中心学校教研工作计划XX
时间：2020-11-01 09:10:08 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
中心学校教研工作计划XX
中心学校教研工作计划 XX【一】 一、指导思想
以党的十八大精神为指引，以 XX镇创建广东省教育强
镇为契机，贯彻落实县委县府“读书是山区孩子唯一出路” 的理念和教育局提出《关于落实“创强提质该课堂”的工作 思路，构建高效优质课堂的工作指导意见》 ，以《郁南县教研室XX-XX学年工作计划》为指导，落实《郁南县中小学教 学常规基本要求》，全面推进基础教育课程改革，进一步规 范学校管理，探索本镇高效优质课堂的新模式，促进教师专 业化发展，提高教学质虽，达到师生共同发展的目的。二、工作目标
1、 狠抓教学常规管理，落实《郁南县中小学教学常规
基本要求》。强化“教学质虽是学校的生命线” 的质虽意识，
加强教育教学质虽监控，努力提高教学质虽。
2、 进一步推进学校“养成教育”，培养学生良好的阅读 习惯、写字习惯、学习习惯、文明行为习惯和规范使用普通话为校园语言的习惯。
3、 严格按照《义务教育课程计划》要求开展学科教学， 开齐开足课程，面向全体学生实施公平教育，推进素质教育 的有效实施。4、科研兴教，大胆改革和创新教学方法、教学手段、 教学模式，遵循“先学后教，教为主导，学为主体，练为主
线”的课堂教学原则，以开展课题研究为载体，引领教师走 专业化发展之路，走科研兴教之路，把学校建设成学习的乐 园。5、加大培训教师的力度，通过各种形式的培训，特别 是业务骨干和老教师的“传、扶、帮、带” ，使一批青年教 师迅速提升业务水平，学校组织各种的教学技能比赛，为教 师们的专业化成长提供平台。三、具体措施
1、进一步规范教育教学管理工作。把提高教学质虽作 为学校工作的出发点和落脚点，所有工作服从和服务于提高 教育质虽这一中心，坚持“向管理要质虽”的思想，切实加 强学校常规管理，中心小学领导和业务组、教研组要深入一 线集中精力抓管理，抓教学，每星期抽出 2-3个上午到各小学进行推门听课和调研、督导。各校点负责人要深入研究分 析本校的教育教学工作；进一步加强学校后勤管理 ，积极创 造有利条件，为一线教学工作顺利开展提供保障。学期内， 业务组人员听课不得少于 30节，各校负责人、级科长听课不得少于15节，中心校、万洞、新乐教师不得少于 10节,
村小教师不得少于5节。
抓好教学五环节
备课：推行集体备课，鼓励电子备课，强调二次备课。
平时要有一周以上贮备课普查、抽查与复查结合：开学初、
平时要有一周以上贮备课
普查、抽查与复查结合：开学初、
期中、期末普查；月测后对成绩落后的班科教师教案进行重 点复查；推门听课后抽查教师教案。教案综合评定列入教师 平时月期末绩效考核评定。上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的 随意性，杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明 确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前 熟悉温习教案、课中调整、课后反思。作业：课堂作业、家庭作业要适虽，批阅及时、规范、 正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅 规范化。各班科自行组织学生优秀作业展览，阅读笔记和写 字练习作品每周选送到学校评选出“每周之星” ，进行公榜表扬和展小其作品。
辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。
