学校作文之职业学校考察报告
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职业学校考察报告
【篇一：赴重庆考察学习中职教育报告】
赴重庆考察学习中职教育报告
2015 年 12 月 2 日至 12 月 5 日，在学校党组书记同志带领下，我 们一行 28 人对重庆直辖市内 2 所中职学校进行了考察学习。考察过 程中，听取了两所中职学校领导对学校基本情况的介绍，参观了各 校的实训基地和实训设备，就教学管理、专业建设、师资培训、学 生管理、招生就业等情况与兄弟学校的老师进行了广泛深入的座谈 交流。在参观学校专业技能训练设施设备的过程中，仔细地向专业 教师了解了专业技能训练的一系列情况，与企业领导就学校如何与 企业零距离对接，学生在技能训练上如何才能满足企业所需等问题 进行了探讨。此次学习考察地方都是全国第一批中职示范性学校， 对我们有很大的启发，收获很大。现将学习、考察情况报告如下。
一、学习、考察见闻 这次考察学习过程中，每所学校都有自己的办学特色，每所学校都 有我们的学习之处。
、重庆立信职业技术学校重视校园文化建设，先进立体的校园文化， 富含哲理的文化警语。
这里的学校是都市里的一块净土，花木的修剪、花坛的设置匠心独 具，在这里看不到乱扔果皮、纸屑等垃圾的现象，甚至，在教学楼 上你看不到垃圾桶，你感觉到的是干净、整洁、优美，你感觉到的 是人与自然的和谐 ,你感觉是生活、工作在花园之中。花园式学校， 这是学校德育工作的折射，是学校德育工作的成果，是学校美育的 成果，也是学校花木工的成果。课间时段都能看见学生们保洁的声 影，教师办公室也由学生打扫，保洁工作已成为学生自觉的行为。
每天都能看见两个花木工忙碌的身影，不同季节摆放不同的鲜花， 老师学生都有很多感动。学校非常重视校园文化建设 , 一是走廊文化， 让每一面墙壁说话 ,文化布置比较注重切合中职学生实际。二是教室 布置，能充分体现不同专业特色的文化氛围。三是寝室文化，布置 得像一个家。四是在校园环境区、在教学实训楼、在教室、在寝室、 在食堂，随处可见富含哲理的文化警语。有的是对教师、学生的人 生启迪，有的是对教师、学生人生激励，有的是一种鞭策，有的是 一种教育，有的干脆就是一种审美。如果说校园环境主要是一种物 质文化的话，那么，校园警语就是一种精神文化，但这两者有机结 合，学校就有了丰富的内涵，学校的发展就有了强大的基础，同时， 也充分体现了该校的文化特点和办学水平，能激发学生的内在动力， 催人奋进，能培养学生的自信心，锻炼学生的职场能力，打造学生 成为职场能手。该校的校训是：真正学会，虽然只有四个字，但道 出了职业教育的本质；该校的办学理念是：一切为了发展学生的职 场能力。校园文化的核心是打造职场能手。
、重庆渝北职业技术学校实行 7s 管理，学校管理精细化。
该校借鉴大型企业对员工严格的 7s 管理，独创了校园 7s 管理模式 （整理、整顿、整洁、安全、素养、清扫、节约），成立了 7s 推行 委员会和推行办公室，颁布了 7s 管理实施办法，制定了寝室、教室 7s 管理实施方案和评分标准，以点带面，逐步实施。通过 7s 管理， 培养学生良好的行为习惯，改变了学生随处、随心、随手、随意的 行为习惯，学校教育教学环境的大力改善。学校管理精细化，形成 了人人抓德育、时时抓德育、处处抓德育的新局面和 “全员育人、全 程育人、
全方位育人 ”的德育管理网络，实施全员德育方案。提出了 “首见负 责制原则 ”。每一块工作都有计划（方案），过程管理，督促检查。
学校的学期计划都细化到每周、每天的工作安排，每天的工作都有 检查，每周的检查情况都向全校通报，检查结果与绩效挂钩。学校 行政管理人员主要工作是管理工作，教学任务比较轻。
用现代企业的 7s 管理来管理学生，管理学校，符合职业学校学生特 点和发展方向，因为职业学校的目标就是培养合格的高素质的劳动 者。这样培养出来的学生素质高，能很快适应现代企业的要求。
