魅力无穷绿色明天,魅力无穷

时间：2019-05-21 03:23:18　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　【摘要】随着科学的进步和社会发展，人类的生存环境日益恶化越来越受到重视。环境保护和改善生态环境已成为世界性研究课题。幼儿是人类的未来，是明天地球的主人，幼儿期的教育为幼儿的终生发展奠定了基础。所以对幼儿进行环保教育，让他们初步知道一些环境与人类的关系，帮助幼儿萌发一些保护环境的意识，将直接有利于我们民族未来的环境意识和总体素质，是培养未来地球合格公民的需要。
　　【关键词】环保教育；渗透；环境
　　
　　幼儿园的环境包括人和物的环境，物质因素和人的因素构成了幼儿园的教育环境。幼儿发展很大程度依赖于环境，然而教育本身就是一种有目的、有计划地影响幼儿心理发展的环境因素，因而它在儿童发展中起主导作用。我抓住当今社会“环保”这一热点，将环保教育渗透于幼儿园环境之中，旨在促进幼儿各方面的发展。
　　一、将环保教育渗透于游戏环境。
　　结合大班幼儿爱探索、好动，喜欢游戏的年龄特点，把环保教育灵活巧妙地渗透到游戏环境中。幼儿游戏的开展，需要大量的游戏材料，这些游戏材料可以是现成的，更可以用各种废旧物品来做。既能节约开支，更可以让幼儿在收集、制作过程中体验到游戏的乐趣和受到变废为宝的环保教育。
　　 1、在环保教育渗透的自主性游戏环境中，发展幼儿动手能力。
　　利用废旧材料开展自主性游戏，丰富主题。如：在“哈哈餐厅”中，用各种废旧材料制作“点心”、“饭菜”；在“创意礼品店”中，用废旧材料制作“工艺品”、“小玩具”。
　　 2、在环保教育渗透的小组个别化活动环境中，提高幼儿环保意识。
　　针对大班幼儿，在小组个别化活动中投放“环保小卫士棋”，帮助幼儿正确判断棋面中行为的好与不好，提高了幼儿的环保意识。
　　二、将环保教育渗透于学习环境。
　　环保教育不能对幼儿进行枯燥的说教，只有在实践中将环保教育渗透于各种学习活动中，环保教育才能收到实效。
　　 1、现代化学习环境的创设，增长幼儿的环保知识。
　　多媒体以它生动的画面、夸张的声音效果，给幼儿强烈的适应冲击，非常受幼儿欢迎。我通过采用多媒体教学手段，进行环保教育。如：认识各种鸟类的嘴、脚、翅膀、尾巴的形状、功用，帮助幼儿了解有关鸟类的知识，激发幼儿爱护鸟类。
　　环境问题，日益受到全社会的普遍重视，电视新闻、广告及宣传片中经常有这方面的报道。我将网上下载下来的公益广告在多媒体中播放给幼儿看，并引导他们进行讨论，使幼儿增长了环保知识。
　　 2、语言活动中阅读环境创设，提高语言表达能力。
　　结合环保教育，我在小组个别化活动中，创设出良好的阅读环境，让幼儿讲述《绿色小脑袋》丛书中环保故事，既增长了幼儿有关环保知识，有提高了幼儿语言表达的能力。
　　 3、体验式学习环境的创设，培养幼儿良好的情感。
　　在众多环保教育渗透的教学活动中。我最多采用的是：体验式学习环境的创设。良好的环境体验，能使幼儿发挥主动性、积极投入教学活动，思维活跃、兴趣性强，从而引发其最佳的学习效果，培养出幼儿良好的情感。
　　如：在《化装舞会》活动中，就是运用了体验式教学环境。我在活动室中，悬挂幼儿自制的螺旋拉花、闪光彩带、圣诞铃铛、圣诞花环。从活动室里面到门口，从活动室的地上到空中，装饰物琳琅满目，创设出一派浓浓的迎新欢快的气氛。幼儿在这种环境气氛感染下，运用各种环保材料，制作出各种不同、自己喜欢的舞会小道具，当他们穿带上这些道具，听着欢快的音乐声，体验着热闹的气氛。
　　三、将环保教育渗透于活动室环境。
　　 1、“变废为宝”的环境布置，促使幼儿创造力发展。
　　在教师的引导下，幼儿运用多种废旧物品结构、制作进行环境布置。让人耳目一新，原来平日生活中被视为垃圾的东西，如：废电池、饮料瓶子及盖子、橘子皮、落叶等，通过加工、美化，让幼儿以废旧环保材料为扩散点，再尽可能多地想象，利用各种材料结构组合，做成了有趣的环保帽子、环保时装等，在幼儿动手、动脑下，“小玩具”、“工艺品”一件件诞生了。将这些有趣、可爱的作品布置在壁面上，幼儿体验着“变废为宝”的乐趣。如：壁面主题为“变”中的作品，是幼儿用废旧的光盘与结构材料组合，想象制作出毛驴、狮子等各种动物造型。我班幼儿人人动手参与，每件作品都育种不同，别具一格，幼儿想象力、创造力得以充分体现，作品展示在壁面上，使幼儿感受到创造与参与环境布置的乐趣。
　　 2、“教育墙”环境的布置，培养幼儿良好的行为习惯。
　　我还结合环保教育，并根据我班实际情况，设计了五幅环保行为规范图。通过让幼儿辨认、区别这些图中行为的好与不好，使幼儿知道要不乱扔垃圾、不大声喧哗等。这些环保行为规范图，布置于活动室护壁板上，这种环境的创设，形成一堵“教育墙”。
　　四、将环保教育渗透于生活环境。
　　 1、环保教育渗透到一日生活的各环节中，培养幼儿养成良好的环境行为。
　　将环保教育与生活习惯的养成紧密结合，是幼儿环保教育的特点之一。我也充分利用一日生活的各个环节，加强对幼儿日常行为习惯的养成。如教育幼儿不随地吐痰，不乱扔果皮杂物；公共场所不大声喧哗；说话、走路轻要轻；爱护图书，爱护玩具；养成随手关灯、节约用电，节约纸张的好习惯。在3月份开展爱护花草树木的主题活动；不定期开展爱清洁讲卫生、爱护公物、节约水、电、粮食、纸等主题小活动。
　　 2、环保教育渗透到户外环境，激发幼儿保护环境的情感。
　　通过带领幼儿远足、春游、秋游、亲子活动等，让他们去实地调查，让幼儿听马路上的喧哗声、市场上的叫卖声和朗朗的儿歌声、优美的音乐声，通过比较、感受，从而了解噪音污染对人们情绪及听觉的影响。另外，通过观察，增进幼儿对环境的了解。到马路边观看车水马龙的情景，亲身感受到废气对空气的污染和人体的危害。同时，注意引导幼儿把环保意识变成一种自觉的行为，组织幼儿拾落叶、扫垃圾、为花草树木浇水、整理图书、玩具等，这也正是他们保护环境的行动体现。
　　今日的孩子是明天的希望，幼儿园环保教育任重道远，将环保教育渗透于幼儿园环境之中，让孩子们从小形成良好的环境保护意识，把绿色的种子播种在他们的心中，共同为我们的地球缔造一个绿色的明天！
　　
　　（作者单位：江苏省张家港市金港中心幼儿园）

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