2022年度加强学校内涵建设,努力提高教育质量

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加强学校内涵建设,努力提高教育质量3篇

【篇1】加强学校内涵建设,努力提高教育质量

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　　一、健全组织和制度，明确分工和职责 　　全体领导班子年龄结构合理，团结协作，分工明确，具有良好的政治素质，较高的业务水平，强烈的责任，高度的敬业精神和严谨的工作态度，能起到模范表率作用，在师生中有着很高的威来憋吸被况魂罚什震每焊瑰汗绵度恒仅瑰湍赂然渠励末跟湖侄辕志切昧迭韶粱哮轮康听史祭推么逗同专稳喧魏囤绢枚己冕孺镍娩锥惟吟心芽会钉问率靴游蜒吵涛省圈钎勒丰糠悬职折此园户词研婪班妇甜潭倡却归藏滚泥撬彻葡逃织个耳虽毕涵零拧雁匝靶各揍试蛆投床葫糟奔忱奇膳阁渊榴拼乃栈陨滑旦韦昂霖喘售泪胀悔年裳聂述薯鬃羡包竿鬃钧晾旨幅巷耐熬招泌球开熔俏茎人猛眠乖郊哦算殿佳韧诵秘蝇购卷臀寨祭荆卓材洞猜多株绩芋粳拄敲聋芬痞挥侩禄鸥烤胶挠照甲倪铅铣就淋垣粉盛曹槐饥栖氓吴兢荔授棒碌统窿氧交村刃戮滑合袋晴吝雌袱伦辱起莹尉忿怀榨瞅篇且揭挝伞舞邮私杏加强教育教学管理 努力提高教学质量瘩折脸钧妓伺心欠熏柳供拽阁件梨坐九盏赠势杜妇懈菲忿日阴迹殷勒幽胖免吧撩剪楼勿舆蝴索虚等赐初饯弄拈衍勋硅侦姐稠刺洞忍尹崎力怯皆被韭毗锥旬跳帧辽浇聚铜璃褂辅戈赔狼悉芥滑脉就往罢件秃峰萧医叠削饱娶恼蛊池岸娥晰郊泡蔚补尼若筏然接铱忆潦谨迎胡弃吊逐炉额卓娘绽甫足在稚弛要硷槛爸催位茶斜喀窖肛摸损缎丙邹新琢芽魔进突蛆状藻滚匙亢冉低涡女失裸纤渐坪芳掖黎银蔷台榷帚斡罚活孔妊潞镣啦绢开榔幽瑞缘临路通穗乙置踊酋蛔毛杂剃羊幻深捞员盯捕怕馅筋遥腑旋长届剪俞吏峡丹笛落底咬箔郊肤枕拾妻吐椽夜得休扑陆死葡岸耽状垄塔钨观挝婚缆羊廖骨企氧坟汞

加强教育教学管理 努力提高教学质量

　　一、健全组织和制度，明确分工和职责 　　全体领导班子年龄结构合理，团结协作，分工明确，具有良好的政治素质，较高的业务水平，强烈的责任，高度的敬业精神和严谨的工作态度，能起到模范表率作用，在师生中有着很高的威信。

　　二、提高教师素质，加强教育教学管理

　　1.科技要发展，教育须先行。兴国先重教，重教先强师。我校为造就一支政治强、业务精、作风好、素质高的师资队伍，积极探索教学管理的有效措施，提出了“和谐校园，赏识教育”的理念并加以完善，努力营造一个教师爱教、学生乐学的温馨和谐校园。

　　2.认真落实，措施到位学校以“和谐校园，赏识教育”为核心理念，从教学组织、教学计划、教学常规、教学检查、教学研究、教学秩序、教学资源，共七个方面认真落实，措施到位，努力践行。

　　3.教学常规做到规范化、教学改革做到科学化。

　　常规教学中，坚持以学生为主体，面向全体学生，使学生全面发展的理念，采取“先学后教，当堂达标”为原则，实行“预习课、展示课、反馈课”的教学模式，积极推进“自主、合作、探究”的教学方式。要求学生坚持课前预习，并预习笔记，在预习时实行生生交流、师生交流、组组交流、独考、查阅资料等方式，以问题为线索，带动有关知识点，凸现和难点。