对学生进行 7s 管理效果非常的好，但是，该校的评比非常的有艺术 性，比如，对寝室的评比，每周一次，分别评出五星级、四星级、 三星级宿舍并予以通报。
学生养成教育抓得比较实，学生的创业教育抓得比较紧，让学生知 道就业必须具备哪些素质并未具备这些素质而努力，让学生规划自 己的职场生涯， “一切为了发展学生的职场能力 ”在这里得到了充分 的体现，学生的素质得到了全面提高。就业展示效果好：每期都对 上届毕业生的就业去向进行展示，特别是优秀毕业生的就业情况、 工资待遇进行展示，对学生特别是新生有很大的触动。
、重庆渝北职业技术学校建立起了良好的校企合作模式，将工厂搬 进校园，实行半工半读，将企业文化植入校园，教师的技能培训和 提升由企业来完成。
、重庆立信职业技术学校实行专业发展方向化，专业方向岗位化。
例如，幼师专业，一个学期后，根据幼师专业的学生的学习情况将 学生分英语方向、音乐方向、舞蹈等方向有针对性的培养，结果出 现了学生供不应求的现象；又如计算机专业，分六个方向：操作、 文秘、主板、网络、电美、维修，计算机教师自选发展方向，确定 岗位并向这一目标努力。这样的结果是：教师 “专”了，学生 “能 ”了，
正因为这样，重庆立信学校从 2009 年至今，连续七年获得全国计算 机专业技能大赛一等奖。
二、学习、考察启示 考察学习过程中，通过对这两所学校的参观，不仅是新奇，而更多 的是震惊。在校园面积，基础建设，实训设备等方面，我们与经济 发达地区的中职学校存在巨大差异 .职业教育在发展过程中势必有一 个整合过程，如果我们不再发展，将很难在中职教育这一领域内生 存。
通过这次参观考察和交流，我觉得，可以从以下几个方面进行学习 借鉴：一、是要确立品牌专业，拳头专业，以专业带动学校的发展； 二、是在教学模式上要重视技能训练，实行师傅带学徒式的教学方 式；三、是组织教师编写符合本校校情学情的实训指导教材；四、 是加强校企合作，让企业参与到办学中，将企业的管理模式植入学 校；五、注重校园文化建设。
三、几点建议 通过对外校的学习，结合我校实情，对我校今后的发展提出以下几 点建议：
、对学校现有各专业尽快改造，要做到人无我有，人有我精。（ 1 ）
计算机专业在保留原有的 “平面广告设计 ”和 “计算机网络 ”的基础上， 尽快开设 “速录”专业。（ 2）机电专业只保留 “机电产品安装与调试 ” 和“制冷设备安装与维修 ”两个方向，并将这两个方向做强做大。（ 3） 服装专业不能只停留在培养熟练缝纫工的层面上，应该与北京亿都 川企业合作，为其培养管理、服务型的人才。（ 4）数控专业开设 “农机配件制造与维修 ”方向。
、组织各专业教师编写符合校情学情的校本教材。教材要本着知识 新，内容浅，易接受的特点。
3、每个专业都要建立起完善的考核体系，明确教师应教什么，学生 应学什么。
4 、完善师资培训体系，要将外校学习、校内培训、企业学习三者有 机结合起来。
、将企业文化植入学校，建立富有特色的校园文化氛围。在学生管 理上坚持先成人，后成才。
【篇二：赴三所职业学校参观学习体会】
赴三所职业学校参观学习体会 为了深入学习德育教育先进管理经验，我校于 2015 年 1 月 11 日至
月 20 日组织部分政教干部和班主任去三所办的较有特色的职业学 校参观学习。首先感谢学校领导给我这次学习的机会，我们先后参 观了南京金陵职业技术学校、扬州高等职业技术学校和北京劲松职 高。通过这次考察学习我们看到，这三所学校以基础厚、条件好、 实力强名列省内乃至全国一流，他们的办学理念和治学水平在各个 层面、各个角度给我们留下了深刻的印象和可贵的启示。每到一地， 除了听取学校领导的经验介绍和参观校园外，我们参观人员与参观 学校进行了对口交流。还观摩了北京朝阳区第八届职业高中校园之 星表彰暨明星社团教育展示，充满动力的《啦啦操社团》、优雅美 丽的《礼仪社团》、心灵手巧的《手工社团》、中国风韵味的《茶 艺社团》等十几个社团的才艺展示，让所有参观来宾赞叹不已。时 间虽然短暂，但内容丰富，感受颇深，受益非浅。通过考察，他们 以德育为重的办学理念、办学条件、教学模式、无不让我们感到震 撼。现将学习考察情况谈谈自己的感受。
