单亲家庭学生案例分析及反思【给单亲家庭学生多一份爱】

时间：2019-01-18 03:27:44　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　[摘要] 近年来，社会上离婚率逐年上升，单亲家庭的学生人数越来越多了，他们是一个特殊的学生群体，是一个需要我们给予更多关爱的群体。这些学生与其他完整家庭的学生相比，好多学生存在着许多个性上的弱点和不足。
　　[关键词] 单亲家庭学生心理问题班主任教育对策
　　近年来，伴随着社会上的离婚率逐年上升，单亲家庭的学生人数越来越多了。单亲家庭的学生是一个特殊的群体，是一个需要我们给予更多关爱的群体。每年我所任班主任的班级总有几个单亲家庭的孩子，这些学生与其他完整家庭的学生相比，好多学生存在着许多个性上的弱点和不足。不是说每一个单亲家庭的孩子心理都不健康，而是相当一部分孩子心理会受到一些影响，比如性格逐渐变得孤僻，不愿跟人交往。由于很多离婚父母在离异之初只顾自己的伤痛，很难顾及到孩子的感受，使孩子在不知不觉中变得离群孤僻了，与同学、老师甚至家长的交流产生障碍，难免会出现这样那样的问题。我认为：作为班主任，特别是有着丰富工作经验的班主任，应采取一些教育措施，让孩子感受到学校生活的温暖，尽可能减少父母离异对孩子的影响。
　　一、心理上的问题
　　1.敏感逆反
　　不少单亲家庭的孩子对任何事物都持怀疑的态度，逆反心理严重，有时冲动，做事不想后果。在学校，如果其他同学谈论自己的父母，他们敏感的心理也会引起伤感。他们往往以“自我”为中心，对周围的人和事漠不关心，甚至产生冷漠、反感、敌对的心理。
　　2.自卑忧郁
　　单亲家庭的孩子容易在精神上受到别人的歧视，在同学面前感到自卑，喜欢独处，不愿意和同学交流。他们对自己的信心不足，易产生悲观情绪。
　　二、教育措施
　　1.与学生沟通，理解单亲学生
　　心理学家约翰•洛克雷说：“说理是对待儿童的真正办法。”教师和离异的父（母）要给孩子讲清道理，使单亲学生正确看待父母离异的事实，重新认识父（母）之爱，教师在与孩子谈话时，要有侧重的突出父（母）爱他们的一面，打消他们对父（母）的怨气。还要委婉地向孩子解释，父母离异是他们之间的事，离婚也是现代生活中很常见的现象，不必过于在乎，父（母）虽然已经离开，但孩子与父（母）的情是剪不断的──是血脉相连，是不可改变的。我们班郑某，两岁时母亲因忍受不了父亲的坏脾气，父母离婚。从小生活在单亲家庭中的他，不喜欢与同学沟通，与同学的关系很不好，常常因为一点小事而争吵。老师来处理问题时，任凭老师说什么，他也不说话，只是哭。后来经过处理几件他和同学之间发生的小事，我发现他本质是好的，只是在和同学发生小矛盾时不会处理，而把小事变大。通过我耐心的劝说他说出，从他小时候犯错时爸爸就不允许他辩解，任由爸爸训斥从而导致了现在的性格。而后我教给他与同学相处的一些方法，现在他在班里的人缘很好。
　　2.尊重学生，维护学生自尊心
　　尊重单亲家庭学生的人格，充分信任他们，使他们享受到与正常家庭学生一样的温暖与关爱，使学生真正摆脱内心的阴影，朝着健康的方向发展。这就需要教师必须尊重他们的人格，保护他们的自尊心，这是让单亲学生感受老师爱的最基本、也是最关键的一点。不注意这一点，无论你对他们的爱多么深，多么切，他们也无法理解。我注意从我的一言一行做起，不在全班同学面前批评他们，以免让他们认为老师和同学歧视他，损伤他们的自尊心。付某是我们班的一个女生，父母离异，父亲又在三岁时给她找了个后母。后母常常因为一点小事而对她非打即骂，使她心灵受到了伤害。在学校同学们也瞧不起她，常有小男生欺负她。为了提高她在我们的地位，维护她的自尊心，我就经常让她帮我干一些事情。慢慢的同学们也都把她融入了我们这个集体。
　　3.关爱学生，使他们感受到爱
　　得到老师的关爱，是每个学生最基本的心理要求，老师要用真挚的爱对待学生。对于单亲家庭的学生，他们更需要老师和同学的理解、关爱。因为父母离异或其他原因，他们缺少爱。他们的心里希望得到爱，我们老师要做的是弥补这份缺失的爱。首先，班主任应“捧出一颗爱心”。用真挚的爱去温暖他们的心，给他们以父母般的关爱，让他们愿意吐露真情。其次在生活上给他们更多的照顾，在学习上耐心的帮助他们，使他们感受到还是有人爱他，关心他的。比如，教师经常关心、询问他们早餐吃饱没有、衣服换了没有等细节问题，要让学生切身体会到真诚的亲人之爱。同时，教师绝不能因为“同情”而对单亲家庭学生降低管理标准，失之于宽。对他们的教育管理要有足够耐心和信心，多一些宽容和理解，多一些爱心和尊重，但对他们的不良行为更应予以严格要求和监管，让学生感受到理智的师爱。
　　4.鼓励学生，消除自卑
　　鼓励他们多与班里的同学交往，鼓励他们多参加班上的集体活动，让他感受到集体的温暖，感受到自己生活在一个充满爱心的大家庭里。张某因为父母离异产生了自卑心理。但她脑子反应快，老师提问后她能很快想到答案，但她从不举手。一次，我提出一个问题，我发现她好像想出了答案，但没有举手，我用鼓励的目光看看她，她终于举起了手，并回答地很精彩。从此，我便鼓励她在课堂上积极举手回答问题，在班上经常表扬她，并让同学们向她学习，还经常鼓励她参加学校里举行的比赛。现在，张某变得积极自信开朗乐观。
　　教师应发现他们的“闪光点”发挥他们的特长，创造成功表现的机会，让他们体验成功，体味自我存在的价值。法国教育家费雷内说过：“学生某一方面的成功，会促使其他方面的成功”。并且要抓住他们获得成功的契机，引导他们深信“我能行”，增强自信，使他们在成功的兴奋和快乐中，充分肯定自我，在平等温馨的气氛中自由愉快地生活、学习，彻底消除自卑心理。
　　5.加强与家长的联系，取得家长配合
　　由于单亲家庭的家长单方要承担应由双方共同承担的家庭责任，在生活上既当爹又当娘，在经济上负担较重，再加上繁重的家务劳动等，导致他们在对子女的教育问题上经常处于力不从心的状态，没有更多的时间来顾及对子女的教育，使家庭教育经常处于半真空的状态。问题起点在父母处，只有父母配合学校的工作才会有好的效果。如果离异家庭的父母一味的采取逃避的态度，只会恶化孩子的情况。首先，与家长见面，了解父母离异的原因，同时也了解他们家庭生活情况。其次，经常性地与家长电话联系，全面了解学生的情况，取得家长与老师的配合。
　　综上所述，离异是父母难以相处得一种的选择，单亲家庭的子女教育问题有其特殊性，但只要家庭、学校、社会能够给单亲家庭的孩子多一些关爱，班主任能适时地引导他们，科学地处理心理上的问题，就会最大限度地减少对他们的负面影响，让单亲家庭的孩子同样能够健康地成长。

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