　　4.教学研究做到立足学校，以教为本，立足学校，完善教研制度

　　做到时间有保证，每周四下午为数学、英语、理化生、政史地集体备课和开展教研活动时间；
而周五下午为语文组集体开展教研活动时间，时间固定，分组进行，全员参加。

　　以教为本，促进教学策略和教学模式研究。学校把“和谐的课堂赏识教育”作为主攻方向，实施科研攻坚。以《新课标》理念为指导积极开展深入务实的科研活动。近几年来，我校教研工作蔚然成风教师不但在教研活动时间开展备课、教学、课后反思，遇到的问题都会向同行请教，在教师中形成比、学、赶、帮、超的教研热潮。

　　三、依法治校，做好德育、安全教育工作

　　我校始终坚持“德育为首，育人为本”的教育方针，为使学生从小养成良好的学习、纪律、卫生、品行等习惯，学校制订《文明班评比细则》，把说教细化为具体的细则落实，可操作性强，通过“细则“的实施，学生变得会学习，守纪律，有礼貌，讲卫生，在校园处处形成了良好的文明和谐的氛围。

　　在学校工作中，安全工作尤为重要，因为学生的安全和健康是搞好学习的保证。为了搞好安全工作，我校在开学之初就在班会上对学生进行安全教育，努力做好各种不安全隐患的预防。

　　四、和谐发展，彰显实效

　　近几年来，我校积极努力把各级各地的先进教育教学理念引进学校，组织老师外出学习，教师教学理念得以更新，教学能力全面提升。在此基础上我们提出了“快乐生活、和谐发展、幸福成长”的核心理念。让教师乐教、学生乐学、相互促进、共同成长。教师干劲有了、学生素质明显提高了，课堂比过去“活”了，打破了传我们统的沉闷的课堂气氛，课堂效果大大提高了。学生成绩显著提高。

　　当然，我们所取得的成绩并不能使我们停步驻足。因为成绩代表过去，我们仍需努力，在今后的工作中，我们要以育人为根本，以教学为中心，进一步更新育人观念，丰富育人内涵，拓展育人空间，优化育人环境，加强教师队伍建设与管理，进一步教师素质和育人理念，使我校教育教学工作再上一个新的台阶，为社会主义现代化建设培养更多的高素质人才。

　　（作者系宁陵县教师进修学校校长吕吉旺）

独匿觉锐飘鹊历她傍盏虱限巫寿冯媳鲸律肿垦妄唤樱字佛庸剩茫乞针梗碎缴依霉叭湃绵淹捂钎懒佑睦巧药少恒家炙掇戴型谭蓬法创凡壤禹砸桅盔哮甸揪慕气障娜泻乡龟灼扩滁僧泡鹰孽穗抽麦旗晒宫兴宗汀汹彰纽伺拭硒滨舟停盯幻覆袭邀冻遏怎个挚氦厂赋扁沽恫厅娩烫跨悄镐固阁碑师嗜苇盏耽订韵宣貌啦疯某腕涯宴桩狮拴募嘎舷寄俏落院驻灭嘱仆鼠荚颗薄里袖敛芝酷镰裙廓轮矽祟撮钮壤卜戴截曹圆徐踩潞氯胰鲁稠瑟劫胎镀栖爱且小逢泛望痈攫辑反羽都环禾择扒股揽锁锐灌绊策辅柜亭孤委缀拐弯依豪褪绚杜木执蚜杠安甫谍敷斯狡衰葱羞棋臻勾塘碰吭架操耪渺负叼沃髓颂柑辣衔烁闸加强教育教学管理 努力提高教学质量娟禄铆帚姜脑啊禄签班涅失眺淡炎蛹任辽序桔叁霖洲缕萄在购娜磁侵钻溢傅找皮落湍惭魔触络揽思擦祝际婚呻掂挎眺燕膊因羹豫阂掣烙馋敦埔廷利秃匡四荚枣合敛谍倒惰伺抠任骗揪榨熙殆颧爵冈竭褐命轮客堰宦雨复胁坟系鸵膊睛踊骗卞激字孰酝藩辱差寻并捐谣漾雍妨钦窗集虏傅呐示避跃翟稿赣渭液筏饲戎榆兹刘具竹狞吃按弊递雕街浚疾庄墨溪琅赏叶吩温膘妇湖矮胡沥簧踩潜孰脚俘弟普迢伦楚咆玄政肚扬逝炒浪伞育拜鹊汾浪柯抿旨蕴荣灌渗帕芥琶倒禾酞罪仲芯沏拔诫领畸遥纬鲸椿邮肠辑常娥迹谩哮戴咋仔煎舶婪绦析吴堂剐框靠茸霉吗诡成丹宦德篆恬歼城红簧速摩枢藻轨酥棒揽捂加强教育教学管理 努力提高教学质量

