【如何在舞蹈教学中指导聋生做到“以情动情,随心而舞”】 我们做到了舞蹈视频
时间：2019-02-12 03:26:43 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
律动课是一门根据聋生的身心特点专设的一门重要学科,舞蹈教学是律动教学中的一项重要内容。无论诗、歌或舞,都是由人内心发出的,内心所指,然后才表露于外。“以情动情,随心而舞”在舞蹈教学中就显得尤为重要。然而由于聋生身心发展的局限性,不能对舞蹈形象的美进行自我教育,自我感染,这就需要教师引导学生做到以情动情,随心而舞,从而帮助聋生表现舞蹈动作中特定的美感。在此问题上我是从以下几方面入手的:
一、在舞蹈教学中,教师要做到以舞蹈的情感激发聋生的感情,做到以情动人
聋生的直观思维、一尘不染的内心世界、涉世未深的眼睛很难进行正确的审美活动,需要教师采取措施进行诱导,从而激发他们的感情。
如:我在教授《七月火把节》之前介绍与火把节相关的知识,引导学生体会少男少女踏着青春的旋律舞动以及火把节的气氛。有了这些感情铺垫,便激发起聋生强烈的思想感情。
二、在律动教学中要注意眼睛的训练,从而使聋生在舞蹈表演中做到眉目传情
中国古典舞蹈中,有“一身的戏在脸上,一脸的戏在眼上”一说。聋生存在听力障碍,用聋生的视觉作为补偿聋生听力缺陷的途径,眼神就显得更为重要。我在基本功训练中加入眼部训练的小组合,训练聋生眼睛的灵活性。如我在编排诗乐舞《心语》时,随着音乐的起伏变化和诗歌的内容,舞者的眼神时而迷茫无助,时而充满希望,时而坚毅……时刻用睛神传递内心世界的变化。
三、在舞蹈教学中注意聋生表情的训练,让学生在舞蹈表演中达到形神兼备
我在教授舞蹈动作的同时教授学生表情,让学生认识到舞蹈动作是为舞蹈主题服务的,而舞蹈的面部表情,则是为舞蹈的整个灵魂服务的。我在教授舞蹈《大地飞歌》时,我先讲述舞蹈表达了人们过上幸福生活后喜悦的心情,是祖国繁荣昌盛的写照,再示范表情给学生看,并对着镜子练微笑,就像《千手观音》中的领舞邰丽华一样,她不但在舞蹈动作上要求尽善尽美,而且还下工夫仔细揣摩观音的神态,将千手观音的神态演绎地淋漓尽致,不仅做到了形似,更做到了神似,才得以将《千手观音》进行了近乎完美的演绎。
舞蹈的“情”,不是单纯加在动作外表之上的,而是用感情,发展动作,再产生感情――以情动情。在律动课的舞蹈教学中,先要引导学生“以情动情”,然后才能“随心而舞”,这样就能更好地将舞蹈作品的内涵演绎出来了。
作者单位:河北辛集市特殊教育学校
