酸碱盐知识点归纳 酸碱盐常见考点归纳
时间：2019-01-10 03:20:12 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
考点1酸碱指示剂(多以选择、填空形式出现,分值为3分左右) 例1“果导片”是一种常用的缓泻剂,主要成分是酚酞。某同学欲将其作为酚酞指示剂的替代品,他将“果导片”研成粉末后放入消毒酒精中搅拌、静置,取上层清液,滴入白醋和食盐水中,看到 (填现象,下同),滴入澄清石灰水中,发现,确定“果导片”可作酸、碱指示剂使用,当他用饮料吸管向滴有“果导片”清液的澄清石灰水中吹气时,可观察到。
考查重点:酸碱指示剂的性质。
答案:溶液无明显现象,石灰水显红色,红色褪去并有白色沉淀生成。
说明:酸碱指示剂的使用,用酸碱指示剂判定溶液的酸碱性等都是常考内容。
考点2溶液的酸碱度和pH(多以选择、填空形式出现,分值约为3~4分)
例2生活中常见的三种物质:①柠檬汁,②肥皂水,③食盐水。柠檬汁能使紫色石蕊试液变红,肥皂水显碱性,食盐水的pH=7。它们的pH由小到大排列,正确的是()。
A.①②③ B.①③② C.②①③ D.③①②
考查重点:对溶液酸碱度强弱的判断。
答案:B。
说明:除此之外,溶液稀释前后pH的变化,土壤的pH对作物生长的影响等也常在中考试卷中出现。
考点3盐酸、稀硫酸的化学性质和用途(多以选择、填空、计算形式出现,分值为10分左右)
例32007年9月11日,某地一辆载有浓硫酸的罐车翻倒,导致26吨溶质的质量分数为98%的浓硫酸泄露,流入附近小溪中。闻讯赶来的武警官兵立即垒坝并用石灰浆(主要成份是氢氧化钙)中和稀释泄漏的硫酸。请计算:中和泄漏的硫酸理论上需要多少吨氢氧化钙?(精确到0.1,反应的化学方程式为H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O)
考查重点:酸的性质、溶液知识、化学方程式相关计算。
答案:19.2吨。
说明:酸的性质,酸的性质的利用,盐酸、硫酸的鉴别等常常成为中考的考查内容。
考点4碱的化学性质和用途(多以选择、填空、计算及探究性试题的形式出现,分值约为10分)
例4小黎同学为进一步加深对“碱的化学性质”的理解,特约你协助他完成下列活动与探究。
(1)如图1所示,在白色点滴板上进行实验,请将实验现象填入下表:
(2)回忆检验二氧化碳气体的反应,写出该反应的化学方程式。
(3)三氧化硫(SO3)与氢氧化钠反应与上面的反应类似,写出这一反应的化学方程式。
(4)如图2所示,在烧杯中加入10ml氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞试液,溶液显 色,再用滴管慢慢滴入稀盐酸,并不断搅拌溶液,至溶液颜色恰好变成无色为止。这一实验说明:酸与碱作用生成了盐和水,这一反应叫做反应。
(5)根据上面的实验和讨论,试归纳出氢氧化钠,氢氧化钙有哪些相似的化学性质(任写两点)。
考查重点:碱的化学性质以及探究、归纳、推理的能力。
答案:(1)溶液变蓝色,溶液变蓝色;
(2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O ;
(3)SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O;
(4)红,中和;
(5)①都能使酸碱指示剂变色;②都能与非金属氧化物反应;③都能与酸发生中和反应。
说明:对碱的性质和用途的考查与酸相似,考查的内容往往是综合性的。
考点5复分解反应和中和反应(对其的考查往往穿插在选择、填空题中,分值约为7分左右)
例5探究中和反应是否发生的方法有多种,小华同学进行了以下四个实验并用图像分别描述了实验过程中的现象。其中,依据图示现象,不能判断中和反应一定发生的是 ( )。
A.在稀盐酸中加入氯化铜,然后向其中逐滴加入NaOH溶液
B.在NaOH溶液中加入碳酸钙,然后向其中逐滴加入稀盐酸
C.在NaOH溶液中加入氧化铜,然后向其中逐滴加入稀硫酸
D.在NaOH溶液中加入硝酸钡,然后向其中逐滴加入稀硫酸
考查重点:对中和反应的判定以及对图像的识别能力。答案为D。
说明:中和反应是复分解反应的一种,是专指酸碱之间的反应。考查内容有对反应类型的判别,对反应的应用及相关计算。
考点6盐的组成、性质及应用(各种题型均有可能出现,所占分值也较多,约15分左右)
例6有一包固体粉末,可能含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡、氯化钾和氯化铜中的一种或几种。为确定其组成。进行如下实验:
(1)取该固体粉末少量,加足量水,搅拌,静置,得到白色沉淀,上层为无色溶液;
(2)过滤,在白色沉淀中加入足量稀硝酸,白色沉淀有一部分溶解,且有无色气体产生。依据上述实验对原固体粉末的判断正确的是()。
A.一定含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡、氯化钾,可能含有氯化铜。
B.一定含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡,一定不含氯化铜,可能含有氯化钾。
C.一定含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡,可能含有氯化铜、氯化钾。
D.一定含有碳酸钠、硝酸钡,一定不含硫酸钠、氯化铜,可能含有氯化钾。
考查重点:各种常见盐类物质的性质及逻辑推断能力。答案为B。
说明:盐是一大类重要的化合物,考查内容有各种盐的特性、盐的相互转化等方面。
考点7酸碱盐的相互关系(多以物质的推断、实验设计和评价等形式出现,分值约为13分左右)
例7小梅同学学习了单质、氧化物、酸、碱、盐的性质后,发现许多不同类别的物质反应时都能生成盐,于是她构建了图3所示的知识网络。
铜及其化合物在工业上有重要的应用。借助网络图回答:
(1)写出酸和碱生产硫酸铜的化学方程式。
(2)请把图中①②处补充完整,要求不能与图中已有信息重复。
(3)根据网络图可制备物质。例如,某回收含铜电缆废料的工厂有下列制铜的方案:
写出步骤III、步骤V的化学方程式。
考查重点:酸碱盐的性质及总结、归纳、分析推理能力。
答案:(1)H2SO4+Cu(OH)2=CuSO4+2H2O。
(2)①②处可分别填酸+盐;金属+盐;金属+非金属;金属氧化物+非金属氧化物(任选两个)。
(3)III.CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4;
V.CuO+CO Cu+CO2 。
说明:这一考点知识综合性强,考查内容有酸、碱、盐的相互转化,物质的推断,实验设计和评价等。
考点8化学肥料及其对农业生产、环境保护的作用(往往结合其他相关知识一起考查,形式不定,分值约为3分)
例8今年春季,我国部分地区遭受干旱,导致当地小麦生长发育不良甚至出现死亡,对此专家提出给小麦施肥时适当使用一些磷肥以增强小麦的抗旱能力。下列化肥中属于磷肥的是()。
A.硫酸钾 B.氯化铵C.硝酸钠D.过磷酸钙
考查重点:对化肥成分的鉴别。答案为D。
说明:化肥的简易鉴别方法、化肥的成份、性质等都是中考化学的考查重点。
