法律伴我茁壮成长 [以书为伴,茁壮成长]

时间：2019-03-30 03:15:22　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1003-2738（2012）05-0069-01　　摘要：书籍是人类进步的阶梯。让读书成为一种良好习惯，让学生以书为伴，能使他们在人生的成长道路上健康茁壮成长。
　　关键词：读书；习惯；收获
　　在当今信息时代，不读书是绝难生存下去的。我校以长远的眼光看待每个学生的成长，明确提出让书籍伴随学生成长的育人宗旨，使学生不仅在学科成绩方面有大幅提高，而且在学生的全面发展上也有大幅的提升。
　　一、利用优势资源，做好物质保障
　　我校是封闭式寄宿学校，学生绝大部分时间都在学校度过，如何让学生科学充实地利用过多的课余时间呢？我们想到了读书，一是我校藏书丰富，二是读书能丰富学生的课外生活，三是读书有助于学生的全面发展。为了切实搞好这项活动，学校制定了图书进班计划、图书管理制度等。每个班利用学校提供的书柜建立图书角，而且可以自己命名这个图书角。为了进一步丰富读书的内容，每个班除了从图书馆借用一部分外，还动员老师和学生把自己的书拿出来，并登记造册。这样下来，一个班就可以拥有150-200册图书。
　　二、建立制度保障
　　为保障学生有充足的读书时间，学校打破常规，在每周都安排3个课时用于读书和阅读指导。班里的图书角，各班可依据自己的情况规定借阅时间，但每周不少于3次。此外，学校从老师队伍中抽调2人专门负责学校的图书借阅工作。在每次读书时间前，管理人员已经开门等候，学生在任课教师的组织下，依次坐在自己被指定的位置上进行阅读，同时教师还要在图书管理员这里进行登记。班里由老师安排的图书管理员负责登记借阅。精心的组织，保证了学生读书活动的正常开展。
　　三、让读书成为一种习惯
　　刚开始，学生的读书很大程度上都是消遣性的，自身没有目的，没有计划，这样的阅读只能算是低层次的，不能从根本上起到提高学生全面发展的作用。为此，学校依据国家教育部有关《全日制义务教育语文课程标准》，并由低、中、高年级老师推荐，确定了我校低、中、高年级不同学段学生的必读书目。如《杨红樱童话》、《安徒生童话》、《中华上下五千年》、《十万个为什么》、《伊索寓言》、《淘气包马小跳》、《快乐成长的108个好故事》、《海底两万里》、《鲁滨逊漂流记》、《狼王梦》、《感恩故事》、《一千零一夜》、《老人与海》、《三国演义》等20余部中外名篇，它们内容广泛，情真意切，趣味性浓。
　　为确保读书计划的顺利完成，学校要求各班主任老师制定本班的读书计划，指导学生有步骤开展读书活动。为了提高学生的读书兴趣，我们开展了形式多样的读书比赛，如读书演讲赛、诗词朗诵赛、名句名篇书法赛、读书征文赛、优秀读书笔记展览等丰富多彩的活动，有效地促进了我校读书活动的深入开展。
　　四、读书的收获
　　三年来，我校的读书活动硕果累累。在每年上级开展的读书活动中，均有学生获奖，其中国家级的3人次，省级14人次，市级28人次。在我市举办的各类征文比赛中，我校学生也是斩获颇丰。同时，学校定期组织读书和征文比赛，奖励面更大，使学生在收获知识的同时，也能体验到成功带来的快乐。
　　读书促进了学生的全面发展。家长们普遍反映，孩子爱学习了，孩子懂事了，孩子好教育了。以前是父母苦口婆心的教育，现在是学生知书达理自觉做。为帮助家长做好家庭教育，学校还把家长也纳入了读书活动中，给家长制定了读书计划。由学校出资，为每个年级购买两个班的家教书籍，同年级的多个班轮流看，不同年级的家教书籍不相同，这样学生到下个年级家长就可以看到不同的家教书籍，使家庭教育能够螺旋提升。学校每期都评选出读书优秀的家长若干名，给予表彰奖励。
　　开展读书活动，一方面丰富了学生的课外生活，另一方面增长了学生的知识，课间、课外活动、休息前，经常可以看到学生眉飞色舞，大侃特侃书中的乐趣。
　　让书籍伴随学生的成长，让读书成为学生的一种良好习惯，让高尚的思想种子在学生的心中生根、发芽。

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