[修辞辨析之对比与对偶、设问与反问、排比与反复]对偶和排比的区别
时间：2019-03-10 03:21:45 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
一、如何区分对比与对偶 对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面放在一起比较的一种修辞方法。 对偶是把结构相同、字数相等、成分相似的两个短语或句子排列在一起,表达相似、相反或相关意思的一种修辞方法。
两者相同点：都有上下两句或两部分内容。
两者不同点：1.字数上不同。对比上下两句或两部分的字数可以不同，而对偶上下两句的字数一定是相同的。2.性质上不同。对比可以使事物的性质、状态、特征更加突出，使好的显得更好，坏的显得更坏，大的显得更大，小的显得更小，使事物显得更透彻，更全面；而对偶则是借助对称的形式，和谐的音节，把两方面的意思表达出来。3.结构形式不同。对偶在形式上要求结构相同或相似，而对比则不一定。4.长短不同。对偶一般较短，多半是句子，而对比则可长可短，短则句子，长则可以是两段文字。例如：
（1）赤道雕弓能射虎，椰林匕首敢屠龙。
（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（3）墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
（4）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
第一句、第三句是对偶。第一句中的词语对得非常整齐，“赤道”对“椰林”，“雕弓”对“匕首”，“能射虎”对“敢屠龙”，两句合起来，生动地表现出一种勇敢的精神；第三句也是这样，“墙上芦苇”对“山间竹笋”，“头重脚轻”对“嘴尖皮厚”，“根底浅”对“腹中空”，两例字数相等，结构相似。而第二句、第四句则是对比。第二句是“忧”的情怀与“乐”的情怀的对比；第四句是“亲贤臣”与“亲小人”两种效果或局面的对比。对比是把对立的意思或事物，或把事物的两个方面放在一起进行比较，使读者在比较中分清好坏，辨别是非。
二、如何区分设问与反问
设问是为了引起别人注意，故意先提出问题，但不直截了当地把自己的看法说出来的一种修辞方法。
反问是为了加强语气，用疑问句的形式表达确定意思的一种修辞方法。
两者相同点：都是没有疑问而故意提出问题，都有加强语气、突出强调的作用。
两者不同点：1.设问一般是自问自答，有问有答；而反问则是只问不答，答在问中。2.设问除了能引起注意外，还能启发读者思考；反问则可以加强句子语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文章的气势和说服力。3.设问不表示肯定什么或否定什么，反问则明确地表示肯定或否定的内容。4.肯定句式经过反问表达的是否定的意思，设问则没有这个规律。例如：
（1）谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
（2）池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢？
（3）什么叫问题？问题就是事物的矛盾。
（4）人们怎能不热爱这个风光旖旎的南国花市，怎能不从这个盛大的花市享受着生活的温馨呢！
第一句、第三句是设问。第一句有问有答，自问自答，先问后答，特别突出了“谁是我们最可爱的人”。第三句也是一样的，目的在于启发人们思考，什么是矛盾。第二句、第四句是反问。第二句只有问，似乎没有答，其实是有答的，答就隐藏在问中了。这种反问既可以加强语气，又发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强句子的气势和说服力。第四句也是只有问，似乎没有答，其实也是有答的，答也隐藏在问中。这个反问还明确地表明肯定的内容，就是非常热爱这个风光旖旎的南国花市，以享受着生活的温馨而倍感自豪。
三、如何区分排比与反复
排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的短语或句子排列在一起的一种修辞方法。
反复是有意识地重复使用某些词语或句子的一种修辞方法。
两者相同点：都是连续出现，收到一定的修辞效果。
两者不同点：1.排比一定要有三个或三个以上的短语或句子；而反复则不一定。2.恰当地运用排比，能加强语言气势，使思想内容层层深入，增强文章的感染力和说服力；反复则是为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子。3.排比是为了加强语势，反复则是为了突出强调某种感情。4.排比中有部分提示词语相同，而反复则是词语或句子完全相同。5.排比句能够造成一种气势，反复则不能。例如：
