一语,里子和面子_“沉默”的语用功能及其中的面子理论
时间：2019-05-15 03:16:14 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
摘要：“沉默”是交际中普遍的社会现象，蕴涵着丰富的社会内容。本文结合Brown和Levinson的“面子理论”， 从沉默的定义、沉默与礼貌的关系、沉默的文化内涵三方面分析了沉默这一非语言现象，揭示了沉默与礼貌的内在联系，不同场合下的沉默有着不同的功能，来感知“沉默”的魅力所在。
关键词：沉默面子礼貌文化
引言
“沉默”是一种常见的社会现象，它虽有普遍的社会内容，但主要传达了特定的社会文化内涵。据统计，日常会话中沉默占总会话时间的比例为5%-65%，一般在40%-50%左右。沉默同样能传达丰富的信息，有时甚至是语言难以表达的内容或是被语言的表面所掩盖的信息。大量研究发现，沉默有着很强的交际功能，蕴涵着丰富的社会内涵。本文以Brown和Levinson的“面子理论”为框架，从沉默的定义、沉默与礼貌的关系、沉默的文化内涵三方面分析了沉默这一非语言现象。
一、沉默
Jaworski(1993)认为“沉默”在会话中具有交际价值，定义“沉默”为位于临界位置的语言形式，与诸如手势、面部表情、体姿等非言语交际形式有本质区别。狭义上的沉默是指无声的言语行为。有的沉默是人无意识的、不由自主的行为；有的沉默是人有意、故意做出的行为，这时沉默表示拒绝、怀疑、反对等意义，和有声言语行为一样，沉默实质上是一种符号，这种沉默是语义性沉默，也就是本文所要讨论的“沉默”。广义语言学就认为沉默的本质是一种符号，因而其符形与其所传达的信息之间的关系表现为不确定。
二、沉默与礼貌
（一）沉默与面子
面子指的是社会成员在公共场合的自我形象。Brown和Levinson的“面子理论”包括积极面子和消极面子。积极面子就是指人们在交际活动中，希望自己的形象和个性得到保持、自己的言论思想和行动得到肯定和赞赏。威胁听话人积极面子需求的言语行为是指说话人表明他不关心听话人的感情、需求等。消极面子是指人们在交际活动中希望自己的行为不受干涉、自己的自由不被侵犯，不愿被对方反驳。威胁听话人消极面子的言语行为是指说话人表明他无意避免干涉听话人行动自由的那些言语行为，其中包括表达对听话人强烈的负面感情、情绪等，如憎恨、发怒等。人们在交际时一般会互相配合，努力给自己，给对方留面子。根据Brown和Levinson的理论，不实施面子威胁行为是最礼貌的策略（何兆熊，2000）。而不实施面子威胁行为的方式就是沉默不语（Thomas, 1995）, 因此沉默是最礼貌的策略。因为说话人采取无声的语言即沉默的形式，避免了实施面子威胁行为，这样就维护了自己或听话人的积极或消极的面子。由此可见沉默与礼貌二者存在着密切的关系。
1、沉默与积极面子
交流者在交际的过程中通过维护自己积极的面子来谋求和谐的交际关系和既定的交际目标，是他们理想的交际状态。在许多情况下，交流者可以借助沉默来维护自己和听话人的积极面子。比如中国学生在澳大利亚的课堂中与澳洲学生交谈，他们就不得不用英语参与讨论，而他们本身英语方面的障碍迫使他们有时候采取沉默来维护自己的面子。他们交流中的一方保持沉默实际上就是他们不想因为自己的交际语言能力而丢面子所采取的一种维护方式。
交流者也用沉默来维护对方积极的面子。根据面子论，直接否定或反对会严重威胁对方的面子，是与对方所期待的不一样的声音，因此，说话人会尽量避免采取直接而尖锐的反对方式。于是他们选择不表态，不发言的冷处理策略来替代表示驳斥的语言信号，将自己的否定态度隐藏在沉默背后，给听话人留下思考和回旋的余地。不至于直面反击，使对方难堪，面子上挂不住，如：
A： It is harmful for us to have a picnic in such a weather, isn’t it?
B:(silence)
A:You know I don’t think.
B:Um…It’s warm yet.
A抱怨天气不好，希望对方也有同感，但是没有听到预期中的认同。A即时解读了B的沉默，意识到B持有不同意见，于是自我圆场，开始进一步解释自己的看法。B的沉默表示了他的否定态度，同时客观上避免唐突地打击A的面子，维护了双方良好的关系。有意沉默使人们绕开不快的话题，以“不言”而喻的方式创造和谐友好的氛围。
另一方面，沉默在有些情况下可以威胁到听话人积极的面子，沉默同样也可以表达对别人的不赞同、不喜欢和不关心等。Thomas (1995)指出沉默在这种情况下就威胁到了对方的积极面子。例如：
A：I bought a new hat, is it beautiful?