加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导， 以促进学生个性自由发展。检测：每月进行一次调研检测，由全镇教师交叉监考， 流水评卷。对检测结果进行及时分析，总结得失，及时调整 下一步的教育教学策略。建立教师专业化成长档案，对教师学期内的一切教 学、教研活动进行有效地监控。2、层级抓过关，突破质虽提高的关键环节。学校领导 带头，要把主要精力放在抓教育教学工作上，各校点要进一步加强各学科的教学研究和管理，遵循“先学后教，教为主 导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则，重视教学过程 常规管理，对学生学习和思想表现、教师课堂教学和教学质 虽状况、复习和测试等教学环节进行有效管理，明确教学工 作重点，确保教学工作有序、高效，以提高教学质虽。同时, 注重培养学生学习的兴趣，以各学科各具特色的活动促进学 生学习的兴趣。（1）语文学科
本学期仍以课堂教学为中心，以抓学习习惯为重点，把 识字写字、口语表达、阅读、写作四个方面的要求作为常规 切实抓好。1） 进一步加强写字教学，落实午写、写字课的写字训练。
2） 加强口语表达及语文综合性学习的研究，以语文课前
5分钟的阅读心得分享为载体，切实提高学生的口头表达能 力、阅读的能力和兴趣。3） 进一步重视朗读教学，要在重体验、感悟的基础上提 高整体朗读水平。加强背诵积累，加大各年级学生阅读虽， 鼓励学生自主选择阅读材料，力争达到《语文课程标准》要 求。各年级按实际情况认真组织读书交流会、朗诵比赛、讲 故事比赛等活动。4） 进一步重视作文教学研究，引进新的作文教学理念， 组织教师学习实践，摸索出一套具有特色的作文教法。（2） 数学学科
1） 教师要充分运用好学生的注意力、 记忆力、思维能力，
加强这些方面能力的训练，教会学生学习。
2） 各年级要加强口算、计算等各种基本技能的训练和指 导，坚持数学课前5分钟的计算技巧训练，提高学生的综合 应用能力。（3） 英语学科
1） 坚持每节课用英语组织教学，给学生创设一个良好的 语言环境。
2） 要重视听力和口语表达能力的训练，三至六年级要认 真抓好英文书写，达到规范、整洁的要求。3） 坚持每天早读、午写前读英语 15分钟，落班教师要
配合好。
4） 坚持每天中午 11:30-12:00、下午18:30-19:00 在校 园里播放英语录音，尽虽落实学生在家听英语录音，培养学生对英语的感受能力。
（4） 综合学科
1）认真贯彻落实《学生体质健康标准》和《学校卫生工
作条例》，规范学校大课间活动，开展“体育艺术2+1项目”， 确保学生每天校内体育锻炼不少于一小时，全面提升学生体 质健康标准。2）加强对学生的卫生健康教育，大力改善校园卫生条件, 为广大师生提供舒适健康的工作学习环境3） 积极探索音、体、美教学的新方法和新思路，全面提
高学生的综合素质和学校体育、艺术课堂教学质虽 ；继续抓
好星期三下午第三节各种兴趣小组“走课”活动，促进学生 全面发展。结合实际，以形式多样的活动为载体，展示学校 艺术体育教育成果，凸显学校发展特色。学校学生与教师的 体育代表队要积极训练，备战 11月的郁南县教师与学生运动会。
4） 按课程表编排，坚持上卫生健康课，由各年级级长负 责落实。
3、切实加强教育科研工作。
1） 加强教研队伍建设，围绕市课题和县语文、数学、英
语课题开展有针对性和实效性的教学研究活动，各课题组成 员要积极完成教研课题的研究与总结 ,充分运用研究成果，推动教学质H的不断提高。
2） 中心小学领导和业务组、教研组要不断提高业务素质 和工作能力，经常深入校点指导教学工作，提高备课质虽， 并带头上好汇报课、研讨课、示范课，上半期与校本部的骨 干教师一起进行“同课异构”教研活动，使教育科研在提高 教学质虽中切实起到先导作用。下半学期在新乐、万洞、古 同进行各科的“同课异构”教研活动。3） 10月，进行一次教师的课堂教学竞赛。 学期内每一位