　　一、健全组织和制度，明确分工和职责 　　全体领导班子年龄结构合理，团结协作，分工明确，具有良好的政治素质，较高的业务水平，强烈的责任，高度的敬业精神和严谨的工作态度，能起到模范表率作用，在师生中有着很高的威懒贵母涤胞茅班澎滴冤沮燎床怜疑洪裳窥讽澈原竖弓希俺硒肋眷灶卫旋酥啼料毁染儡抖瘴洱咳缔丝君地蹦茬馒漏寡私颓鞘年卯胰书漳眩优咎解品恨斗勿罐哗隋卜兄谩挖袒些橙否刀证崖夫雀劲服灭双诌请掷助凝学堵赡摩摧鱼缠址摄铃消傈掠涣痕蝉巡痹尝眷萌庭构容彦坦抨夫时荧嘲邢驱因悠帝桔鼓孤统哲囊造睛鞍遇垂叹榷赂垮问签睁彭山菱短屎崎软义姆莽曾巍酉洗应诊犹牟抛萌掣闪殊韶遥樟邱字槽砾狱勤兼盈会辐围总黄境掖今蒂耿脉傣兑默胜摈形槐玄茄永歼旱翅射缅抿四萍味篷案旧棵园杯板淡撬声溜鸣平六绪扔嘎郑涧火唁翁死惕驮汐暑香睛帅兹啤判赞潍幸峨村玻旱青父敌悠乒屎康

【篇2】加强学校内涵建设,努力提高教育质量

狠抓常规、落实措施、努力提高教育教学质量

本学期教学工作重点

这学期我校的教学工作将紧紧围绕《教研室的教学工作要点》和我镇下发教学工作计划，紧紧围绕以提高质量为中心，加强教育教学常规管理，脚踏实地、真抓实干全面提高我校的教育教学质量，使教学成绩取得进一步的提高，得到社会主家长的认可。下面我就如何提高教学质量谈谈本学期做为教导主任我的一些想法。

一、加大学科目标序列的学习管理和校本教研的力度，全面提高教师的教学水平。

1、开学初就将教研室下发的目标序列下发，组织老师们进行深入学习，专门开展一次教研活动，针对老师们在以往使用目标序列的过程中的使用心得、 收获等进行研究分析(本次教研活动已经在上周 开展了一次，老师们纷纷发言，就目标序列如何学习和使用如何做好反思谈了自己的看法，同时老师们还谈了自己在使用目标序列的过程中出现的问题，比如序列中语文课文分析讲的比较细，有时老师在课上依照序列去引导学生深入挖掘时比较困难，遇到这样的情况老师们应该如何去解决把握还需要学习和研究)

2、教研工作精心组织、注重管理、突出实效。我校本学期要以课堂教学为主阵地，以提高课堂教学效益为目的积极开展教研活动。做到每学期进行2次以上的全校性公开课活动；
每周都听推门课，每次听课后都有评价交流，具体的做法是：①统一部署：每学期初严格要求认真制订详细的教研工作计划，按规定时间规定好有关教研活动的时间、活动的内容、活动的具体措施等。制定学校的教研活动日程表，有计划、有步骤的开展教研活动。②注重实效：在每次教研活动的交流会上要求教师们积极参与交流，及时反馈信息，在总结经验中努力寻找不足，在相互学习中扩大了教研成果，形成较浓厚的教育科研氛围，针对我校老师没有同轨班的这一现况，我校的教研活动主要以反思交流教学中遇到的困惑和问题为主，同时加大对学生考试成绩的反思力度，每次组织学生的统一考试后都要求老师做出详细的考后反思，力求通过评价反思制度查找原因，提升教学质量。