三所中等专业学校的基本情况 在我们考察的学校中，每所学校都各有特色，如扬州高等职业技术 学校的努力探索文化管理，尝试制度文化、精神文化等方面进行校 园文化建设，南京金陵职业技术学校的创新人才培养模式，推进校 企合作，工学结合，顶岗实习，强化实训教程管理，逐步形成了 “建 工厂化学校，育技能型多才 ”的发展思路。北京劲松职高让人最深的 印象感受 —“德育与教学的高度揉合 ”。这些学校所以能有今天的发 展，根据我的理解，主要因为以下几点：
全员参与：团队凝聚责任 据了解，南京与扬州两所学校规模师生比达到 1：20 左右，生源相
似，其他学校相差不大，如何在这种情况下做到管理自如、良性运 转呢？ “老师在这中间起了决定性作用 ”校长说， “我最感激的是我们 的老师，是他们创造了学校的一个又一个奇迹。
”“两眼一睁，忙到 熄灯 ”，这是老师们工作的真实写照。三所学校基本都是中午 13：30 左右上课，早晚都有自习，所有师生在校吃饭，很多的学生活动和 德育会议都是放在中午，班主任全程跟班，教师全员参与，因为有 一个“西藏班 ”所以学校几位领导这两年来基本上没有假期，陪着学 生过各种节日，让学生有家的感觉。正是这种高度责任心，实现了 “校园无闲人，人人管理人；学校无闲处，人人教育人 ”。
德育为先：做人是第一标准
而南京金陵中等专业学校的 “学知识，学技能，学做事，学做人 ”， 以德育为重的教育理念，是从严治校方针的人文体现。同为中等职 业教育学校，大家的生源素质都差不多，学生处深刻感受到学生素 质教育压力很大，他们采取了一系列的措施：
1 、学生处从新生报名就开始对全校新生进行面试，凡不符合中学生 仪容仪表、行为举止的都退回去整改，再次不合格者不予报名。新 学期开始后强化对新生的行为规范养成教育，班主任必须全程天天 跟班，查处违纪行为后，绝不苟且姑息，通过和学生处主任的交流 得知每年的 11 月份之前，学校通过军训和班主任教育发现一批不符 合中学生规范的学生（ 2％左右）并及时清退出校（劝其转学），校 内控制转专业，没有特殊原因原则上不得转专业。一系列措施的实 施，确保了学校教育教学秩序的稳定。
、严抓常规，注重养成 学生处严查学生的校服、胸卡、首饰挂件等等规范性要求，从纲性 上要求学生养成良好的职场行为习惯。并把行为规范的养成教育融 入到各种活动中去，比如说扬州与南京两所学校跑操，所有班级大 课间时间在规定时间到操场列队，每个班级在班主任的带领下排着 整齐的队伍依次跑过主席台，并声音洪亮的喊出口号或班训，全校 所有班级的学生仪容仪表情况一目了然，学生的集体荣誉感得到了 加强，同时校电视台全程录像（从拍摄到播出全部都是影视专业学 生制作）在一周校园新闻中评选出好的班级进行表扬。两所学校均 有早自习。值得一提的是扬州高等职业学校，从 2007 年开始实行早 读课读诗文、读英语名篇、三分钟演讲，早读时长为 20 分钟，校领 导亲自编写早读课读本，认真指导和检查早读课情况，班主任积极 组织早读课，使早读课诗文朗诵成为同学们的自觉行为和习惯，南 京金陵职校还要求班级每周三必须进行 “法制早自习 ”。通过早读， 提高了学生的人文素养，陶冶了情操，促进学风、班风的建设。同 时学生的出勤情况，仪容仪表班主任尽在掌握中。
、严格校风校纪，营建文明健康的校园风气 以主题班会活动、社
会实践活动、学生社团、校园文化活动为载体，全方位、多渠道展 开德育工作。
“第二课堂 ”、技能大赛、科技、体育、文化艺术等校 园文化活动丰富多样，在校园文化活动中渗透德育教育。每学期都 召开表彰大会，弘扬先进，鞭策后进，营造良好的德育氛围。办好 宣传栏、板报、宿舍园地，利用校园网对学生进行国情教育、民族 精神教育、心理健康教育、法制教育，坚持全方位育人。在这三所 学校，我注意到一个小细节，学校的走廊上遍布的都是与专业、与 学生相关的宣传框。如劲松职高与南京金陵学校的教学楼的走廊和 墙面是会说话的。我们看到，专业教师和学生的优秀作品，挂贴在 墙面上，或陈列在特别制作的玻璃橱窗内，其中包括学生参加各级 比赛获奖的作品。烹饪专业学生课下作 业中用面点制作的优秀观赏性作品，美容美发专业课下为顾客设计 出的得意发型、书法、手工、雕刻等等。这些物品的摆设与更替， 虽然需要学校的教师或管理者花费一定的心思，但它带给学生的触 动是巨大的。学生在这种氛围下不经意间扩充专业知识，陶冶了性 情，这才是 “润物细无声 ”。
