抓教学质量要与强化素质教育同步:素质教育的六个特点

时间：2019-05-25 03:25:08　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　学校的管理者都有一个心照不宣的共识：要办好一所学校，教学质量是关键。于是，各个学校大都在义无反顾地狠抓教学质量。其主要目的是争取升入重点大学，重点中学学生数的排名。而学生家长普遍认为，把子女送入所谓重点学校才有发展前途。因而不惜托人情重金投入乃至不惜一切代价，一窝蜂地“挤”那些原本容量有限的“雀巢”。似乎，孩子进入重点学校就意味着可以成龙成凤了。
　　透过许多学校高教学质量的背后，我们不难看到的是：“有的学校靠从薄弱学校挖尖子生和名教师，有的靠牺牲学生的体育活动、课外活动、社会实践、实习活动，有的靠缩短非考试科目的学习时间等不合理的方法”
　　固然，重点学校的教学质量是提高了，学校的招牌是亮了许多，可那些被挖走尖子生，挖走知名老师的薄弱学校却因失去了效仿榜样，失去了竞争对象使整个学校成了一潭死水。家长、老师、学生三者都失去了应有的信心，因为人心涣散、心气浮躁，必然导致教师外调，学生的大量流失、一溃千里。古语云：“铁打的营盘，流水的兵”。在违背教育规律、教育初衷、急功近利的错误思想的误导下，那些原来有生气、有发展基础的学校已失去了原有的凝聚力，失去了良好的教育环境。而不少被无端定位为“差生”的孩子就沦为被学校随意抛弃的累赘，这无疑在很大程度上伤害了他们的自尊心。而那些所谓的重点学校的功成名就是以这些天性善良的孩子们的终身代价作垫脚石的。面对重点学校的高升学率，我们不愿看到的是：大量差生流入社会，他们因缺少关爱心理畸形、自卑自封，或者放浪形骸，伴随着大量新文盲的产生，社会不良因素、不安定因素的增加，由此派生出的一系列社会问题、经济问题等就不言而喻了。
　　素质教育问题，减负问题已喊了多年，但目前在许多学校还只是一句空洞的口号，并且体现在具体的教育实践中。如果一味靠上述做法来提高教学质量，提高升学率，学生的心理素质、身体素质、实际操作能力、创新能力何谈提高？学生成了被动接受知识的“接收器”，堆积如山的作业，分门别类的题解，各种不伦不类的机械性考试搞得他们喘不过气来。自主能力丧失，创造力丧失殆尽。一旦走入社会必然无法适应现代社会生活的需要。因此，彻底转变教育观念，调整教育结构，创设一个愉快的教学环境，竭力遏制上述那种舍本求末的办学理念，使教学质量与素质教育并举，同步发展，实为亡羊补牢，未为晚也。
　　片面追求升学率，在创办明校上大作文章，是在利益驱使下剥夺大量学生正常的受教育权利，阻碍学生身心健康发展，扼杀学生天性，全面提高学生自身素质的人为陷阱。这些学校所施行的是彻头彻尾的应试教育，或者完全可以说是应试教育的反版。而应试教育所带来的是：不能使我国的教育质量整体提升，不能使受教育者在德、智、体诸方面得到全面发展，只能为社会各行各业培养出一大批不合格的建设者，与新课标的目标要求更是相去甚远。这是偏离教育航向，背弃党的教育方针的祸国殃民之举。对此，我们每一个教育管理者，每一个施教者都不能等闲视之！这种“牺牲大部分人正常受教育权益，来换取少数人成功的所谓教育”是太阳底下最大的迷失，是我们民族的悲哀！而要彻底扭转这种陈腐、失态、祸及各方的教育局面，语文教师、语文教育肩负的使命就尤为重大。因为语文教师应是“杂家”，这是由语文教育的特殊性所决定的。我们再不能以传统的“传道、授业、解惑”来定位自己的天职，而要把思想品德教育与传授知识有机地结合起来。更要把个人特殊使命与国家前途，民族的命运紧紧地联系在一起。要在培养学生的创新能力上很下功夫，要严格遵守“自主性、活动性、创造性”这一基本的教育原则；按照教育规律办事，接受全新的教育理念，以面向全体学生为自己终身的行为准则，以“教育机会的均等，教育的均衡发展”来规范、指导自己的教育行为。素质教育始终应该是贯穿整个教育进程的轴心，我们的教育是以提高全民族素质为宗旨的，是以培养学生的创新精神和实践能力为目的性的。而上述那种单纯提升教学质量，不断加重学生课业负担的做法只能走向教育的反面。当然，实施素质教育并非不要教学质量，关键是要把握好期间的项度、尺度。因为“评价一所学校的教学质量，不能把眼光放在重点升学率上，还要看他的辍学率、巩固率，还要看单位时间所完成的教学任务、教育效率，还要看是否有利于学生的全面发展，是否有利于对学生创新能力的培养。”
　　提升教学质量只能对一时的教育结果而言，还要把终结性的评价与过程性评价结合起来。由此，才能达到教育的终极目标。我们在看到教学质量的同时，必须看到教学质量上升背后的隐匿和人为的痼疾。对此，我们每一位教育工作者都要作深刻的反思。
　　作者简介：张承祥男，小学高级教师，现年50岁毕业于中央广播电视大学文史专业。从教32年。曾有论文《素质教育之我见》《在课堂教学中如何贯穿思想品德教育》等在相关教育书刊上发表，并多有辅导学生作文发表，获全国奖，优秀辅导奖。1994年深造于北京师范大学中文系作家班，由文艺作品近百篇发表于省市级报刊，并8次获全国、省、市级写作大赛奖。现为中国散文学会会员、包头市作家协会会员，现在包头市达茂旗石宝镇小学供职）
　　

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