2023年心理健康宣传月活动方案9篇

时间：2024-03-18 21:55:04　来源：柠檬阅读网本文已影响人

心理健康宣传月活动方案为增强大学生自我调节能力，丰富大学生的课余生活，发动大家积极展现自我，促进大学生心理健康发展，优化大学生心理健康素质，金融与会计学院心下面是小编为大家整理的心理健康宣传月活动方案9篇,供大家参考。

心理健康宣传月活动方案9篇

心理健康宣传月活动方案篇1

为增强大学生自我调节能力，丰富大学生的课余生活，发动大家积极展现自我，促进大学生心理健康发展，优化大学生心理健康素质，金融与会计学院心教部特举办寻找心灵的龙猫系列活动之心理健康宣传周，引导大学生畅享对生活的美好向往，更加积极乐观的融入校园生活，具体方案如下：

一、活动主题

呵护心灵，拥抱阳光

二、活动时间

__月__日至__月__日

三、活动安排

（一）“关爱心灵，秀出自己”书法大赛

活动时间：__月__日至__月__日

活动地点：__牧业经济学院英才校区

活动对象：金融与会计学院__、__、__级学生

活动介绍：书写一篇关于心理健康的格言或语段，获奖学员会加相应操行分奖励，其中软笔作品需要用毛边纸，硬笔作品用稿纸。从我做起，关注并弘扬中华的书法文化，将书法与心理格言的结合，在浮躁的生活中学会修身养性。

（二）“生活中的小确幸”投稿

活动时间：__月__日至__月__日

活动地点：__牧业经济学院英才校区

活动对象：金融与会计学院__、__、__级学生

活动介绍：有意向参与的同学向心教部成员投稿近期发生的“微小但确切的幸福与满足”的图片，其中图片需要在5MB内并配以50字内介绍。作品内容可与逸闻趣事、自身经历等有关。作品由心教部成员进行审核，最后选出优秀作品通过微信公众号进行专题展示。

（三）“放松心灵”心理健康观影

活动时间：__月__日

活动地点：__牧业经济学院英才校区

活动对象：金融与会计学院全体学生

活动介绍：电影以艺术的方式浓缩了人生的点点滴滴，让人震憾与感动。金融与会计学院心教部本着贴近同学的原则，特举办此次心理健康观影活动，希望通过观看经典电影，让同学们从电影中提炼爱与希望的力量，帮助同学们解决心理健康问题，提高同学们的心理素质，创建一个和谐的校园环境。

（四）“给生活减减压”线上推文

活动时间：__月__日

活动地点：__牧业经济学院金融与会计学院公众号

活动对象：金融与会计学院全体学生

活动介绍：此次推文通过心教部成员在网络上寻找并发布于__牧业经济学院金融与会计学院微信公众号。旨在让处于升学与就业的双重压力的同学们意识到心理健康的重要性，且身心健康是每个人全面发展必须具备的条件和基础，帮助同学们正确的认识压力并释放压力。

（五）“与心灵相约”21级心理委员交流会

活动时间：__月__日

活动地点：__牧业经济学院AB楼教室

活动对象：金融与会计学院21级学生

活动介绍：帮助心理委员明确自身的职责和工作，召集心理委员帮助学生们学会正确认识自我和周边环境，以心理委员为媒介宣传正视心理健康相关问题，培养学生良好心理素质，营造有利于大学生心理健康发展的氛围。

四、注意事项

1、活动需要的材料需要提前准备就绪。

2、对参赛作品进行整理，不缺不漏。

3、活动所需教室需要提前申请。

4、在各活动的举办过程中要注重部门干事协调、沟通能力的提高。

5、投稿作品要做好汇总，及时将汇总推文发布在__牧业经济学院金融与会计学院公众号。

心理健康宣传月活动方案篇2

活动宗旨

为促进我院学生学习心理知识的积极性，提高对心理健康的关注，培养大学生的人际交往能力，激发大学生内在的成长动力，倡导树立目标、追逐梦想、勇于创造的人生理念，培育自尊自信、理性平和的积极心态。化工与制药工程学院决定开展__月__日心理健康周活动。

