[“活”用命题材料三法] 活命题

时间：2019-03-01 03:30:25　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　从最近几年高考话题作文的命题特点来看，给一段话题引言或提供一则材料（有的还可能加上一段评述文字），成为话题作文设计的一种常规模式。根据话题作文的“三自”原则，提供语言材料的目的不是为了限制，而主要是在“引出”一个话题或“圈定”一个写作范围。完全无视这些材料的存在是不可取的，容易吃大亏；而完全照搬硬抄，则更是话题作文写作的大忌。
　　如何灵活巧妙地运用命题材料呢？有三种方法可供借鉴：
　　
　　一、摘录引申法
　　
　　这是避免简单机械地抄录材料的有效方法。把材料中的核心内容摘录出来，组成精练语段，作为自己话题的立论背景。这种方式一般用在文章的开头，既可以显示作文内容没有离题偏题，又能在一定程度上丰富文章的内容，可谓一举两得。
　　示例：
　　据说歌唱家郭兰英曾请教李苦禅：“什么字最难写？”想不到李老师回答：“‘一’字最难写。”为什么“一”字最难写呢？你有过这样的思考或认识吗？请自拟话题，联系社会实际或自身情况，写一篇不少于700字的文章。
　　可以这样处理：
　　“什么字最难写？”“‘一’字最难写。” （摘录命题材料中的语句）国画大师李苦禅毫不犹豫地答道。初听，不解其意；细想，意在言外。世上最简单的事往往最难做到。（联系社会实际，引申开来。）
　　“什么字最难写？”“‘一’字最难写。”这一问一答是命题材料中的核心内容，将其摘录出来，既表明本次写作在材料暗示的范围内，又可避免犯硬搬材料的“大忌”。这是第一步，接着便可以联系生活实际，引申出自己的看法或观点。
　　
　　二、归纳类比法
　　
　　有些给出的命题材料文字很多，比如一则寓言或一个故事，甚至还会有一大段引言或评述。这时，切不可简单复述，如果采用摘录方法不好操作，不妨换一种方式―――归纳类比法。所谓归纳法，就是用精练的语言概括出材料的要点或主要意思的一种方法。
　　示例：
　　从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个要了一根鱼竿，然后，他们分道扬镳了：得到鱼的人点起篝火煮起了鱼……没过几天，就把鱼吃了个精光，不久，他饿死在了空空的鱼篓旁；另一个人则提着鱼竿忍饥挨饿，步履艰难地向海边走去，可当他已经看到远处那片蔚蓝色的大海时，他身上的最后一点力气却也使完了，只能带着无尽的遗憾撒手人世。
　　生活中有类似故事里的人和事吗？请以此为话题，写一篇不少于700字的议论文。题目自拟。
　　这则命题材料比较长，200个字左右，如果简单地复述或照抄下来，则会占去文章篇幅的近三分之一，这是万万不可取的笨做法。这时，就可以用一用归纳类比法了。
　　可以这样处理：一边是一篓鱼，一边是一根鱼竿。结果，两个不懂得协作的人一样“命归西天”。(归纳出材料中的主体意思。) 生活中这样的现象少吗？你有你的特长，我有我的优点；你干这事能力强，我做那事本领大。各敲各的锣，可能最终精力分散，一事无成。生存需要结伴，创业更需要合作!(联系社会现象，运用类比，推出看法、观点。)
　　
　　三、联想嫁接法
　　
　　把用在甲事物上的词语移用到乙事物上，就像果树嫁接一样，催生出新的认识或思想。这种方法如果运用得好，会显得特别巧妙别致，耐人寻味，且富有启迪性，容易激发读者去进一步想象。
　　示例：
　　有两个旅行者，他们的装备一样，一起穿越一片沙漠，比赛谁先到达目的地。一个人的鞋子里钻进了一粒沙子，他停下来，脱下鞋子抖抖，倒掉这粒沙子，一天中反反复复百十次；而另一个人，为了赶时间，强忍着不舒服，坚持走下去，一粒、两粒、三粒……他全然不顾，只是速度越来越慢。两天后，他的脚底竟被沙粒磨烂，一步都不能走了。而将沙粒及时倒出来的人却越走越快，不到两天，就到达了目的地。
　　请以此为话题，题目自拟，写一篇不少于700字的作文。
　　仔细阅读话题材料，从旅行的角度看，一粒沙子虽小，但若不及时把它从鞋子里倒出，脚就会被“磨烂”，最终连半步路也走不了。换一个角度联想一下，从人成长或创业来看，忽视一件小事或某个小缺点，也许会酿成大错，最终一事无成。
　　运用联想嫁接法，可以这样处理：
　　在人生奋斗的征程中，自己定下的宏图伟愿并不是不可企及的，再多的艰难险阻也不足为惧，而阻碍你达到目标的，往往是一些看似微不足道的“小沙粒”。因此，要想实现自己的理想，就需要不断地反躬自省，经常“抖抖鞋子”，倒掉鞋子里的“小沙粒”，只有这样，你才能在人生创业的大道上走得更轻松、更快。
　　人生奋斗征程上看似微不足道的小阻碍，可以理解为小的缺点或某件小事，在这里被“小沙粒”巧妙地嫁接了。不离开材料，又充分“活”用话题材料。不仅显得精巧生动，而且耐人寻味，别有一番情趣滋味在其中。

[“活”用命题材料三法] 活命题

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