（1）爸，妈，我不是橡皮泥，想让我成为外交官，就把我捏成周恩来；想让我成为数学家，就把我捏成陈景润；想要我成为音乐家，就把我捏成贝多芬。
（2）谁？谁？谁把我的美梦惊扰了？
（3）那影片纯粹是用声音绘制的，声音绘制色彩，声音绘制形象，声音绘制感情。
（4）沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
第一句、第三句是排比。第一句的“想让我……就把我……”这样的句式一共有三个，构成排比句。这种排比句，大大地增强了不能随便把“我”捏成名人的说服力。第三句中的“声音绘制色彩，声音绘制形象，声音绘制感情”构成排比，同样能够增强说明声音的功能。第二句、第四句是反复。第二句中“谁？谁？谁”的反复，目的是为了突出到底是谁把我的美梦惊扰了。第四句中“沉默”的反复，突出了作者悲愤的情感。
跟踪训练
请说出下列各句采用了什么修辞方法。
1.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
2.开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
3.沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田地全被埋葬，城郭变成丘墟。
4.带走的是荒凉，留下的是繁华。
5.杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！
6.我们祖国的英雄儿女，将要以你为榜样，像你一样的伟大坚强，像你一样的伟大坚强。
7.政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。
8.这人是谁？不是别人，原来是大明。
9.虚心使人进步，骄傲使人落后。
10.金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。
11.什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
12.朔气传金柝，寒光照铁衣。
13.朱门酒肉臭，路有冻死骨。
14.他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！
15.对人是马克思主义，对己是自由主义。
16.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
17.魅力是演讲大师潇洒的手势，魅力是蒙娜丽莎迷人的微笑；魅力是迈克尔•乔丹的凌空灌篮，魅力是巴蒂斯图塔的飞脚射门；魅力是白石老人的虾，魅力是悲鸿先生的马……
18.四面荷花三面柳，一城山色半城湖。
19.见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中挺拔的一棵；见到奔腾的大河，你只要无愧地做了浪花里最纯净的一朵；见到无垠的蓝天，你只要无愧地做了云朵中最祥和的一朵。
20.读书破万卷，下笔如有神。
21.我们总希望一切都是完美的，总希望所有的机缘都能同时出现，总希望整条路上都和风丽日，鸟语花香；却没想到，追求完美的我们，本身就是一种不完美，一种极端的不完美。
22.写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。
23.什么是路？就是从没有路的地方走出来的，从有荆棘的地方开辟出来的。
24.啊，是谁，这么早就把那甜蜜的令人心醉的乡音送到我的耳畔？是谁，这么早就用他那悦耳动听的音乐唤来了玫瑰色的黎明？是一个青年人。
25.日本日立公司电机厂，五千五百人，年产一千二百万千瓦；咱们厂，八千九百人，年产一百二十万千瓦。
26.钢琴笨重如棺材，小提琴要数百元一具。制造虽精，世间有几人能够享有呢？
27.“小陈”不是他的名字，只是他的姓。至于他的名字是什么，我也不知道。这真是件遗憾的事情！可是，这没有关系，在我们的记忆中，这样的无名英雄不是还有很多吗？
28.风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是骄阳下替人遮阴的大树；风度是诸葛亮城楼上坦然的琴声，风度是周总理外交中从容的回答；风度是指挥家潇洒的手势，风度是思想者睿智的头脑；风度是司仪得体的举止，风度是模特优美的款步；风度是卓别林的帽子，风度是王羲之的行书……
29.我心里在想着，宁静的竹海里难道没有人家？
参考答案
《修辞辨析之对比与对偶、设问与反问、排比与反复》
1.对比2.排比3.排比4.对比5.反复6.反复7.对比8.设问9.对比10.对偶11.设问12.对偶13.对比14.排比15.对比16.对偶17.排比18.对偶19.排比20.对偶21.排比22.对偶23.设问24.设问25.对比26.反问27.反问28.排比29.反问
