高校虚拟校史馆建设研究——以南京航空航天大学虚拟校史馆建设为例
时间：2023-01-19 16:50:13 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
王冬年
（南京航空航天大学，江苏 南京 210001）
高校校史馆是展示学校发展历程、传承大学精神、繁荣校园文化、培养学生知校、爱校、荣校的重要平台。1996年，为庆祝上海交通大学百年校庆，在徐汇校区建成了校史博物馆，此后国内许多高校陆续建成校史博物馆[1]。
随着互联网技术的发展，信息技术与各行各业相融合，为社会发展带来翻天覆地的变化，深度影响着人们的生活方式。2015年7月，国务院印发《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》。时任中央办公厅主任栗战书在国家档案局会议上强调，各级档案部门要将新兴信息技术应用于档案工作中，构建多样化的档案信息资源共享平台[2]。习近平总书记在考察浙江省档案馆时也强调，要提高档案信息化水平，运用现代技术做好档案管理工作[3]。加快档案信息化建设步伐成为全国各级档案部门的首要工作。
虚拟校史馆是指利用虚拟现实技术将校史馆整体概况、典藏珍品等全方位展示出来，打造一个高仿真度的校史馆三维场景。在特殊时期，满足多校区学生、校友及社会人士参观需求，使来访者足不出户、跨越时空距离地纵览校史馆全貌，充分发挥校史文化育人功能，与实体校史馆互为补充。
1.1 跨越时空，便捷参观
现实生活中，参观实体场馆受时间、地点、人数等限制，而虚拟校史馆可以实现随时、随地、多人使用手机等移动设备就可线上参观。21世纪以来，各高校不断扩招，建设新校区，学生跨校区参观校史馆需耗费大量时间和精力。此外，自2020年初突发公共卫生事件以来，高校实行封闭式管理，校友及社会人士无法进校参观。此时，虚拟校史馆的便捷性优势就得到了充分体现。
1.2 双向沟通，充分交互
根据校史馆使用实际，系统设置了多条路线，访客以第一人称视角进入虚拟校史馆后，可自主选择漫游路线，在不同展厅之间自由切换，系统提供相应讲解服务。操作界面下方展示导览缩略图，防止访客迷路。各展厅内设置答题互动部分，访客可以随时留言，分享参观感受，经系统管理员审核后在屏幕上显示。在游览过程中与访客互动，提升访客游览兴趣，实现沉浸式参观。
1.3 资源整合，海量内容
实体校史馆受空间限制，只能展示部分重点内容，而学校发展过程中形成的历史资料体量庞大。虚拟校史馆则可以突破空间制约，海量存储，实现资源共享，进一步完善展出内容并补充多种展品形式，由点到面、多方位、多角度展现完善校史，再现历史情景[4]。
1.4 立体展示，细致入微
实体校史馆中，模型、实物放置于展柜中，访客无法实现近距离、多角度观看。虚拟校史馆可设置多样式热点，对实物采用图文并茂的形式进行介绍，对较为重要的奖杯及模型等，采用360°立体环绕展示方式，可自由缩放。实物展示细致入微，展示方式更为动态灵活。
2.1 功能需求分析
高校虚拟校史馆的建设宗旨是立足于实体场馆，立足于校园网络环境，满足广大师生参观需求，充分展示馆藏校史文化资源。需具备的功能如图1（P284）。
图1
访客进入虚拟校史馆后，可看到整体场馆三维图示模型来了解展馆布局。访客可选择自动漫游或手动漫游，自动漫游模式下，访客需按照系统设定的路线、速度与解说词，浏览完整个场馆。手动漫游模式，访客根据箭头提示参观场馆，系统提供相应的解说词。访客可随时点击智能热点，查看展板高清大图或展品延伸信息，并发表参观感悟。登录时设有“游客登录”和“用户登录”两种方式，校内用户登录可参与答题互动。参观结束后，访客还可以选择给虚拟校史馆点赞并分享至微信朋友圈等公共平台。系统还预留了扩展接口，便于后续拓展功能的接入。