活动主题

从“心”开始“化”茧成蝶

活动对象

化工学院全体在籍学生

活动安排

（一）心理健康知识竞赛

活动时间：

__月__日-__月__日

参与方式：

心理健康宣传月活动方案篇3

为进一步落实教育部关于《高等学校学生心理健康教育指导纲要》、《关于20__年“‘525’大学生心理健康活动教育月”举行“四个一”专项行动的工作提示》及__省《关于加强我省高校大学生复学前后心理危机预防与干预工作的通知》等文件要求，充分发挥学校、院系、班级、寝室“四级”预警防控体系作用，以提升心理育人质量，增强大学生心理调试能力，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态为目的。我院定于20__年5月25日-6月15日开展“5。25大学生心理健康教育月”活动，活动方案如下：

一、活动主题：“同心同力__，共迎心理春天”

二、活动时间：20__年5月25日—6月15日

三、参与对象：全院师生

四、活动方式：

（一）心理健康教育讲座

1、主讲人：待定

2、主题：__期间心理调适

3、时间：6月

4、地点：网络平台

（二）心理排查及谈心帮扶工作

学生返校前一周，各二级学院应针对返校学生，进行心理排查：已建档的返校学生，该生辅导员需填报《__理工职院20__年6月心理健康状况排查重点关注学生追踪表》。新建档的返校学生，该生辅导员除了填报上面的《追踪表》外，还需填报《__理工职业技术学院重点关注学生档案》。

针对存在较高心理风险的有基础性心理疾患的学生，建议继续居家休养或休学；针对有严重心理危机的学生制定应急干预预案，建立应急干预机制，避免极端事件发生；针对出现心理问题但情况可控的学生制定工作方案，积极开展辅导，保持关注。同时，做好信息反馈、追踪调查、咨询转介、资料备案和情况报送等工作，实现“一人一档”，落实“一对一”帮扶，且在工作过程中要注意方式方法，严格保护学生隐私。

（三）“__牵动我的心”心理漫画作品征集活动

1、参评数量：每个二级学院至少报3幅作品。

2、作品要求

（1）内容要求

参赛作品一律为心理漫画，须为作者原创，且独立完成，无知识产权纠纷。作品要符合心理漫画所具有的夸张、象征、比喻等独特的艺术风格，思想积极健康，主题鲜明，具有较高的审美性和心理健康教育的意义。

（2）格式要求

作品可以是单幅的，也可以是连环画，要求标明序号；作品可以是彩色的，也可以是单色的，要求画面清晰，整洁干净、没有破损；作品必须为纸质手绘，不接受电脑软件制作的作品，画稿四周请保留各2cm空白。要求将作品扫描或拍摄为JPEG格式，要求必须清晰完整，有较高的分辨率，与作品的质感和色彩一致。作品上需要有参赛人员的姓名、学号、班级、学院。

3、奖项设置：一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项，优秀奖3项。

4、作品提交时间及方式：各二级学院根据活动方案组织学生进行创作，并于6月16日前将作品材料（电子版）汇总，以电子邮件形式报送至学院思政教育工作部心理中心（邮箱为：）。各作品请以“姓名+班级+学院”命名，二级学院收集分类汇总好作品后请以“学院+份数+作品类型”命名文件夹或压缩包。

（四）“理智冷静直面__”书法作品征集活动

1、参评数量：每个二级学院至少报3幅作品。

2、作品要求

（1）参赛书体

硬笔书法五体及实用书写皆可（实用书写：白纸横写）毛笔书法五体皆可（草书及篆书作品应附有释文）。

（2）作品尺寸

硬笔A4以上，毛笔四尺以下。

（2）内容要求

①书写必须合乎规范不得涂改；

②书法作品必须由学生本人亲自完成，不得代写替写；

③书写内容应积极向上，与“理智冷静直面__”这一主题相关的句子、文段或古诗文；

④要求将作品扫描或拍摄为JPEG格式，要求必须清晰完整，有较高的分辨率，与作品的质感和色彩一致。作品上需要有参赛人员的姓名、班级。

3、奖项设置：一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项，优秀奖3项。

（五）“聚力同心、__同行”心理健康教育主题班会

辅导员、班主任以“聚力同心，__同行”为主题，组织各班召开线上班会。通过班会及时向学生宣传心理____知识和自助技巧，引导学生正确看待和接纳自身在____前后的心理状态，加强自我心理保健，提高心理免疫力。各班级需要提交班会策划书。二级学院汇总好策划书后，以“学院+份数”命名文件夹或压缩包，以电子邮件的形式报送心理中心（）。