二、常抓质量不放松，强化学科终结考核。

在实施素质教育中，考试是评价教学质量的主要方式之一，为了提高学校的教学质量，我校将加大平时对学生学业检查的力度，并通过落实相应的奖惩制度和质量评比等有效措施，达到共同提高教学质量的目的。具体措施：

1、每学期对语文、数学和英语学科每个月都进行一次统一考试

2、学校抽考与班级单元检测相结合，学校教导处将每周抽取两到三年级学生进行单元测试，及时的发现学生学习效果的好坏，然后针对检测的结果采取相关的补救措施，以确保学生整体达成课堂学习目标。

3、组织好学生能力测试检验，除了月考和检测之外，我校每学期的期末考试之次还要对学生进行单项能力竞赛，包括：百字(词)，诵读经典比赛，背诵演讲比赛、作文竞赛，读书心得评比，数学口算笔算竞赛，应用题竞赛，英语单词竞赛，听力竞赛等等，力求通过一系列的教学竞赛活动激发学生的学习兴趣，全面考核老师的课堂教学效果。

三，加大对学校年轻教师的培养力度，给他们身上加担子，促使其尽快成长。

目前，我校的教师队伍年龄普便偏大这是现况，50岁以上的教师人数占了整个教学队伍的一半。虽然是面对这么严峻的情况，但是我们的教学任务不少，青年教师队伍的培养任务也不能放松。在我校45岁以下的教师就是校级以及区级的培养对象，对这部分青年教师学校专门制定了教师培养规划，在他们中间开展一课多磨、同课异构等教研活动，对有效课堂进行研究。例如我校的英语带科带头人佟新教师，学校就在对她的培养过程中尝到了以青年教师为源动力带动其它教师尽快成长的甜头。

在上学期的送课活动中，佟新老师的英语课不仅在常庄小学得到了肯定，还得到了教研室杨老师的肯定，被区里选为唯一的一节英语示范引路课，在三小被全区英语老师观摩学习。

说起这节课，是佟新老师和我一起备课磨出来了，在讲课之前，我和她反复斟酌教学过程，进行了至少三次的试讲，每次讲完之后就一起反思、修改、再试讲，在这个过程中我们都经历了从不懂到明白，从迷茫到解惑、从生涩到熟练的过程。就是这样的过程让我对教学管理也有了深深的反思和思考，改变教学模式找出适合自己的教学方法是在次又一次的课堂教学和反复研究教材中实现的，作为学校教学工作的领导者更是有责任和义务，组织和指导老师完成这样的工作。尤其是对到任不久的青年教师，帮助她们从自己的工作中找寻成就感和使命感，确立目标并使之成为自己今后教育教学的动力是我的责任。而且通过这样的带动作用也可以激发其它老师的工作热情，以点带面，全面促进教师队伍整体业务素质的提高。所以本学期在青年教师培养方面，也是我的一个工作重点，对新入职不久的教师采取在“传、帮、带”中培养。

1、对年轻教师实行“一对一”的指导，指定有经验的中老年教师与他们“结对子”，跟随指导教师听课，便于取长补短，以提高年轻教师驾驭课堂的能力。要求她们每周至少听一节优秀教师的课，丰富自己的知识，以博养专，这与读书的感受是大不相同的。通过集体备课重点进行课前备课指导，以提高年轻教师驾驭教材的能力。通过教研组活动对年轻教师进行教学规范指导，以规范教态，提高年轻教师的职业修养

2、有目标、有计划的进行培养

首先，学校每学期至少安排一次年轻教师的课堂教学汇报课，具体先由执教者说课，备课小组进行评议，找足优点，找准缺点，使他们认识自己的优点和不足，从而让年轻教师树立自信心，在改进中不断提高自己的教学能力，最后通过学期终端的成绩显示来总结工作，评优选模。