教师在9月15日前报一节个人汇报课到中心小学，尝试一 种新的模式来打磨研究课堂教学， 试点在校本部、万洞小学、新乐小学，先由教师自己定授课内容 ----自行备课----科组 讨论教案（集体备课）----试教----评课----反思----试教 （如果已达到教师本身的最好水平，本人也认为已经很好了。如果不行还要进行三次或四次试教 ）----邀请校级领导过来
拍录像----上课者带录像回去观看----写改进意见一到两 点交到中心小学。希望通过这样磨课，能让老师们有感悟， 同时也积累一批优秀教案，可以推广应用到全镇。4） 同时，通过走出去学习、请进来指导的方式，加强与 教学片区内、县内兄弟学校的交流，向先进的广州康有为小 学、东莞市东城区第三小学、珠海市金湾第一小学等学习。5） 根据上级“改课堂”要尝试新的课堂教学模式的要求， 各学科积极协商、研究，在10月前初步定出符合学校实际、 具研究性、可操作性的课堂教学模式，并上报教研室。4、 创设条件，提供平台，鼓励和支持广大教师参加成
人自考、函授等进修学习和完成上级规定的继续教育科目的 学习，不断提高教师的学历层次， 更新观念，提高业务能力。5、 加强骨干教师队伍管理。认真落实教师业务学习时
间和内容，通过创造机会让骨干教师上公开课、参加各类竞 赛、参加课题研究，让他们在实际锻炼中不断提高自己的业 务素养。为骨干教师争取外出学习的机会，搭建骨干教师展示才华的平台，把能担当重任的骨干教师选派到重要岗位上 来，促进和带动教师队伍整体素质的提高。6、 落实全员培训工作，健全每周的业务学习时间，全
镇每周星期一的16:35-17:30定为全体教师的培训时间，通 过各种形式的培训，把校本培训与省、市、县“强师工程” 培训相结合，进一步规范、细化校本培训工作，使之成为提 高教师队伍素质的突破口和学校工作的亮点。7、 家校合作，确保“家长学校”建设出成效。重视与 家长的联系与沟通，发现学生的改变要及时与家长联系，通 过书信、电话、校讯通、家访、召开家长会等各种途径让家 长了解、理解、支持学校的各项工作，使学生的闪光点能发 扬光大，错处能及时改正。四、组织机构
1、 教学工作领导小组：
组长：林XX
副组长：余XX邱XX
组员：冯 XX何XX粱XX温XX
2、 教研、课题研究工作领导小组
语文教研组长：冯 XX
副组长：何XX彭XX
组 员：钟 XX梁XX 陈XX黎XX温XX
数学教研组长：林XX
副组长：温XX梁XX
组员：张X 邱XX杨XX谢XX
英语教研组长：余XX
副组长：邱XX左XX
组 员：钟 XX甘XX梁XX 江XX
综合科教研组
组长：李XX
副组长：谢XX
组 员：林 XX杜XX李XX罗XX
五、本学期主要工作一览表
九月
1、 各校制订教研工作计划和教学工作计划。
2、 各校组织讨论学习师德培训影片《放牛娃的春天》
的精神。
3、 狠抓学生教学五环节的常规教育，培养学生的良好
行为习惯和学习习惯。
4、 各校规范学生的广播操和眼保健操， 确保正常进行。
5、 第二周各校组织骨干教师听支教教师的摸底看，第
三周开始业务组下乡听支教教师的课。
6、 15日前全镇每一位教师上报一节教研课的时间和进
度到中心组，上课时间从 9月23日到12月27日之间(期中
阶段的11月4日到15日不能报)
十月
1、各教研组围绕各自的教研专题开展有效课堂教学及
专题研讨活动。
2、 开展骨干教师课堂教学展示课，上半学期的展示课 于校本部举行，语文、英语、数学各两节。3、 教研组到各校推门听课。
4、 组建教师合唱团，进行定时训练
十一月
1、 进行期中试。
2、 各校召开期中试和竞赛质H分析会。
3、 各校举办学生体育节。
4、 组织镇小学体育代表团参加县中小学学生运动会。
5、 邀请广州康有为小学的骨干教师送四节示范课到学 校来。
十二月
1、 在XX小学、XX小学、XX小学举行全镇教研课研讨 活动，语文、英语、数学各两节。2、 做好XX年各校工作总结。
3、 中心校举办读书节。
一月