（六）优秀朋辈辅导员评选活动

1、评选范围

学生会朋辈工作部干部、班级心理委员、寝室信息员、在心理健康教育工作中做出突出贡献的学生。

2、评选标准

热爱心理健康教育工作，关爱自我和他人，为同学服务的意识强，工作认真负责，在校无违纪记录，积极组织、参加各类心理健康教育活动，平时注意收集周围同学心理状况信息，发现问题及时上报，在活动中有突出表现，尤其是学生心理危机事件发现、处理过程中发挥了重要作用的优先考虑。

3、评选过程

申请：符合优秀朋辈辅导员评选条件的学生均可向所在二级学院提交申请表（见附件1）。

推荐：新能源学院、智能制造学院、管理艺术学院对申报人员资格进行初审择优推荐3人，动力谷学院择优推荐1人，九华分院择优推荐1人，校心理健康教育中心推荐3人，于6月16日前将纸质版和电子版报送心理中心（电子档请发邮箱：）。逾期，视为放弃参评资格。

表彰奖励：由思政教育工作部心理中心组织，对推荐学生进行审批表彰，发放荣誉证书和奖品。

（七）其他活动

各二级学院可根据学生的思想和心理状况，有针对性的开展其他形式心理健康教育活动，活动结束后，请各二级学院于6月16号上报《__理工职院第__届“525大学生心理健康日”心理健康主题教育活动开展一览表》，将电子档以邮件的形式发给心理中心（邮箱：），并将盖章纸质版交给心理中心存档。

五、活动要求

（一）加强领导，精心组织。本次活动由思政教育工作部心理中心主办，各二级学院协办。要积极发动全校学生广泛参与，力争丰富多彩。思政教育工作部心理中心将按活动要求对各二级学院进行考核，并评比表彰1个优秀组织部门。

（二）加强宣传，营造氛围。各二级学院要充分利用各种宣传媒体广泛宣传心理健康知识，并对宣传内容严格把关。活动期间（5。25-6。15）各星期至少发表心理健康知识宣传报道2篇。各二级学院要结合本学院实际情况开展2-3项富有特色的心理健康教育活动，尽量普及到本学院全体学生，积极营造良好的心理健康教育氛围。

（三）认真总结，不断提高。活动过程中要注意收集、保存相关资料，活动结束后各二级学院要形成活动总结，并于6月16日前将活动总结纸质文档和电子文档提交思政教育工作部心理中心（电子档请发邮箱：）。

心理健康宣传月活动方案篇4

为加强对我校学生心理健康教育、生命教育以及社会责任感教育，不断探索心理健康普及、宣传和教育的新形式、新方法，我校特开展以“生命如花，健康绽放”为主题的5·25心理健康周活动，引导学生树立生命的健康意识，促进学生体会生命中的协同意识，看见并关心彼此的生命，探索生命的意义，发现成就生命的方式，同时，在对生命的成长、规划中，让生命更加精彩。

一、活动主题：生命如花，健康绽放

二、活动对象：全体学生

三、活动时间：20__年__月__日—20__年__月__日

四、活动内容：

（一）生命的健康意识系列活动——生命之花，用心呵护

1、心理健康周活动启动仪式

活动时间：20__年__月__日上午

活动对象：全体学生

活动形式：通过广播召开动员大会宣布心理健康周活动启动及相关系列活动具体安排。

2、心理健康宣传

活动时间：20__年__月__日—20__年__月__日

3、“生命如花，绿色无毒”征文、绘画、手抄报征集活动

4、Scl-90心理测评——通过专业心理测评，初步掌握我校学生心理健康状况

活动时间：__月__日—__月__日

活动对象：高一、高二

活动形式：班会课发放量表测评并回收

（二）生命的的协同意识系列活动

1、用声音鼓励彼此，给灵魂片刻自由

____向人们展现了一个真相：____之下，生命相连，不分物种；人类相连，不分国别。危机面前、成长当前，我们可以用声音鼓励彼此，在鼓励别人的同时，让自己收获灵魂的片刻自由。

请通过唱或朗诵关于生命的话题，可以是表现人与生活、人与自然、人与人之间、社会行业之间协同的歌曲、感人故事或美文，传导出热爱生命、珍惜生命、敬畏生命、守护生命、成就生命（承担责任、完善自我等方面）等健康积极的价值观。