2.2 版面设计
考虑到校内服务器及网速等因素，虚拟校史馆采用Web方式向访客提供服务。在版面设计上，注重简洁性、清晰性和美观性。
点击进入南京航空航天大学虚拟校史馆，以校史馆荟萃楼为背景的菜单栏出现，访客可选择游客登录或访客登录分别进入虚拟校史馆。首页提供的栏目包括展馆缩略图、自动浏览按钮、解说按钮、分享按钮及定位按钮。缩略图中包含了序厅、发展历程厅、人才培养厅、科学研究厅、党建引领厅等5大主题展厅及专题展厅校友厅。用户可按照箭头提示，点击相应按钮即可进入展厅。实体校史馆以展板、图片、实物等形式，向访客展示学校的发展历史。虚拟校史馆是将其电子化，以静态、动态图片或视频来对外展示。解说词由专业配音演员录制，声情并茂，进一步优化用户体验感。
2.3 技术实现
全景技术是目前全球范围内迅速发展并逐步流行的一种视觉新技术。它给人们带来全新的真实现场感和交互式的感受，广泛应用于三维电子商务，如虚拟旅游、虚拟教育等领域。虚拟校史馆系统采用鱼眼镜头拍摄，照片视角达180°，呈现形式为3D全景文件，所显示场景即为真实场景，与传统虚拟现实相比更具真实感[5]。
南京航空航天大学虚拟校史馆拍摄点位120个，展柜实物53件，3D环物30件，照片720张，利用全景场景拼接，PS补地进行细节调整，处理全景切片图片3654张，旨在打造一个高仿真度的校史馆三维场景。虚拟场馆提供平面导航功能，建设有27个快速导航点位，访客可根据喜好，快速浏览相应场景并通过地图上的雷达扇区了解自己所在位置。采用实景VR拍摄，拍摄模式使用多重曝光模式，对于灯箱灯高亮内容细节也可做到完美还原。场景浏览角度不做任何限制，用户可以看见场景内所有内容。虚拟展厅共有67个场景，每个场景均设置独立解说。为了让用户能快速了解南航校史馆展厅分布，特地增加多分组场景缩略导航。虚拟展厅增加多边形热区功能，用户只需点击相应展板内容，系统即可打开相应内容或自动进入下一场景。全景对外发布后，可生成二维码和网址链接，可通过手机QQ、微信等多平台打开并分享虚拟场馆。系统还可实现后期部分展品增减、展区结构变化等的灵活调整，达到随时调整的便利性。
高校校史馆走向数字化、网络化是高校信息化发展的必然趋势，是一项长期而持续的工作[6]。2022年，南京航空航天大学迎来建校70周年。虚拟校史馆的发布将进一步推动校园文化建设，让校史馆成为师生校友感悟校史底蕴、培育爱校情怀的重要育人基地。
猜你喜欢 南京航空航天大学校史馆校史 山城老年大学校史馆建设持续推进中老年教育(老年大学)(2022年9期)2022-12-27南京航空航天大学机电学院中国机械工程(2022年21期)2022-11-21统编语文教材七（下）第一单元拓展阅读初中生世界(2022年9期)2022-03-16校史故事演出疯狂英语·初中天地(2021年11期)2021-02-16关于高校校史文化育人及建设的思考魅力中国(2020年28期)2020-12-08新时代高校校史馆发挥的文化宣传作用长江丛刊(2020年11期)2020-11-19弘文立教 校史育人——甘肃农业大学校史育人的实践探索甘肃教育(2020年12期)2020-04-13高校校史文化建设探讨办公室业务(2019年15期)2019-11-23高职院校校史馆建设的探索与实践现代职业教育·职业培训(2018年10期)2018-05-14网络校史馆建立的意义及要点黑龙江史志(2010年1期)2010-08-15