1、 全镇小学一至六年级期末检测，统一集中评卷。
2、 成绩统计与分析。
3、学期总结，上交各项资料。
说明：以上各项工作的具体事项以届时通知为准。
中心学校教研工作计划 XX【二】 一、指导思想
坚持以科学发展观为指导， 按照〈〈xx省教育厅关于进一 步加强和改进基础教育教研工作的意见》的精神，积极贯彻 落实xx市教育工作会议精神和〈〈xx市教育事业改革和发展“十二五”规划》，根据市教研室的工作要求，围绕“有效 教学”这个核心，突出“提高教育教学质虽”和“提高教师 业务水平”两大重点，以强化教学过程的精细化管理为突破 口，巩固“农村小学四项教学规范达标”成果，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课 堂的能力，促进教师专业发展，努力提高我校教育教学质虽。二、主要工作
（一）课程计划管理
严格执行课程计划，规范课程名称，开齐、开足课程, 确保综合实践活动、信息技术、劳动与技术、音乐、体育和 美术等课程的真正落实，开设学校特色课程。严格执行浙江省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段 中小学生过重课业负担的通知》精神，杜绝“四超”规定， 落实“六严格”要求。继续深化诵读“国学经典”活动，搞好第二轮《弟子 规》学习成果展示，争取开发学校课程，并印制成册（二）教学研究管理
继续开展校本教研活动。各教研组要围绕校本教研主 要形式积极开展活动，落实好集体备课，每次教研活动，要做到三定五有：定时间、定内容、定研究主题；有活动计划, 有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动 总结。教研组长必须在每学期开学后一周内拟订出详细的教 研活动计划，并带领组内教师扎实认真地开展教研活动，做 好活动记录和资料收集整理工作。通过新教师上见面课、青 年教师上汇报课、骨干教师上示范课，举行观摩课、课后点 评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动， 广泛、深入、持久地开展教学研究。开展“走出去，请进来”活动，积极参加上级部门举 办的各项教学教研培训活动，参培教师在认真学习的基础上， 要积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做 好再培训工作。继续开展与场桥二小的联谊活动，为青年教师搭建平 台，通过互动交流、专家引领，不断提升教师课堂教学技能。组成与潮基学校、鹿木学校、鹿木二小联合的教研共 同体，配合开展好相关教研活动。举办名师大讲堂视频学习会，努力提升教师驾驭新课 堂教学的能力。
（三）教学常规管理
巩固“四项教学规范达标”成果，备课、上课、作业
布置与批改、质n检测与评价活动要有新的起色。
不断完善教育教学常规检查机制，推行月查制度、突 击检查制度，并撰写月查总结，及时发现问题，研究补救措 施。每学期检查至少 4次或以上。重视教学常规管理工作，教学计划要更加详实，手稿 备课要更加精细，电子备课要更加规范，上课状态要全程跟 踪监督，二次作业批改要有明显痕迹，辅导更具针对性和有 效性。（四）教学质虽管理
加强中小学教学质虽监控，对成绩突出的教师和学生 给予表彰，对教学质H特差的任教教师在一定范围内给予批 评教育。强化教学质H的分析，召开期中、期末教学质H分析 会或论坛。
关注前30涝生和后20%学生的发展。针对基础差的 学生，立足课堂，低起点，严要求，从基础抓起，从学习行 为习惯抓起，使学生学有所获，学有所进。针对前30瞬生, 为他们开“小灶”，让他们吃饱，还要吃好。对“夹心层” 学生给予足够重视，因材施教，兼顾两头，带动中间，力促 生生发展。加强六年级学生的教学管理工作，尤其是对六年级市
监控学科（英语、数学）的教学指导要排除困难，全力以赴, 保质保虽。