格式：大家好！我是xxx(可以化名)，我想把这段音频/这首歌曲/这篇文章送给xxx（可以是某位好友，可以是一群人，也可以是自己），想告诉ta……

要求：

①歌曲、音频、文章保持在四分钟内；

②清晰无杂音；

③内容紧扣主题，积极向上；

④作品配上音乐。

参与对象：学生、老师皆可

注意：提交内容为电子版文章/歌词及MP3/MP4格式音频，并对提交文件命名为：班级、姓名+作品名

提交邮箱：

截止日期：__月__日

2、心晴快递，见字如面

情感只有交流才能让彼此知道，交流信息的方式有千万种，虽然隔着口罩，也不能阻碍心心之间的交流。然而，有些时候，你是否有些话说不出口？比如和好友因为小事让友情有了缝隙？或者特别想感谢某位同学在学习、生活上的帮助？或者想对老师说一些话？或者想对自己说一些话？

让我们拿起纸和笔，诉说心事，见字如面，在笔尖见真情。

活动时间：__月__日16：00—18：00、__月__日16：00—18：00

活动地点：心晴驿站

活动内容：自行准备好信封，写清收信人信息，将信封投递到箱子，由心雨协会的同学负责送达。

（三）生命的成长与规划意识系列活动——让生命更精彩

1、与自己相处——客观的自我认知、悦纳自我

活动形式：在IS智慧平台阅读《你很特别》绘本并赏析，在IS智慧平台平台进行互动留言

参与对象：全体学生

抽取好的留言给予奖励。

2、学会与亲人相处—非暴力沟通微课（家长学生共看并发感想）

观看形式：班级群、家长群

观看时间：待定

3、了解自己，规划自己——咨询室心理测评；职业兴趣之旅：MBTI测试、职业兴趣卡片

注意：提前预约，每天限额10人；

协助人员：心理社团（早上半小时，下午半小时）

预约方式：现场预约、电话预约

预约电话：

张老师133________

李老师137________

覃老师151________

____中一个个无声的数字，代表的是一个个鲜活的生命轰然坠地，牵动的是一个个家庭的悲欢离合，让我们看到，生命如此脆弱，来不及道别；在____中，有人逆向而行，用生命托起生命，让我们看到，生命如此坚强，在千锤百炼中，熠熠发光。让我们用健康意识，让有限的生命更健康、更阳光；让我们用生命的协同意识，让彼此生命发光；让我们用成长规划的意识，让生命更精彩！

心理健康宣传月活动方案篇5

为了认真贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》和《__县教育局关于进一步深化中小学心理健康教育工作的实施意见》等文件精神，营造积极向上的校园氛围，学习心理健康知识，掌握沟通交往方法，促进中小学生身心健康，结合我县实际，制定本方案。

一、总体目标

良好的人际交往对中小学生健康成长非常重要。据有关部门统计，有心理问题的中小学生中50%以上涉及到人际交往问题。一个人如果能生活在温馨的环境中，与周围的同学、老师、家长建立和谐的关系，就会消除孤独感，产生安全感，保持情绪的平静和稳定。否则，就会感到孤独和压抑，从而影响学习和生活，进而影响中小学生心理健康。通过开展中小学生心理健康教育专题月系列活动，使全县中小学心理健康教育工作更有针对性、有效性和专业性，在全社会创造重视、关心学生心理健康教育的氛围环境，防止因学生心理问题发生严重、恶性事件，保持校园和谐安全稳定。

二、活动主题

用心沟通、诚心交往

三、活动时间

__月__日——__月__日

四、实施范围

全县各级各类中小学

五、活动安排

开展心理健康教育主题大宣传

（__月初旬）

形成心理健康教育浓厚氛围

各学校要充分借助宣传窗、黑板报、学校广播、微博、微信公众号等载体，向全体师生宣传心理健康教育知识，特别是专题月宣传标语、口号，在校园内外营造关心学生心理健康问题、重视心理健康教育工作的浓厚氛围。

