高考作文的基本要求及应对方法:零零后高中生应如何应对高考作文
时间：2019-03-10 03:26:42 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
作文是语文考试的半壁江山,历来受学生关注。它不像平时的练笔,自由而轻松,而是要求学生在规定的时间内,按照要求,高质量地去完成。 近几年,高考作文更加开放,可以概括为“一话、三自、一不”政策。一话,即给一段材料;三自,即立意自定,文体自选,标题自拟;一不,即不少于800字。评分上采用“两级四等”法:两级,即基础等级(40分)和发展等级(20分);四等,即一等,二等,三等,四等。
高考作文是在限定的时间内完成的,因此规定一个基础等级是十分必要的。只要符合基本要求,作文就应该得到基础等级的分数。
基础等级并不要求学生有多高的艺术造诣,也不需要有多高的文学天分,只要有意识地做到以下十点,作文就不会有太大的失误。
一、题意要审清
准确、全面地理解题意是高考作文成败的关键。近几年,高考作文的命题形式发生了很大的变化,大致呈现这样一种趋势,即命题作文、材料作文占主导地位,话题作文渐退历史舞台。但是不管哪一种命题形式都有审题的过程。有的学生认为话题作文或材料作文内容宽泛,作文时可以随心所欲,审题不太重要,其实不然,话题作文或材料作文的材料,给学生的作文规定了一个范围,从这个范围中引出来的话题或观点是正确的,但离开了这个范围就是“离题”。
那些表达能力较强的同学,因为偏题、离题而痛失高分,实在令人惋惜。因此,学生一定要提高审题能力,平时要多做审题训练,要仔细阅读、分析材料中的每一句话、每一个词,包括写作要求中的每一项内容,确保无一遗漏。
二、文体要符合
高考作文文体不限,是为了让学生发挥写作特长,让学生写出更有生气、更有个性的文章来。但是这并不等于不要文体,可以把文章写成“四不像”。学生还是要有明确的文体意识的,也就是说,要写什么文体像什么文体。如记叙文是叙述人物经历和事物发展变化的一种文体,主要表现方式是叙述和描写,一篇记叙性文章(记叙文、小说、寓言等)里,记叙描写的文字必须占全文字数的2/3以上;同样,一篇议论文,议论性文字也必须占全文字数的2/3以上;说明文是一种以解说或介绍事物的形状、外貌、性质、成因、构造、功能等为主要内容,以说明、记叙为基本表达方式的文体。写这种文体时,学生要抓住事物的特征,运用常用的说明方法,言之有序地进行说明。
三、题目要新颖
近几年,高考作文都给出一个话题或一段材料,也就是写作范围。但是有许多学生直接把话题或材料中的一个词、一句话当做题目,缺乏新意。
俗话说:“题好一半文。”题目是文章的眼睛,好的题目能够起到画龙点睛的作用,能够吸引读者的注意。如请以“心灵的选择”为话题写一篇作文。有的学生拟题为“红鞋舞”,有的学生拟题为“麻雀,我让你走”……这总比“心灵”“心灵的选择”更吸引人吧。
四、开头要别致
俗话说:“好的开端是成功的一半。”好的开头就像好的题目一样,能起到设置悬念、吸引读者的作用。
所谓开头要别致,主要体现为三点,即“新、短、有文采”。所谓“新”,即开头要新颖,要标新立异,避免人云亦云;所谓“短”,即开头要短小精悍,避免长篇大论;所谓“有文采”,即词语要丰富,句式要灵活,善于运用多种修辞手法,而且内涵丰富,意味深长。
五、结尾要圆满
人们常用“虎头蛇尾”来比喻做事有始无终,起初声势很大,后来劲头很小,其实这也是作文的大忌。好的结尾能够收到曲终意未尽的效果,使人回味无穷。高考阅卷时,速度是非常快的,用“一目十行”或许有些夸张,但用“看头看尾,中间扫描”来形容很恰当。因此,好的结尾能把阅卷老师开头的好印象保留到最后,给人一种圆满之感。
六、语句要通顺
语句通顺指的是语句要规范、准确、连贯,即用规范的现代汉语写作。具体来说是指,一个语段或一篇文章应围绕一个话题或一个中心去写,哪些话先谈,哪些话后说,应按一定的次序排列,如空间顺序、逻辑顺序等。而一句话词语之间的搭配也要符合一定的语法规范。试想,一篇前言不搭后语,读起来磕磕绊绊的文章,会给阅卷老师留下什么样的印象。
七、结构要完整,段落要分明
结构完整,指的是文章要有头有尾、有过程,而且段落要分明。而目前在学生的作文中存在这样两种通病:一是首尾不全,二是老三段。如果一篇文章有头无尾,或上下脱节,缺乏照应,那就会造成结构残缺,松散无力。而段落反映学生思路发展的阶段性,分段合理,说明学生的思维具有条理性;分段不当,就会造成思路的混乱。老三段给阅卷老师留下的印象是“头小、脚小、肚子大”,谁能耐着性子一气呵成地读完你文章中间的一大段?
八、书写要规范
所谓书写规范,并不是要求学生人人都是书法家,而是指用字规范和字体清楚。用字规范是指不写错别字、繁体字和不规范的简化字,字体清楚要求首先是字迹要清楚、字体端正,其次是美观大方。
作文评分是阅卷老师主观心理的一个认知过程,也是一个审美过程。阅卷老师在阅卷的过程中首先接触到的就是卷面,字迹清晰,字体端正,可以给阅卷老师留下好的印象,从而产生情感上的偏爱。正如一位高考阅卷老师所说的那样:“你给我以美感,我给你以高分。”
九、标点要正确
目前,在标点符号使用方面,学生的通病主要有两种:一是一逗到底,一是不占空格。试想,一篇作文,该停顿的地方不停顿,该结束的地方不结束,对话描写有上引号而无下引号,会给人一种什么样的感觉。另外,标点符号不占空格也会吃大亏的,首先给阅卷老师留下了不会使用标点符号的印象,其次还会减少你的作文字数。所以,切莫忽视标点符号的正确使用。
十、字数要足够
在阅卷细则中规定,每少50字扣一分,有些学生对此却不以为然,认为少写一百字不就扣2分吗?这就大错特错了。其不良后果有二:一是使文章篇幅短小,内容空洞,难以自圆其说;二是给阅卷老师留下“江郎才尽”的印象。
