[让多媒体技术与语文教学“亲密接触”] 宇文玥和星儿亲密接触

时间：2019-05-30 03:21:58　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　在语文课堂教学中如何让多媒体技术与语文教学“亲密接触”呢？这是我们所有语文教学工作者都在思考的课题。笔者根据多年的教学总结如下：　　一、利用多媒体技术发挥老师劳动的创造性
　　多媒体网络教学能使教师获得创造的自由，从而体验创造的乐趣，增强敬业的效能感和价值感。
　　比如《蔚蓝的王国》这篇课文，作者描写了梦中的大海，表达了对美好生活的一种向往。然而对于大海，蔚蓝色的大海，我们的学生没有这样的感性认识。笔者在导入课文这一环节中，引入了多媒体技术，使用软件对《未来水世界》这部影片作了一个五分钟的剪辑，并把它导入到FLASH中制成课件，在上课时果然起到一个震撼人心的作用，一下子就把学生的视线勾住了。这次的教学与以前挂图、幻灯的教学相比较，从学生的参与面与表达的流畅性看，都说明多媒体技术的运用为语文课堂的导入起了关键性作用，让学生在愉悦的氛围中轻松地进入最佳的学习状态。
　　二、利用多媒体技术实现知识信息的整合
　　在语文教学中，我们可以通过网络把世界各地的各种“超文本”语文资源与现行语文教材或紧密结合、或遥相呼应，最大限度地拓展语文学习的内容。
　　如在教学《凡尔赛宫》时，如果只按照传统教学的思路，没有去过凡尔赛宫的教师只能照本宣科，然而文中的两大景点——镜廊、法兰西式大花园，单凭教师的口舌是无论如何也不会让学生感受到那种恢宏的气度和高雅的气质的。于是我通过网络搜集了若干有关凡尔赛宫中镜廊和法兰西式大花园的图片，导入FLASH后再配以课文朗读制成MTV。比如将文中提到的：“镜廊全长72米，宽10米，高13米……玉带似的人工河上波光粼粼，帆影点点……沿池的铜雕塑丰姿多态，美不胜收”等都配以相关图片、对应文字和朗读，让绝大多数的学生对凡尔赛宫的镜廊和法兰西式大花园有了一个大致的感官上的了解，在学习课文时不致于迷茫不知所措，陷于空洞的想象中去。随着学生的渐入佳境，笔者又请几位同学到前面试做小导游，对着大屏幕向全体同学介绍这两个景点。由于多媒体设置的情景的感染，这几位学生面对全体学生和后面听课的教师也毫不怯场，从容自然，完成得非常好，赢得了大家的一片掌声。
　　由此可见，将多媒体技术加入语文教学中可突破教材的局限，弥补教材的缺陷，改变当前教材单一、内容狭窄的状况，使语文教材更富于针对性、实效性和多元化、立体化。
　　三、利用多媒体技术提高学生的语文素养
　　利用多媒体具有的声、光、电、画等教学手段制作成的集视频、音频等为一体的课件能够极大引起学生的好奇心和求知欲，还能使注意力容易分散、控制力较差的小学生在课堂中能多感官、多角度、多渠道地进行有效学习，使枯燥的课堂学习成为他们学习语文的乐园，从而从多方面提高学生的综合素质。
　　1．利用计算机多媒体创造生动有趣的教学情境
　　素质教育要求教学环境精心设计、全面构造、周到安排。它要求内容上求“实”，训练上求“活”，方法上求“趣”，学生学得有趣、有情、有味。教师在设计制作教学软件时，可充分利用计算机的图形、文字、声音、动画等各种媒体有机结合起来，形成一个可组织、可储存、可操作和可控制的多媒体信息的集成环境和交互系统，增强了教学内容和教学过程的趣味性；利用计算机的逻辑推理，诱发学生去思考问题和强化记忆，诱导他们去寻找并发现错误所在，最终获取正确的结论。计算机媒体为“情境教学”创造了极好的条件。它不仅具有普通计算机的存贮记忆、快速运算、逻辑判断功能，而且具有对文字、符号、语言、声音、图形、动画以及视频图等进行及时处理，变成图、文、声三位一体直接输出的功能。
　　2．利用计算机多媒体能极大地提高学生对课文的理解力
　　多媒体最大的优势在于它能化静为动、化虚为实、化生疏为可感、化抽象为形象。它能将静止的、抽象的文字内容变成生动形象的音像结合的复合载体，将老师已表达的原理、现象生动地表现出来，将学生难以理解的概念、规律直观形象地揭示出来，提高学生的理解能力。《向沙漠进军》是一篇说明文，课文对沙漠进攻的几种方式进行了一步步详尽的解释、说明。但学生没有见过，因此对课文内容缺乏感性认识，对此，在教学中就运用了多媒体手段，用FLASH制作了动画，详细地展示了沙漠形成的过程。课文中原本抽象、生涩的科学术语变成了具体、形象的多媒体信息，极大地提高了学生对课文的理解力。
　　总之，新世纪的春风消融了教育这块坚冰，让多媒体的活水注入了语文教学这条河流，语文教学将登上一个新的台阶，展望未来，插上多媒体的翅膀，语文教学将会飞得更高，我们必须尽早地让它们更好地“亲密接触”，才能使我们的语文教育胜利地驶入信息时代的快车道，也能极大促进我们教育思想、教育观和教学模式的改变，为学生语文素养的形成创造更多更好的条件，从而把语文教育带入一个划时代的世纪。
　　
　　（作者单位：江苏省沭阳县官墩中心小学）
　　

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