开好心理健康教育课

（__月中旬）

智慧地与人沟通交往

学校要在活动月期间，有组织、有计划地安排专、兼职心理健康教师开展心理活动课，班主任要利用班会课时间开设心理活动课，做得全覆盖。要根据学生年龄特点开展心理健康辅导活动，如小学以游戏和活动为主，初中以活动和体验为主，活动的形式要多种多样。要突出“沟通。交往”主题，通过游戏、故事分享、情景创设和辨析讨论等活动让学生体会与人沟通的重要性，学会换位思考，掌握人际交往的技巧，学会智慧地与人沟通交往。

实施心理危机全员筛查与干预

（__月__日至__月__日）

开学第一个月，各校要结合学生年龄特点，通过不同方式开展筛查，使筛查不留漏洞、无死角。要组织班主任、学校心理专兼职教师，对学生开展一对一全员谈心，逐一开展清单式的心理排查。对小学四年级至高三学生，各校可通过“钉钉”、“问卷星”等网络平台设计问卷调查，发放学生填写，研判学生心理状况，发现心理需要进行心理干预和积极关注的目标人群。对于小学一至三年级学生，还要落实班主任、心理委员通过日常观察，发现心理高危学生。各学校根据前期筛查数据，于__月__日前上传至中小学生心理危机动态识别与干预管理平台，对心理高危学生实施动态管理，并将心理高危学生汇总表发到学生科邮箱：。

针对在排查中发现有严重心理问题或精神疾病的学生，特别是抑郁症患者，学校经过评估认为已超出学校辅导范围的，应建议家长尽快转介至专业机构或专科医院接受相关治疗，并做好与专业咨询机构与医疗机构的对接，及时了解学生的诊断与治疗情况。经过治疗恢复后申请重新就读，学校要组织心理健康专家进行评估。如认定可以回校学习的，班主任、学科教师、心理教师要特别予以关注，定期跟踪帮扶，尽全力防范非正常死亡事件的发生。

组织心理健康教师专题培训

（__月__日）

预防心理问题和危机事件

召开全县心理健康教师春季培训班。邀请外地专家主讲，全县专兼职教师参加。要聚焦心理高危学生筛查与干预，提高教师识别和处理学生心理危机能力，有效预防各种心理问题和危机事件发生。

开展心理健康名优教师校园巡讲

（__月中下旬到__月中下旬）

依托县中小学生心理成长基地咨询师力量，组织心理专业团队开展校园巡讲活动，主要面向中小学毕业班学生开展考前心理辅导活动20场以上，普及心理健康知识，缓解考试压力。通过菜单式预约方式，让学校、学生、家长的需求和名师的讲座安排无缝对接，最大限度的满足现实需要。

开展师生系列评比活动

（__月__日至__月__日）

教育智慧故事征集

专题活动月期间，围绕“沟通与交往”主题，决定开展“班主任艺术应对学生人际交往问题”教育智慧故事征集评比、“中小学生‘看见’自画像”、“心情故事”征集评比和专兼职心理教师“网络背景下良好的亲子沟通”微讲座作品征集评比等师生系列评比活动，有效推进全县中小学心理健康教育工作，具体方案详见附件5。

开展心理健康教育工作专项督导

（__月中下旬）

表彰心理健康教育先进单位

县教育局组建心理健康教育督查指导组，随机抽查全县20%-30%左右学校，采取召开座谈会、实地督查指导等方式，重点督导各学校心理健康教育现状及问题、专题活动月开展情况以及重点（特殊）学生筛查与干预措施等。根据督查实际情况，结合学校自身申报，教育局将表彰一批心理健康教育先进单位。

六、工作要求

加强领导、完善保障

充分认知到重要性

各地各学校要充分认识开展心理健康教育专题活动月的重要意义，进一步加强组织领导，明确责任分工，细化目标任务，制定本地本校心理健康教育专题活动月具体方案和行事历。要强化人力经费保障，协同推进各项工作，按计划完成各项任务。

积极发动全员参与

再上新台阶

学生心理健康问题是全社会关注的热点和焦点问题。各地各学校要广泛动员广大教师、学生、家长、媒体等力量参与学校心理健康教育工作，及时妥善处理学生心理健康问题，做到早发现、早应对、早处置，积极构建学校心理健康教育工作全员参与格局，推动学校心理健康教育工作再上新台阶。