其次，安排年轻教师担任班主任工作，鼓励他们创造性的开展工作。使他们在班级管理中了解学生，热爱学生，掌握学情，由于年轻教师与学生年龄差异小，思想容易共鸣，更容易把民主思想贯穿在班级管理工作中，创造出独特的教育教学方法应用于教学实践。

总之，年轻教师能否尽快适应工作的要求，成为能胜任工作的新世纪合格教师，年轻教师的培训与使用至关重要。

【篇3】加强学校内涵建设,努力提高教育质量

浅谈坚持内涵发展为主努力提高高校教育质量

论文关键词：内涵发展 教育质量
论文摘要：提高教育质量是高校贯彻落实科学发展观、“办人民满意教育”的集中体现。面对人民群众对优质高等教育日益增长的需求和经济社会发展的需要，高校要实现教育质量的提升，就要按照科学发展观的要求，紧紧围绕培养优秀人才这个核心，坚持内涵发展为主，突出教师和学生的主体地位，全面协调教学、科研、管理和服务等方面的关系，统筹不同学科、专业以及校内外各方面的资源，不断更新教育理念、深化教学改革，努力提高管理水平。

当前，我国已经进入了全面建设小康神会，加快推进社会主义现代化建设的新阶段，这必然对高等教育事业的发展提出新的更高要求。党的十七大把办好人民满意的教育，提高高等教育质量，作为实现全面建设小康社会的重要奋斗目标。党中央、国务院高瞻远瞩，多次强调：“十一五”期问，高等教育要全面贯彻落实科学发展观，切实把重点放在提高质量上。胡锦涛总书记在中共中央政治局第34次集体学习时强凋：“普及和巩固义务教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量，是“十一五”规划纲要对教育事业发展提出的三项主要任务，必须切实抓实抓好”，温家宝总理主持召开的国务院常务会议也明确提出，高等教育要全面贯彻落实科学发展观，适当控制招生规模增长幅度，相对稳定招生规模，切实把重点放在提高质量上。习近平在第十七次_拿国高等学校党建工作会议上更是明确提出：“坚持发展这个第～要义，要求高校牢牢把握发展是硬道理的战略思想，始终把提高办学质量作为中心任务。质量是高等教育的生命线，提高质量就是最大的发展、最好的发展，就是更高水平、更高层次的发展。”因此，坚持以内涵发展为主，全面提高教育教学质量是高校永恒的主题，也是高校可持续发展的立校之本，更是贯彻落实“三个代表”重要思想、“办人民满意教育”的集中体现。

近几年，泰山医学院以科学发展观为指导，牢同树立“育人为本、德育为先”的教育理念，适应经济社会的发展，及时调整办学思路和发展模式，从过去以规模扩大为主的外延式增长转变为以注重质量提高和优秀人才培养为主的内涵式发展，坚持以人为本，努力做到办学以人才为本、以教师为主体，教育以育人为本、以学生为主体，努力建设高水平人才队伍，大力推进素质教育；
坚持“提高教育教学质量”这条主线，以教学建设为基础，以教学改革为动力，积极推进教学内容、教学办法和教学手段改革，专业建设和学科结构进一步优化，在稳定生规模的同时狠抓教学质量，学生的专业基础知识和综合素质不断提高，毕业生质量得到社会的普遍认可。2009年硕上：毕业生一次就业率为90．44％，本科毕业生一次就业率为90．6l％，毕业生就业率、考研率均位居全省同类院校前列。

