中国传统文化【中国传统儿童服饰中仿生设计现象研究】

时间：2019-05-21 03:23:08　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　【摘要】中国传统儿童服饰历来都有仿生的设计传统,其内容丰富、形式多样，它所蕴含的民族传统文化和民情民俗给现代儿童服装设计带来了丰富的启示和有益的借鉴，它的表现形式与艺术魅力为世人所喜爱。文章通过大量的服饰例据讲述了中国儿童服饰仿生设计的题材、特点、寓意与内涵。
　　【关键词】儿童服饰；仿生设计；题材；寓意；内涵
　　
　　仿生艺术是一种抽象的艺术形式，是以自然界动植物及生态景观为原型进行夸张、变形，高度概括和突出原型的典型特征，把这些不同的模拟手法运用到服饰设计及服饰图案中，并通过适当的装饰元素使其形式感更加完美统一，使整个形态趋向于艺术化和情趣化。仿生设计就是在此基础上发展而来的一种艺术设计手法，近年来这种设计手法在现代儿童服饰中尤为突出，在增加儿童服饰趣味性的同时丰富孩子们的知识，提高他们的认识能力、思维能力，并逐渐成为童装设计领域的一种主要趋势。但由于我国童装产业起步较晚，对童装的研究还不够深入，近些年来的童装仿生设计其形象和设计思维多模仿或者照搬国外，一直没有形成自己的风格，所以在设计上处于被动的地位，很难从设计上占领市场。其实，在中国传统儿童服装中的仿生设计由来已久，并已形成了鲜明的中国特色，在数千年服饰发展过程中，儿童服饰仿生设计的形制与纹样都载着许多社会文化心理，其中最明显的特点就是和儿童的健康成长有关，反映人们祈求儿童平安、健康、聪明的朴素愿望。它所蕴含的民族传统文化和民情民俗给现代儿童服装的仿生设计带来了丰富的启示和有益的借鉴。
　　 1、中国传统儿童服饰中仿生设计的题材构成
　　中国传统儿童服饰品种多样，内容丰富，其中采用仿生设计手法的题材就不胜枚举。这些题材大都源自人们对日常生活的观察和体会，一部分涉及自然界的动、植物等客观形象，一部分涉及意象变形创造的主观形象。大致可分成三种题材构成：祥禽瑞兽、鱼鸟昆虫、花卉果木。
　　 1.1 祥禽瑞兽
　　题材有龙、凤凰、麒麟、狮子、虎、猪、狗、猫、兔等。
　　这些都是我国传统童装中最为常见的表现题材，其方法是将动物的某些属性特征加以引申。
　　 1.2鱼鸟昆虫
　　题材有鲤鱼、金鱼、蝴蝶、蜜蜂、蝙蝠、蟾蜍、公鸡等。
　　这些题材的应用是把中国传统文化中某些具有吉祥意义的谐音字加以运用，或出于祈福佑子愿望而采用的民间特殊表达方式。
　　 1.3花卉果木
　　题材有石榴、葡萄、莲花（荷花）、梅兰竹菊、牡丹、桃花、灵芝、佛手、葫芦、柿子、桔子、桃等。
　　 “莲花”、“石榴”、“葡萄”因多籽而被引申为多子多福，通常装饰在“长命锁”、“手镯”、鞋、肚兜、帽子等儿童饰物上。
　　 2、中国传统儿童服饰中仿生设计的形制特点
　　中国传统儿童服饰中仿生设计的不仅题材丰富多彩，其表现形式也是多种多样，但不同于国外理性思维模式，中式童装的仿生设计都是以“意”和“礼”为先的感性思维，通过模仿意境表达其主题思想的，己以形表意，再通过外在的工艺手法加以表现，无论是对形、对色还是对质地的仿生无不体现着中国特有的装饰性和有意味的形式美。
　　 2.1以形写意
　　中国传统儿童服饰的造型大量使用了概括性的造型方法进行仿生设计。对于自然形象不直接复制模拟，而是根据作者个人的理解感受进行加工改造，强调主观意识，依靠个人判断，以概括性的手法表达物象的自然、朴素、本质的风貌，大胆取舍、删繁就简、归纳提炼，同时这些服饰设计本身也兼具很强的实用功能。
　　 2.2以色传情
　　中国传统儿童服装的仿生设计不但在造型上独具特色，在对自然界色彩的模仿和运用上也无不体现着中国特有的智慧。中国传统儿童服饰在仿生色彩中同样也融入了人们的精神理念，使得服饰色彩的仿生升华到精神层面上，使之更具深刻的文化内涵，从而达到“ 以色传情” 、“ 以色达意” 的境界。所以说，服饰间接仿生设计是直接仿生设计从形式向内涵的升华。
　　 2.3以质达意
　　中国传统儿童服饰的仿生设计形制中，除了运用形和运用色以外，对自然界生物特有的某些材质特征如兽皮、兽毛或植物花卉的质感也进行模仿。中国传统儿童服饰的仿生设计大都来自民间，初看显得粗糙、幼稚，但仔细品味，生动活泼，俏皮可爱，反映了劳动人民运用纯洁、质朴的表现手法追求美好生活的意愿。
　　童装业最近几年受国际影响较大，由于对某些流行趋势没有理解透，所出现盲目跟风的现象。中国儿童和国外的儿童还是有区别的，应该从中国人的穿衣习惯出发，合理借鉴，并在借鉴当中力求本土化。中国传统儿童服饰的仿生设计在造型、色彩、功能等方面十分注重精神层面的寓意表达。作品很自然地融入创造者的感知、理念、情感、审美理想。是意志的符号和标志,是美的观念的物化，是创造者与穿着者之间深厚情感的静静地传递。德国伟大的人类学家夏尔奈·希拉姆说过“ 谁掌握了过去五千年，谁就掌握了未来一百年！”。希望童装设计师在学习借鉴传统儿童服饰仿生设计的题材和寓意、传承历史文化的基础上,注入新的活力，形成既具有中国文化特色又符合时代要求的鲜明风格，为现代的儿童们提供更美更丰富的艺术精品。
　　
　　参考文献
　　[1] 沈从文.中国服饰史[M].西安: 陕西师范大学出版社, 2004: 34.
　　[2] 华梅.服饰民俗学[M].北京：中国纺织出版社，2004.
　　[3] 祝小苹.艺术学教程-艺术思想论[M].上海：上海音乐出版社，2006.8
　　
　　作者简介：方曙，女，（1984.1-），汉籍，湖南省汨罗人，文学硕士，华南理工大学专业:艺术设计学，研究方向: 服装设计
　　
　　（作者单位：华南理工大学）

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