如何创建中专学校优秀班集体|如何创建优秀班集体

时间：2019-04-29 03:21:39　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　摘要：由于现在高中的不断扩招，中专生源的质量越来越差，“问题学生”也不断增多。文章结合现在中专学校学生的实际情况，就班主任如何创建优秀班集体进行了探讨。　　关键词：班主任；创建；中专学校；优秀班集体
　　
　　在2008年，学校安排我担任中药0803班的班主任工作。用许多学生自己的话来讲，因为学习成绩太差，才报了中药专业。开学之初，我班的许多学生意志品志、自理能力都很差，在头几周的班级考核中，我班都排在后几名。为使我班成为优秀的班集体，我采取如下措施。
　　一、了解、掌握学生的全面情况
　　作为班主任，工作千头万绪，但头一件事就是了解班级的学生。我主要做到以下四点：
　　 1. 了解学生的基本情况
　　班主任应掌握学生的家庭住址、家长的职业状况、家庭的成员结构、家庭的物质条件、学生的社会关系等情况。对这些情况的了解应建立在耐心细致的谈心的基础上，而不仅仅是从表格中所看到的一些抽象数字和内容。这样会使学生产生一种受到特别关心的感觉。
　　 2. 了解学生的成长动态
　　学生的品德、学业、审美、心理等诸方面因素处于一个动态的过程之中。班主任不仅应观察了解学生现在的情况，而且要通过跟学生谈话、与家长沟通等多种途径了解学生过去的思想品德表现、学习态度和学习成绩、学习习惯与学习方法、审美认知、情感意志、道德信念、个性心理等。既为学生未来成长与发展进行预测，也为后段的班级管理教育工作找出明确的方向，为学生的个别管理与引导工作找准突破口。
　　 3. 了解学生的兴趣特长
　　班主任应了解每位学生的兴趣特长，要关注他们爱看什么样的书刊，喜欢参加什么样的活动，经常和哪些人交往等，进而指导学生辨别什么样的兴趣是有益的，并帮助他们培养有益的兴趣爱好。只要班主任善于观察，就会发现几乎每一位学生都是有所特长的。这些特长一旦得到班主任的肯定，学生学习和发展特长的自信心及提高学习成绩的自信心就大大增强。
　　 4. 了解学生的健康状况
　　学生的健康状况是学生家长关心的重点，也是学生在校从事学习、生活和参加一切活动的根本保证。班主任适时了解学生的健康状况并根据情况组织班级活动，是关心爱护学生最直接的表现。
　　二、激励赏识，建立自信
　　由于现在高中的不断扩招，中专生源的质量越来越差，“问题学生”也不断增多，自信心普遍不强，所以赏识教育、帮助学生建立自信，对于中专生而言显得尤为重要。作为班主任，在实际工作当中，只要我发现学生身上的闪光点，就对学生的言行及时给予充分的肯定，并通过心理暗示，让他们觉得自己存在很有价值，这样就不断地培养了他们的自尊心，进而确立自信心，激励他们积极进取，增强了班级的凝聚力。所以，赏识教育是良好教育的灵魂，它在创建优秀班集体中起着举足轻重的作用。
　　三、健全班级管理制度
　　没有规矩不成方圆，要建设一个良好的班集体，没有严格的规章制度作保证是不可能的。所以班级的管理一定要规范化。结合本班的特点和《中专生日常行为规范》由全体师生共同制定有奖、有罚的合理的考核评价细则，作为班级的“法律”。凡是得到学校及任课老师表扬的学生，班主任在班级内大力进行宣传，及时加分；凡是违反校规校纪的学生，一定要受到纪律处分，并结合实际情况，在班级内提出严厉的批评，班主任对犯错误的学生绝不能袒护。
　　四、大胆培养使用班、团干部
　　一个班集体的面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对集体有着“以点带面”的作用，所以慎重地选拔和培养班干部，是做好班主任工作的良好开端。首先当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力，同时，干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，必须精心培养：其一，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助干部树立威信；其二，干部在执行老师布置的工作时，很容易使同学之间产生敌对情绪，这时便给予全班同学一个正确的指导思想，让大家在干部工作时给予积极的配合，绝对不能影响同学之间的友谊；其三，在鼓励干部大胆工作、指导他们工作方法的同时，严格要求干部个人在知识、能力、素质上取得更大进步，班干部违反了纪律要从严处理，并要求其在纪律上以身作则，力求从各方面给全班同学起到模范带头作用；其四，培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
　　五、树立典型，弘扬先进，营造氛围
　　先进的典型具有强大的感召力，因此我利用班会时间进行大张旗鼓的表扬，形成全班同学学习先进典型的氛围。为充分发挥典型的激励作用，我体会到以下几点是非常重要的。表扬先进要实事求是，不进行随意夸大，引导要正确，一分为二看待典型。对那些嫉贤妒能的错误言行，要及时进行批评教育，形成学习先进、保护先进的良好风气。另外我还注意在班级里分析典型学生成长的条件和过程，指明赶超先进的目标和途径，增强学生的信心，从而促进新的典型不断出现。通过树立典型、学习典型活动的开展，班级的凝聚力及集体荣誉感增强了。
　　六、搞好后进生的转化工作
　　通过多年的班主任工作经验，为有效地搞好后进生的转化工作，我主要采取以下两种方法：
　　 1. 有的放矢，正确引导
　　对差生要特别注意发现和调动他们身上的积极因素，扬长避短，以积极因素克服消极因素，促其不断进步。对那些心胸狭窄、沉默寡言、不好动的后进生，可采取活跃生活、调节情绪、开阔视野、耐心诱导的方法，动之以情，晓之以理。对那些经常挑头闹事、结成小团伙、相互影响的后进生，要积极分化，缩小影响面，并对他们坚持正面教育，指出后果，讲明危害，使其不良行为有所收敛，然后再提出要求，分配任务，让其表现，并积极鼓励，增强其信心，促进其转化。
　　 2. 以诚相待，感情投资
　　教师对后进生不妨给点“偏爱”。有了这种“偏爱”，再想方设法地找到同他们之间的共同语言，消除感情上的隔阂，消除他们对教育者的戒备和敌意，建立起真挚友好的感情。人非草木，孰能无情？我们的真心诚意一旦为后进生所理解，他们是会被打动的。
　　通过一年的努力，我班在2010年被评为市先进班级，我也被评为市先进班主任。
　　（本溪市化学工业学校）

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