百字新事 [心事・新事・心声]

时间：2019-01-26 03:27:28　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　　　 2004年天津市中考作文是以“心事”为话题的作文。命题者特别关注中学生的精神世界和情感世界，题目中的提示语为考生提供了广阔的写作空间。由于话题贴近考生的实际生活，考生有事可写，有情可抒，有感可发，有利于他们表现自我，张扬个性。
　　
　　一
　　
　　 1.题材新颖，凸显个性
　　我们为考生活跃的思维而喝彩，在阅卷过程中，我们看到了不少题材新颖的文章。
　　散文《2008！我的心事》，考生以即将在中国举办的奥运会为抒情线索，讲述了“我”对2008年奥运圣火的企盼，文章充满了真挚而强烈的爱国之情。
　　小说《你那扇心灵之窗》采用第二人称的写法，讲述了一个有着“美妙的歌声、清丽的文笔”却家境贫寒、心事重重的女孩的故事。我们为她的自卑而担忧，也为她最终摆脱烦恼，心灵自由飞翔而高兴。
　　考生们的心事联系到他们的社会生活、学校生活、家庭生活，所以，作文涉及的题材十分广泛：亲情、友情、师生情等，内容小至家事，大至国家之事,触及到了不少热点问题，如：代沟、环保、独生子女教育、老年人婚姻、待业下岗、科教兴国、战争与和平等，真可谓“家事、国事、天下事，事事关心”。从这些题材各异的作文中，我们看到考生充分利用话题给予的广阔空间，让自己的思绪纵横驰骋，从而展现了当代中学生五彩缤纷的内心世界。
　　
　　 2.构思巧妙，深刻揭示内心世界
　　 “文似看山不喜平”，许多考生力求使文章富有新意，从新颖独特的构思表现出“心事”是什么，“我”是如何解决或将要去解决的，从而引人深思。
　　文章《难道我真的幼稚吗？》用“出国―――碰瓷儿―――考试”三个小标题布局成篇，小作者截取了三个生活片断，记叙了自己的种种心事，真实地表现了心里解不开的疙瘩带来的困惑。文章结尾处的反问表现了“我”在认识上的升华，感到自己并不幼稚。文章按这样的方式行文，很好地突出了主题。
　　文章《风中的泪》设置了一个悬念：居委会的张大妈撕掉电线杆上的告示，可是转天这个告示又出现在电线杆上，这是为什么？原来是小男孩贴告示找爸爸，这是小男孩的“心事”。文章构思巧妙，内容新颖，揭示了父子情深的主题，收到了很好的表达效果。
　　
　　 3.语言生动，努力展示才华
　　古人云：“言之无文，行而不远。”此次中考作文中，不少文章可以称得上是文质兼美。如“告别城市的喧嚣，就是想体验大自然的轻松；放松心情，放下心事，驾着汽车，去体会乡间小路上的清风细雨；让那清风吹走你的心事，用那细雨洗去你的心事……”语言流畅，具有动态美。
　　文章《我的心事》中，考生恰当地引用了古典诗文原句：杜牧的“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”，陈子昂的“前不见古人，后不见来者”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等，形象地表达了作者“怀古之旅”的“浪漫”。
　　
　　二
　　
　　当然，在阅卷中，我们也看到一些作文存在不足与缺憾，主要表现在以下几个方面。
　　
　　 1.选材方面表现得低幼、虚假的问题
　　面对“心事”这个话题，许多考生文章的第一句话就是“那还是在我上小学的时候”，有的甚至从幼儿园时写起。此外，不少考生还写爸爸、妈妈或其他亲人伤残或病故的故事。这里不可一概否认此类情况，但屡屡出现就显得不真实了。
　　
　　 2.思想意识存在着庸俗、消极的现象
　　有的考生的心事涉及“早恋”问题，可他们不能正确地认识这个问题，文章中表现出作者缠绵多情，不能自拔。有的考生的心事涉及社会问题，他们却不能正确看待社会问题，对此持消极悲观的态度。
　　
　　 3. 语言表达能力差
　　主要表现在：有的考生语言�唆，有的考生用词不当，有的考生错别字太多。
　　
　　 4.文章结构安排过于形式化
　　主要表现在：有的考生虽采取分列小标题的形式，但小标题的题目多是“酸”、“甜”、“苦”、“辣”。有的考生虽采用了日记形式，但每篇日记寥寥几笔，空洞无物，徒有形式。
　　
　　三
　　
　　作为中学生，该怎样提高写作能力呢？笔者认为应从以下几个方面下工夫。
　　
　　 1.观察生活
　　生活是写作之源，要想写好作文，必须有生活的积累。中学生要在生活中做个有心人，对周围的事物要用心观察，在观察中思考，从表象中把握本质，从个别中认识规律。
　　
　　 2.开拓思维
　　写作本身就是创造性劳动，不可千人一面，千人一腔。话题作文为中学生提供了广阔的写作空间，我们必须学会想像与联想，学会多角度地思考问题，从而确定最佳的写作角度。
　　
　　 3.抒写真情
　　优秀的作文离不开真挚的情感。同学们要善于从自己的生活视野和生活经历中反映个性化的体验，要写出真情实感，切不可无病呻吟，胡编乱造。
　　
　　 4.锤炼语言
　　作文的思想内容是通过语言表达出来的。文学大师老舍曾讲过：“语言像一大堆砖瓦，必须由我们细心的排列组织起来，才能成为一堵墙、或一间屋子，语言不可随便抓来就用，需要经过组织，使它与思想感情发生骨肉相连的关系。”这里讲的“排列组织”，就是遣词造句，缀句组段，连段谋篇，力求语言的形象、生动、得体，让人读起来具有美感。同学们应苦练语言基本功，在平时的写作中要讲究“炼字”、“炼句”。笔者建议从以下三方面强化练习：一是在生活中学习语言，在课外阅读中学习语言；二是坚持写日记、周记、生活随笔；三是注重修改自己的作文，尤其应注重语言的修改。
　　
　　 5.拟好文题
　　拟好文题，是写好话题作文的关键。一些同学的文章写不好，其中一个原因是文题拟不好。该怎样解决这一问题呢？拟文题时，可以根据话题的比喻义或引申义去自拟文题，也可以在话题前加上修饰语和限制语，或在话题后加上适当的词语，化大为小，展示自己的写作才能。
　　
　　 6.注重阅读
　　多读书，读好书，注重知识积累，这对于写作能力是十分必要的。培根讲过：“读书足以怡情，足以博采，足以成才。”中学生应当多读些文质兼美的文章，从中汲取丰富的营养。

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