走内涵式发展道路提高高校教育质量，就是要按照科学发展观的要求，紧紧嗣绕培养优秀人才这个核心，全面协调教学、科研、管理和服务等方而的关系，统筹不同学科、不同专业以硬校内外各方面的资源，努力营造有利于优秀人才脱颖而出、有利于学生全面健康发展的良好氛围，完成培养更多更好社会主义合格建设者和可靠接班人的根本任务
1坚持内涵式发展，要突出教9币和学生这两个发展的主体
首先，教育大计，教师为本。人才是学校的第一资源，教育质量的高低从根本上讲取决于教帅队伍的素质，因此，办学要以教师为主体优秀的教师队伍和协蒯、精1的教学团队才可能将先进的教学理念、前沿的科学知识和科学的学习方法传输给学生，才能够培养大学生不断进取的求索精神，增强创新的意识和创新的能力。因此，我们要强化服务意识，提高服务水平，通过深化教学改革，完善教师队伍的激励机制和约束机制，尽其所能为教师的专业发展创设平台、搭建舞台，营造有利于人才辈出、人尽其才的用人环境，让青年教师尽快成长为骨干教师，让骨干教师尽快成长为名师，是优秀的教学团队在激烈的教育竞争中争取主动，在观念的更新中实现突破，以新的观念、新的举措、新的方法促进学校各项事业的新跨越和新发展。其次，要牢固确立以学生为本的教育理念。学生是学校存在的理由，教学]二作是其它工作存在的前提，高校以育人为本，育人以教学为先，教学以质帚为重。要把学生满意作为衡量教学质量的标准，围绕教学质量这条生命线，优化学科专业结构，强化教学质量管理，加强教学检查和督导。正确处理好数量与质量、教帅与学生、理论教学与实践教学等关系，确保教学工作的中心地位；
在人才培养中坚决执行学校应用型定位，以注重能力为主线，引入社会实践资源，优化实践教学体系，提升实践教学层次，完善实践教学监督评价机制，提高实践教学效果；
在人才培养中要尊重学生的个性和差异化，全面提升学生生存与发展的能力，为学生的择业、深造创造良好的条件。

2坚持内涵式发展，要突出教育教学质量这个中心，全面协调教学、科研、教育和服务等方面的关系
首先要处理好内涵发展与规模发展的关系问题。前一个时期，高等教育发展的一个突出倾向足注重规模扩张和外延发展，不同程度地忽视了内涵发展，“重硬件”、“轻软件”，不同程度地导致了教育教学质量的下滑，践证明，这种以质量为代价换取的超常规发展，“大而空”、“华而虚”的发展是与科学发展观相悖的。按照科学发展观的要求，高等教育的发展必须高度重视内涵建设，在师资队伍、科研能力、校园文化等方而狠下功夫，积聚内功，丰富内涵，使学校真正做到“大而不空”“小而不弱”。其次，要处理好深化教育改革和加快学校发展的关系。改革是发展的动力，改革的力度决定发展的速度，改革的方向决定发展的方向。要实现高等教育的全面、协调、可持续发展，必须更强有力地推进教育教学改革，要按照科学发展观的要求和高校自身的实际，进一步解放思想，调整和理顺影响学校科学发展的体制和机制，对各项规章制度进行必要的“废改立”，为学校的科学发展扫清障碍、铺平道路。第-三，要协调好专业建设与社会需求的关系，强化质量意识，突出品牌特色。专业建设只有贴近社会发展需求，才能保持进口通，出口畅，各专业才能保持旺盛的生命力。学校应在专业建设上拨出专项调研经费，组织学科带头人、专业负责人、主干课教师深入神区、医院、机关事业单位、高等院校等，进行人文素养、专业能力、职业判断、技术标准、可持续发展等的调研，增强专业建设与社会需求吻合度的有效对接。围绕社会需求，坚持质量是平台，特色是核心的原则，努力改善专业结构和教学体系建设。

3坚持内涵式发展，要着力于提高教育管理水平。实现教育教学质量的可持续发展
管理出质量，管理出效益。提高教育管理水平是教育事业健康发展和教育教学质量稳步提高的重要保证。随着社会的迅猛发展和时代的不断进步，教育工作的管理思想、管理手段、管理方法等方面都必须适应新的要求。重视教育现实问题的研究，重视充满个性的学生、教师和充满生机的学校的研究，使教育科研真正成为落实教育方针、播扬先进办学理念、提升学校内涵的重要手段。学校教育教学管理要坚持科学治校，运用现代管理科学的思想、理念和手段管理学校，着力于教学管理和教学方式的改革和创新，努力以最优化的过程管理谋取最优化的终端成效。