立足本校、突出特色

务求实效

要根据本校心理健康教育师资、学生年龄层次、学校生源结构等特点，针对重点人群和薄弱环节，科学谋划活动载体和内容，开展有特色的系列活动，务求实效。

及时反思、总结提升

工作经验分享

各地各学校要结合活动月开展情况，及时召开行政班子会议，进行总结反思，查漏补缺，形成各地各学校做好心理健康教育工作的长效机制。要把有关活动开展情况、意见（含方案和行事历、活动总结文字材料、图片等）于__月__日前上报县教育局，电子邮箱：。对于一些先进学校的典型做法，县教育局将通过公众号向全县师生推送，分享工作经验。

心理健康宣传月活动方案篇6

一、活动背景

电影是由活动照相术和幻灯放映术结合发展起来的一种现代艺术。是容纳了文学戏剧、摄影、绘画、音乐、舞蹈、文字、雕塑、建筑等多种艺术的综合艺术。对人的审美观、世界观起着积极的促进作用，通过电影可以帮助青少年塑造健全的人格品质、创造美好生活。

二、活动主题

“感恩奋进、自强不息”

三、活动目的

通过心理电影赏析活动，在全校学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建锻炼心理品质、提高心理素质的平台，全方位地加强对我校学生的心理健康教育。

四、活动时间

__月__日至__月__日，各班自定。

五、活动地点

善行楼、勤学楼各教室

六、活动内容（各学部自选）

电影名称：《千与千寻》、《小孩不笨》2、

《放牛班的春天》、《地球上的小星星》

七、活动对象：全班学生

八、观影要求

1、观影期间禁止私自走动、喧哗、打闹以及私自离场。若有事需要离场的需向班主任通知备案。

2、保持场所整洁、干净。

3、各班观影后需提交一篇心得体会(含纸质和电子版)，纸质文档以班级为单位交至政教处，电子版统一以邮件附件形式发送至邮箱。发送时请注明学部、班级及姓名。截止日期：20__年__月__日。

心理健康宣传月活动方案篇7

活动背景

切实做好新形势下的大学生心理健康教育工作，是推进素质教育的重要举措，也是加强大学生思想政治教育的重要任务。大学阶段是人生的重要转折时期，为了提高学生身心健康素质，营造良好的心理健康教育氛围，促使大学生心理健康成长，塑造健康品格，我院计划开展心理健康教育月活动，通过开展内容丰富的活动及时疏导学生的不良情绪，帮助学生树立积极向上的人生态度，营造和谐发展的校园氛围。

活动宗旨

和谐校园，你我共建，生命之美，你我共绘。

活动目的

1、全面了解学生心理健康状况，根据日常观察、谈心谈话、心理普测等方式，及时识别高危人群，做好心理预警和心理干预；

2、面对全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动，引导学生关注心理健康，培养良好的心理素质。