、学校注重学生的创业教育。
南京金陵职校的工厂化学校让人震撼，如：与德国宝马集团合作， 成功举办 “宝马技术导入 ”综合培训，并成为 “宝马 ”在中国建立的第 一个校企合作培训基地 ,承担宝马经销商员工的售后培训，教室环境 布置与宝马生产、培训环境相一致；教学模式与宝马培训模式相借 鉴，无一不体现出校企文化的充分融合。还有计算机配件店、女装 店、奶茶店和三家零售店（经营范围不同），其中计算机的配件店 是和联想公司合作，将联想公司的服务理念引进到学生中间来，让 学生零距离接触企业文化。还有一个金陵职教手工坊，是与一个专 门做纸花礼品的公司合作，从公司拿材料，利用晚自习时间做出成 品，经公司验收合格后拿提成。
学习借鉴经验的几点启示及思考 通过学习考察期间的审视对比，我深切地感到，虽然我校在近几年 有较大发展，但与这几所学校相比，在思想观念、教育教学改革、 服务意识和管理措施方面有一定的差距。亟待解决的的问题：
1 、要高度重视德育工作建设，形成全员参与的德育工作机制 首先
强调全体任课教师自身道德教育，充分强调教师以身作则，注重教 师品德教育。其次挑选了一批教学经验丰富，政治思想工作能力强、
精力充沛、积极上进的教师担任专职班主任，集中精力抓班级管理 和做好学生思想政治工作。其次应加快校园网建设 , 这是中等职
业学校思想政治工作亟待解决的新问题，学生目前很依赖网络，所 以要建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体 的学校教育 网站, 全体教师可积极参与生动活泼的网络思想政治教育活动 , 形成
网上网下思想政治教育的合力 ,
2 、逐步推行校园文化建设 包括班级文化建设，寝室文化、走廊文化可以采取试点，然后再全 面铺开，要充分体现学生个性和职教、职业、专业特色。学校层面 考虑校园文化。形成一种校园文化氛围。包含品味较高的校园标语， 表扬先进，弘扬正气专栏、职教特色文化等，走廊文化建设，可以 以专业组为主，将学生成果，就业成果等进行展示。成立各种社团 和课外活动、课外兴趣小组，大力开展各种课外活动，使之成为一 种持久的校园文化。（社团活动也是我校今年的计划，在此不赘述）
应进一步加大学生创业教育的力度，加强就业指导和职业道德教育。
是否能由招生就业处牵头，积极联系专业相关企业，在校园中划出 一块地方作为学生创业园区，把企业的文化带进校园，让学生更深 入的了解什么是企业管理文化，如何让自己更好的融入进去；真正 做到让学生有事做，进而提升全校的学生素质。我们在参观南京金 陵中等专业学校时，深刻的感受到该校是以就业为导向，以市场为 向导，与企业文化紧密结合，充分发挥了学生的个性和特长，也正 是这样的办学特点使得该校在 2014 年的江苏省技能大赛中获 5 金 17 银 6 铜的好成绩。
【篇三：职业学校专业调研报告格式 （通用 ）】
附件一
xx 省 xx 职业技术学院专业调研报告撰写格式
四、结论（黑体，小四） 此部分可以全面写，也可以抓住存在的突出问题来写。
（一）分析 今后本专业建设需要继续保持发扬和下一步需要改进的地方。主 要 从以下几个方面： 1 、专业定位和人才培养模式； 2 、教学基本条件 （师资、实践教学、经费、教材、图书等）； 3、教学改革与教学管
理（教学内容、教学计划与课程体系改革；教学方法 与手段改革； 实践教学；教研教改成果；产学研结合） 4、人才培养质量、数量； 5、专业特色或创新项目 （二）下一步工作措施的设想（根据四（一） 部分所写内容，有针对性地提 出）。
（正文二级标题用宋体，五号， 加粗；正文用宋体，五号） （全文 1.5 倍行距，首行缩进两字符） 教务处
二 00 九年十一月
