和平营子【在“世界和平营”的顿悟】

时间：2019-01-03 03:25:39　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　　　“风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心”。　　一直以来，总以为沟通是必须依赖语言的。没有语言，如何沟通？没有外语，如何交流？改革开放，国门洞开，走出去，请进来，没有语言怎么行？没有外语怎么行呢？于是，外国语小学“平地而起”，外国语中学“雨后春笋”，“外教”、“老外”到处赶场，“疯狂英语”四处兜售。多掌握一门语言，就多一条渠道，就多一份机会，就多一点成功。因而，我对能说溜几门外语的人士佩服得五体投地；因而，我挤破脑袋进了外国语中学；因而，我不仅学习疯狂英语，还咬牙学习法语。哎，倘若自己能掌握五六门外语，那可真是如“猫”添翼喽!
　　终于有一天，我突然发现沟通不必为外语狂――
　　来到西班牙，一个十分陌生、十分神秘的国度。怀着无限的憧憬和希冀，嚼着滚瓜烂熟的“疯狂英语”，我胸有成竹地走下了飞机的舷梯。
　　然而，一进机场大厅，问题便接踵而来：出口在何方？托运的行李上哪里取？接待人员在何处等候？抬头看指示牌，好熟悉的二十六个字母，竟陌生地排列组合在一起――什么单词？什么词组？问问服务员，耳道里灌进的是纯正西班牙语音的英文――在说什么呀？
　　总算找到在人群中的接待人员，总算被引导着去洗手间轻松一下，总算拿到托运的行李，总算将行李拖出机场，总算爬进大巴、窝进座椅里……
　　而我面对的人们，却是无法交流、无法沟通、无法倾听、无法倾诉的对象――八个国家的孩子，八种语言。印度、乌拉圭、波黑、墨西哥、阿尔及利亚、中国……即使能说英语，那各地浓重的口音也令人难以理解。沟通严重障碍!
　　走进巴塞罗那“世界和平营”驻地，沉重的行李压抑着旅途的疲惫，晃晃悠悠挤进嘈杂的环境，我难以不无精打采。
　　猛然间，一只手搭在我肩上，“HOla！”
　　蓦然回首，一脸黝黑――但容光灿烂！一位墨西哥女孩热情地与我打招呼，然后连珠炮似的咿里哇啦了一串。我只能礼貌地点头，微笑，不语。紧接着，她一把拽过我的行李，找到位置，帮我打开行李，铺床单，理枕头，张罗我这样、张罗我那样……女孩当然知道，中国人并不懂她的语言，可她不管一切地把她想说的说出来，那种对沟通的渴望，着实令我震撼！
　　走出住处，一路上又遇见了参加“世界和平营”的各种肤色的青少年朋友，其中还有一位患“唐氏综合症”(先天愚型)的少年、一个脸被烧伤的女孩，他们都向我打招呼。有正常的清晰的各国语言，有非正常的含混的弱智之音，从这些有声的语言中，我根本无法理解他们要表达的意思，但无论是美丽的脸庞，还是扭曲的面容，都流露出那无声的甜美微笑。从他们无言的和善举动中，我深深地领会了他们内心的表白：友好、团结、幸福、和平。
　　这就是巴塞罗那“世界和平营”！不为外语狂的世界和平营！不为外语狂的世界沟通营！
　　真情的行动，可以沟通；真心的笑容，可以沟通；真挚的心灵，可以沟通。真情的行动来自真诚的心灵，真心的笑容来自善良的心灵。心与心的沟通、心与心的交流、心与心的渲染，是真正的沟通，是和谐的沟通，是永久的沟通。
　　相反呢？母语相同的韩国与朝鲜却横着一道“三八”线，西德和东德也曾经分家，往日的超级大国苏联也难逃解体的厄运――同是思维正常、语言清晰的成年人却咫尺天涯。本是同根生，相煎何太急……