3、密切跟踪、研判和及时发现可能出现的群体性心理危机苗头，及时向心理健康教育工作领导小组报告，提供解决方案、对策及建议。

4、帮助学生以更积极的心态投入返校后的校园学习生活，增强耐挫能力，培养健康心态。

活动时间

20__年__月

活动对象

外国语学院全体学生

主办单位

外国语学院心理发展联合会

活动内容

1、“生命之美，你我共绘”——生命主题活动课

2、“我与春天共作画”——树叶贴画活动

3、“最美微笑”摄影展

4、“心晴疏朗，共镌心趣”——趣味运动会

5、“风车寄心，随风曳情”——告白风车设计

活动安排

（一）“生命之美，你我共绘”——生命主题活动课

1、时间：__月__日

2、地点：教一

3、参加人员：外国语学院全体学生

4、流程：各班心理委员组织班级心理活动课，通过心理游戏或生命教育活动，积极引导学生认识生命之珍贵，感受生命之美好，绽放青春之光芒。

（二）“我与春天共作画”——树叶贴画活动

1、时间；__月__日

2、地点：教七

3、参加人员：外国语学院全体学生

4、流程：同学们用收集到的树叶以及工具进行创作，完成之后欣赏并展评大家的作品，每个人的作品可自行收藏。

（三）“最美微笑”摄影展

1、时间：__月__日——__月__日

2、参加人员：外国语学院全体学生

3、流程：同学们通过征集多种职业人的“最美微笑”照片，剪辑成视频并在规定的时间内上交摄影作品，评分前三名的同学将获得一二三等奖并有相应奖品发放。

（四）“心晴疏朗，共镌心趣”——趣味运动会

1、时间：__月__日

2、地点：科苑操场

3、参加人员：外国语学院全体学生

4、流程：采取抽签制，每四人一组，各小组之间进行比赛

（1）球行万里。每组成员手里各拿一根半圆形的球槽，将球送至指定的目的地，用时最短的小组积分高，以此类推。

（2）气球炸弹。每组四人，两两背夹气球，时间为一分钟内，夹爆气球的个数最多的小组积分高，以此类推。

（3）齐心协力。每组四人，把队员的左右腿各绑在两条袋子上，用时最短的小组积分高，以此类推。

（4）筷夹弹珠。每组四人，在规定时间内夹的弹珠数量多的组积分高，以此类推。

（5）长途跋涉。第一个选手以蛙跳的方式从起始点开始向前跳10米，第二个选手接到棒后，立即原地转3圈，然后继续向前跑10米，第三个选手接到棒后做10个蹲起后继续向前跑30米，第四个选手接到棒后，全力向终点冲去。

积分细则：每项游戏实施积分制，总积分最多的前四个小组获得一二三等奖和优秀奖并有相应奖品发放。

（五）“风车寄心，随风曳情”——告白风车设计

1、时间：__月__日

2、地点：教七

3、参加人员：外国语学院全体学生

4、流程：同学们通过提供的风车材料随意进行创作，再将设计的风车送给他人，传递温暖，并与他（她）留下一张合照。

活动预期效果

希望通过此次活动，为同学们提供认识自我心理健康状况的平台，也使同学们能够更好地交流与沟通，领略自己的内心世界，正视自己内心的不良情绪，学会缓解与释放负面情绪，用积极乐观的态度来充实内心。为营造和谐良好的校园氛围，共建文明校园增添一抹“心”的色彩。

心理健康宣传月活动方案篇8

各中学、中心小学，__职业中专学校，局直属各单位：

在青少年学生中广泛开展“珍爱生命，快乐成长”是学校教育不可或缺的一项教育活动，也是促进未成年人思想道德建设的一个有效途径，为促进青少年学生身心和谐健康发展，家庭幸福和社会的安定稳定，结合我县学校教育工作实际，经研究，决定在全县中小学校开展“珍爱生命，快乐成长”心理健康主题教育周活动，现将有关事项通知如下：

一、活动主题

珍爱生命，快乐成长。

二、活动时间

20__年__月__-__日。

三、工作目标

以____思想为指导，以落实立德树人根本任务为宗旨，通过开展“珍爱生命，快乐成长”心理健康主题教育周活动，进一步培养学生珍爱生命、理解生命、敬畏生命的意识，树立正确的生命观；帮助学生掌握正确的心理调适方法，自觉矫正心理偏差，缓解心理压力，营造快乐健康和谐的校园。

四、活动内容

（一）围绕“珍爱生命，快乐成长”活动主题，开展内容丰富、形式多样，学生喜闻乐见的心理健康教育活动。通过心理健康教育课、体验式主题班队会等，采用心理情景再现、角色扮演、游戏辅导、心理情景剧、知识讲座、心理拓展辅导训练等形式，进一步普及心理健康教育知识，培养学生良好的心理品质和健全的人格。

（二）组织开展“五个一”教育活动：

1、开展一次特殊群体学生摸排。通过调查问卷、家访，进一步摸清留守学生、特殊人群家庭子女、孤残（困境）儿童等特殊群体学生的情况，建立“一生一档”成长档案，全面了解和掌握每一名学生的家庭成员结构、家庭经济状况、思想品德、学业基础、身心状况、兴趣特长等方面的情况。

2、开展一次交谈心活动。学校要开展“结对帮扶”活动，为特殊群体学生确定结对帮扶教师，做到每半个月至少要与结对对象交谈心一次，了解他们的学习生活、情绪、交友等方面情况。强化亲情关怀、生活照顾、学业辅导、行为习惯养成和安全呵护等工作，及时舒缓心理压力，培养学生良好的心态和积极健康的心理。

