教育督导评估自查报告

时间：2020-08-12 08:21:18　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　教育督导评估自查报告

　教育督导评估自查报告我校现有x个教学班，x名学生，x名教职工。几年来，学校以办示范小学，建标准化学校为目标，认真贯彻党的教育方针，全面实行素质教育，以改革求生存，以创新求发展，进1步规范学校管理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最好效益，努力提高教育质量，稳步推动素质教育的有效实行。学校被市教育局命名为标准化示范校和市级园林单位，连续取得镇教学质量考评第3，被中心校授与教育质量先进单位；又被中心校计划为创新教育课题研究实验学校。

　　根据市教育局督导室《濮阳市中小学校素质教育督导评估实行方案》精神，我校订照评估方案进行了自查。现将自查情况报告以下： 1、办学方向（100分） 1、规范办学，严格管理。学校贯彻教育方针，严格履行国家课程计划，开足课程课时，为学生全面发展奠定基础。面向全部学生，对各类学生因材施教，建立了落后生教育帮扶制度，使每一个学生都能享遭到均衡的教育。切实减轻学生太重的课业负担，严格控制学生在校时间，现在学生在校时间为7小时；毕业班无补课。严格控制作业量，语数外可以布置适当的课外作业，作业选择宜少而精。严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。切实减轻学生太重课业负担和家长的经济负担。在教学管理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面向全部学生，突出学生个性发展，积极推动创新教育，全面提高教学质量。

　　2、深化管理，完善办学思想。

　　学校全面贯彻素质教育方针,依托校本教研和新课改，改变理念，坚持以人为本，建立正确的质量观、人材观。几年来的摸索实践，学校已构成了办学的核心思想：发展目标是办示范小学，建标准化学校。随着素质教育的纵深发展，学校又提出了减轻师生太重负担，建立教学质量长效保障机制、优化教师队伍、等1系列论题和管理科学化，教育科研化，育人特点化的指点思想，不断引导全部教师明确学校定位，提升办学品位，打造学校品牌质量形象。

　　综上所述，我校自查得分98分。

　　2、学校管理（300分） 1、加强班子建设。我校深化学校管理，积极实践以人为本、科学管理、鼓励竞争的管理理念，重视人性化管理，把制度管理、科学管理、人本管理有机结合起来，逐渐构成行政、教育、教学等方面的管理特点。学校校级班子由校长组成。在行政管理上，我们坚持校长负责，支部监督，教职工民主管理。主管领导把关，科室分级落实；建设好骨干教师和班主任两支队伍，带动学校群体形象的塑造，构成自加压力，百折不挠，与时俱进，勇于争先的碱场小学精神。

　　2、坚持以教学为中心，抓好教研网络建设。学校领导深入教育科研第1线，坚持听课评课，积极参与和指点教改实验，校长及中层干部都承当和参与教育教学课题研究，构成由校长领导教务处管理教研组、课题组落实的教科研管理网络。把着眼点放在课堂教学中，把创新教育作为课堂教学的重要目的，提出以激起学习动机为条件，以知识结构为基础，以思惟训练为中心，以多向信息传递和多种器官调和活动为进程的课堂教学改革指点思想，并同时将其作为衡量1堂好课的标准。初步构成主体性教学特点。

　　3、健全1套制度。学校制定了《校本教研实行方案》、《校本教研赏罚制度》、《校本教研培训计划》等1系列规章制度，规范了校本教研，并为校本教研的进1步展开奠定了基础。教研课题源于教学实践，为此学校将继续狠抓各教研课题落实，组织展开课题计划和申报工作。继续积极务实的弄好课题的研究。

　　4、全方位抓好德育工作，构成育人协力。政教处作为学校的1个职能处室，负责学生的教育管理工作。在学生教育方面，政教处抓好德育序列主题教育，月有主线，周有侧重点。班主任主要通过晨会、班会对学生进行品德教育，还定期与问题学生谈心，走进学生心灵，提倡润物细无声的教育方式，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与个性日益完善。

　　少先队开办校园之声广播，精心策划每周的国旗下演讲，融会理想前程教育、爱国遵法教育、诚实取信教育，使之变成教育学生的大课堂；有计划有针对性地组织策划主题鲜明的班会；展开新生迈好第1步演讲活动；借助公民基本道德规范展开情势多样的思想品德教育；展开滴滴清泉滋润心田活动，号令学生读名人传记、讲名人故事、唱校园歌曲，建立正气。

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