　　沟通，不只是言语；沟通，不只是外语。沟通，不应只为外语狂。善良的心灵的培育，真诚的心灵的呼唤，才是沟通的真谛，才是沟通的底蕴。沟通，源自善良真诚的心灵；沟通，也只为善良真诚的心灵。
　　
　　编辑点评
　　
　　主题点评
　　作为社会中的每个人，都不能孤立的存在，要求得自身的生存与发展，就必须保持与他人、与社会、与自然的和谐相处。这种和谐便离不开沟通。有人说：“语言是沟通的桥梁”，说明了语言在人际间相互交流中的突出作用。
　　小作者在参加“世界和平营”的亲身经历中，深刻体悟到这种心灵沟通的真正意义。在这个不同种族，不同肤色、不同信仰与习俗和不同语言构成的陌生人群里，迅速搭建起“友好、团结、幸福、和平”的桥梁的不是语言，而是那种发自内心的真诚与善良，由此联想到生活中尚存的影响沟通的各种奇怪现象，引发作者深入思考，文章的内容延伸到宏大的世界范围，这也正是这篇文章的主题意义所在。
　　选材点评
　　这篇叙事散文，主要取材于参加“世界和平营”的亲身经历。其中包括临行前以学好外语为重点的精心准备。包括到达驻地时因语言不通而遭遇的种种尴尬。但这些人际沟通带来的困难，并不是由语言翻译解决的。一个墨西哥女孩，以她特有的真诚、善良之举迅速打开陌生人之间的心灵隔阂，作者从中领悟到沟通的真谛，继而联想到世界上许多语言相通的民族内部“本是同根生，相煎何太急”，使文章的选材深入扩展，主题内涵由此升华。
　　布局点评
　　本文在布局谋篇上，基本是按照事件的发生、发展过程组织材料的，层次清晰，结构严谨，主题明确突出。
　　开头部分写作者出行前外语热的时代背景和自身努力学外语的情况。在这一段里，作者以普通人的眼光描述了“外语热”在中国不断升温的直接动因，并交代了自己刻苦努力所取得的辉煌成果。为下文在“世界和平营”里的人际“沟通”实际情况打下伏笔。
　　第二部分，详细记叙描写了到达驻地之后因语言问题遭遇的种种尴尬。“一个嚼着滚瓜烂熟”“疯狂英语”的中国学生在“纯正西班牙语音的英文”面前一筹莫展――英雄无用武之地。在沟通极困难中勉强冲破各种障碍，一连串儿的“总算……总算……”，把当时的窘困情状描写得生动准确。然而，面对八个国家的孩子、八种语言，沟通的困难可想而知，身体的“疲惫”和精神的“无精打采”，是当时情境的真实写照。
　　第三部分，写“世界和平营”中架起沟通桥梁的感人经历。先写热情的墨西哥女孩以真诚、善良给予的无微不至的帮助“着实令我震憾”。接着写路上所遇各种肤色的青年朋友，虽然语言不通，境况各异，但从他们无言的和善举动中，“我深深领会了他们内心的表白：友好、团结、幸福、和平。”
　　结尾部分，由和平营的世界性沟通，联想到人类社会的各种被障碍的沟通，并引领人们从一些反面事例中深入思考：导致人与人之间“咫尺天涯”、“相煎何太急”的内在原因是什么。
　　文末，以充满情感的语言揭示了沟通的真谛和底蕴，呼唤人类以真诚的心灵彼此沟通，和谐相处。
　　语言点评
　　文章以记叙为主，穿插必要的抒情与议论，体现了叙事性散文的特征。文章的语言自然、流畅。开头段反问和排比的联用，增强了表达力度。中间段排比句的运用，也突出了情境的渲染效果。结尾段抒情和议论结合，使主题内涵得到充分揭示和升华。
　　写作建议
　　从这篇文质兼美，具有一定思想深度的叙事散文中，我们可以窥见一个普通中学生洞察事物的善感之心和关注社会的博大胸怀。由此，我们不能不想到，要使学生走出狭窄的“书斋文学”天地，必须引领他们关注人生、关注社会、关注自然，不能“两耳不闻窗外事”，一心只知读死书。

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