唤？是前方名利在急切招手，还是成功的欲望在向你欢呼？
何不停下脚步，聆听一下内心的声音，或许我们也可以感受到品茶过程中的那份淡泊闲适的心境。
心中是否曾有过这样一处地方：黄昏，夕阳笼罩山村，恬静而祥和。鸟儿归林，叽叽喳喳，让山林不再缄默。短暂的喧闹过后，是一种安详的寂静。残阳把山村定格在一幅优雅而清新的水墨画中。不需要太多的渲染，也能给人一种庄严肃穆之感。一缕声音在耳边回旋，或远或近，或悲或喜，或低或高……
那是心灵的呼唤吧，是一种从灵魂深处油然而生的情怀。她不可泯灭，不可抹杀。那是一种深深烙在心底的印痕，是一种无法让人忽视的疼痛。那声音生生不息。
站在山顶，感受着“会当凌绝顶，一览众山小”的壮阔。这时候，心中会突然涌现出一种卑微感。那是俯视万物，凝于一心的渺小；那是万生万物向你袭来的一种恐惧。害怕被吞噬、淹没，没有一声嘶吼，就这样无声无息，被风化在这自然中，不留一丝痕迹，干净得好像从没有存在过。
何不融于自然，不是俯视，也不是仰视，而是以一种平等的姿态。舒展心扉，感受风的吹拂，沐浴晨曦朝露。不再担心，不再恐惧，不再害怕被埋没……
光明，是心中燃烧的亮点。追随着光明，追随着心中的脚步，随心而行。
随心而行，闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。
（指导教师：邓敏）
教师点评
通过文章，读者能够体会的是，作者心中对于自由的守望，但现实生活却与这种守望产生了难以逾越的距离。文章开头的几个“也许”颇具意味，这样的表达容易使读者产生共鸣。
文章的亮点在于作者的隐者情怀，让人的内心也随之远离了尘嚣，最后的“闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒”照应并深化了文章主题，如何“心如澄澈之秋水，身如不系之舟”，可能在文章中，我们会找到答案。（邢 阳）
望苍天/问大地?/难舒心头愁怨气/依斜阳/傍残月/愁水油然心头溢/万籁寂静三更夜/又闻怨气随鼓击?
临沧海/涉荒夷?/秋字更压心头抑?/踏草原/步丛林/秋水又被风雨欺/万木凋零十月秋/无助秋心载叶啼
拄龙杖/着青衣?/白发坠随秋风起/抚心胸/忆往昔/峥嵘岁月已凄离/风卷残日雨润月/幻化孤灯悬天际
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