3、上好一节主题班队课。以班级为单位，上好一节以“珍爱生命，快乐成长”为主题的班队活动课。

4、开展一次主题宣传活动。开展一次以“珍爱生命，快乐成长”为主题的黑板报、手抄报评比、师生签名、征文、校园心理剧展演等宣传传播活动。

5、推送一份主题教育倡议书。以微信（美篇）等方式向学生家长推送介绍尊重生命教育意义和心理健康教育重要性的倡议书，帮助学生家长进一步明确父母或其他监护人除依法履行监护责任外，还要加强未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，并配合学校落实好有关管理制度和教育举措，及时捕捉学生非正常行为，采取相应措施，杜绝极端行为发生。

五、活动要求

1、高度重视，精心组织。开展“珍爱生命，快乐成长”心理健康主题教育周活动是加强和改进未成年人思想道德建设、普及心理健康教育知识，提升珍爱生命素养的一个重要举措。各校要高度重视，以贴近生活、贴近学生为原则，制订切实可行的活动方案，健康有序开展好主题教育周活动。

2、紧扣主题，突出重点。要围绕“珍爱生命，快乐成长”心理健康教育主题，结合文明校园、学校特色创建和落实“五项管理”“双减”等工作，为网络沉迷生、心理障碍生提供心理辅导与咨询、行为干预与矫正服务。

3、全员参与，营造氛围。要充分调动教师的积极性、主动性和创造性，努力在学科教学中渗透心理健康和生命教育。要密切联系家长，充分利用校内外教育资源，多纬度开展工作，要充分利用校园广播、宣传栏、黑板报等传统宣传渠道，发挥校园网、微信公众号等新媒体传播优势，加大宣传力度，在全社会营造“珍爱生命，快乐成长”心理健康教育氛围。

各校要及时做好主题教育活动的宣传报道和活动总结反思工作，并于__月__日前将活动总结（含3张活动场景照片）电子文本通过办公平台发送到局体卫艺股陈__同志处。

心理健康宣传月活动方案篇9

小学生是祖国的花朵，小学阶段是人生发育的初期，一个人的性格、品质、兴趣等在这个阶段初步形成，各种潜能也在这个阶段得到初步开发，因此这一阶段小学生的心理发育最快。为了让树小每个孩子都能拥有健康的心理，我校特创建了此次的心理健康教育平台，希望能得到社会、家长的积极配合。

一、活动目的

通过开展母亲节感恩教育活动，让学生表达对母亲的感激、爱意和祝福。感受到母亲的伟大，感恩于母爱的春晖，弘扬中华民族的优良传统，激发学生的学习热情，引导广大小学生学会拥有一颗感恩的心，回报他人，奉献社会。

二、活动主题：爱在心中，感恩更美

三、活动对象：一年级至六年级师生

四、活动时间：20__年__月__日——20__年__月__日

五、活动组织人：____

六、活动内容：

（一）心理健康活动周宣传

1、班刊主题——爱在心中，感恩更美

活动时间：__月__日—__月__日

活动地点：各自教室

活动对象：一至六年级

2、学生班级活动

心理健康主题班会

班会活动时间：周五（__月__日）第六节班队课

活动对象：一至六年级

班会主题：爱在心中，感恩更美

3、“红领巾”广播节目周

活动目的：在全校范围内进行《爱在心中，感恩更美》心理活动周的宣传工作；引导广大小学生学会拥有一颗感恩的心，回报他人；提高学生的奉献意识。

活动时间：周一至周五校园广播时间

活动形式：关于父亲节、母亲节由来，感恩小故事，知识测试等等。

（二）心理健康活动周启动仪式

1、心理健康活动周启动仪式

活动时间：20__年__月__日周一早晨升旗仪式

活动对象：一年级至六年级师生

活动形式：国旗下讲话——宣布爱在心中，感恩更美活动周启动；公布相关系列事宜。

（三）感恩影片（班主任）

活动时间：周二、周五（__月__日、__月__日）中午、课间

活动地点：各自教室

活动对象：一至六年级

（四）心理讲座——道德讲堂

活动时间：__月__日晚上7：00

活动地点：多媒体

活动对象：部分家长和学生

活动形式：现场讲座

（五）心灵感悟

活动时间：__月__日——__月__日

活动地点：家

活动对象：三到六年级学生

活动形式：在家帮父母分忧，做所能及的事，总结感悟

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