B: (Glancing at it but gives no comment)
A问B自己新买的帽子是否漂亮，B看了一眼，觉得并不怎么样，因此以沉默来表示否定。B的沉默表达了与A的心理需求（想得到B的肯定回答）不相一致的看法，这样B的沉默就威胁到了A的积极面子，所以在这种情况下沉默就实施了威胁交际对方积极面子的行为。
2、沉默与消极面子
交流者也可以用沉默来维护自己消极的面子。沉默作用为一种行为立场，它没有限制另外一个人的行为。听话人以沉默表明，他将不会阻碍说话人的行为，但是也不想为对方的行为负责。沉默是逃避责任的一种表现，而不是同意的标记。一个典型的例子就是沉默作为逃避公开表态的策略。通常情况下，遇到交谈着中的某一方公开表明自己的态度的场合，该交谈者必须保证采取最合适的方式表达自己的态度。这种现象在课堂交流中较为明显。用沉默来维护对方消极的面子在日常交流中也很常见，默许就是采取沉默的方式，避免了用言语干涉对方的行动或自由，从而维护了对方的消极面子。
同样，在一些情况下，沉默也可以实施威胁听话人消极面子的行为。沉默在一定条件下同样也可以表达对别人强烈的负面情绪。如A做了有损于B的利益的事，向B表示道歉，而B非常生气，一言不发，以此来表示对A的愤恨和不接受A的道歉。
A：I’m sorry about that..
B: (Controlling his anger, says nothing)
这里B以沉默的方式表式对A的愤恨和不满，同时A也领会到了B对自己的这种强烈的负面情绪，所以非常尴尬和难堪，这样B的沉默就威胁到A的消极面子。
3、沉默同时威胁积极面子和消极面子
沉默不可能在维护积极面子的同时也维护消极面子，但是却可以同时实施威胁到听话人积极面子消极面子的行为。如：老师布置了作业，要求不合格的学生重新做。一位学生提前完成了作业，他拿着作业本让老师检查：
学生：老师，我做完了，您看看行不行，还要不要重做？
老师：（接过作业看了看，不满意，皱了皱眉，但没说什么）
这里老师的沉默显然是对学生做的作业的不满意，学生还得回去重做。这样沉默就同时实施了威胁两种面子的行为，即不满意威胁到了学生积极面子，同时不满意也意味着学生重做，还干涉了学生的自由，也威胁到了学生的消极面子。
由上述分析可知，沉默既可以用来维护自己和他人的积极或消极面子，在有些情况下也可以威胁听话者的积极面子或消极面子，甚至在某些特殊情况下可以同时威胁听话者的积极面子和消极面子。
4、沉默的文化内涵
每一个社会团体都有各自的价值标准和思维方式，他们无时不在地指导着生活在这一文化环境中每位成员的行为规范。正像语言的外在表现形式（特别是其中最为活跃的语汇成份）具有民族特点的内涵一样，“沉默”这种非语言行为也表现出鲜明的文化差异。对于沉默是否是礼貌的行为，以及什么场合什么时间的沉默才是礼貌的行为，不同的文化有着不同的解读。
不同国度的人们对“礼貌”有不同的概念和表现形式。一种文化群的社会情景是不同于另一个文化群的，为一种文化所接受的“沉默”行为可能在另一种文化就是“不恰当的”或是令人难以忍受的。欧洲各国对“沉默”的态度是各异的，在法国，家长不愿孩子在客人面前言语，而在前苏联，大人前却鼓励孩子畅所欲言。荷兰人会忍耐不住喋喋不休的人群而退回自己的卧室求得安静，而美国人则反其道而行之。爱斯基摩人一天内和他人也说不了几句话，大部分时间都处于“沉默”状态。美国儿童从小就恪守这样的准则“在别人对你开口之后再说话”。在中国，家长常常教导孩子要主动称呼别人，一言不发被认为是不懂礼节的，然而在汉语中常用“肃然起敬”来描述对某人仰慕的情形。在乘火车或飞机旅途中，两人相邻或对面而坐的中国人可以一言不语，更不会马上自我介绍，而如果换成两个美国旅客，情况就大不一样了。
然而，在不同文化中，“沉默”也具有普遍意义，如：当人们不愿理会别人、感到焦急万分、进行自卫或反感的时候，总爱保持缄默。在悲痛的场合、处于十分仇视或者非常爱慕状态的人们也爱保持沉默。人们社会关系（成人与少儿）的长幼和职业地位（雇主与雇员、教师与学生）的高低也约定了后者应在前者面前多静听；因而，“沉默”的多寡因而也反映了一个人的资辈和地位（Bonvillain, 1993:48）。
结语：
“沉默”的形式在各种文化中没有什么不同，但其在交际中的语用功能却是多方面的，而且文化行为的差异给不同民族群的交际双方设置了种种障碍和陷阱。本文从沉默的定义、沉默与礼貌的关系、沉默的文化内涵三方面分析了沉默这一非语言现象，揭示了沉默与礼貌的内在联系，不同场合下的沉默有着不同的功能，它可以不威胁交际对方的面子，但在不一定的交际场合下也可以威胁到对方的积极或消极面子，甚至可以同时威胁到交际对方的积极面子和消极面子。最后，由于不同的文化对礼貌的理解是不同的，所以对何时、何种情况下的沉默才是礼貌的，不同的文化会给予不同的诠释。
