[赞美教育,让幼儿成为“甜嘴巴”]幼儿故事臭嘴巴和甜嘴巴

时间：2019-04-01 03:34:51　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　谁不希望得到别人的夸奖？谁不希望被别人赞美？喜欢听赞美，似乎已成为人的一种天性。心理学家詹姆士说过：“人类天性的至深本质是渴求为人所重视。”可见，我们每个人的内心深处是多么希望得到别人的认可和赞赏。但让我们深有感触的是，如今的孩子大都是独生子女，长期的养尊处优，让他们习惯了挑剔周边的一切，总喜欢将自己与别人相比较，不管什么都要说得自己比别人好一点、多一点。有种不占上风誓不罢休的偏畸心态。其实，这种思想行为会日复一日地累积，促使孩子形成不良的心理品质，不利于幼儿良好品德的形成。再者，在这复杂的社会交往中，恰好相反，赞美却是我们日常生活中的润滑剂，是人际交往中必不可少的要素。综观赞美诸多优点，我们该如何因势利导地让孩子学习欣赏、试用赞美，做个胸怀宽广、人人喜欢的甜嘴巴娃娃呢？
　　一、认识赞美，知其好处
　　赞美，即为称赞。在日常交往中，人人需要赞美，人人也喜欢被赞美。如果一个人经常听到真诚的赞美，会帮助其明白自身的价值，有助于增强自尊心和自信心。特别是当交际双方在认识或立场上有分歧时，适当的赞美会产生神奇的力量，产生意想不到的效果。不仅能化解矛盾，克服差异，更能促进理解，加速沟通。所以，善交际者也大多善于赞美。
　　二、建立环境，充满宽容
　　安全、温馨、宽容的环境，是培养幼儿良好品质的沃土，它有助于幼儿形成丰富的情感。情绪学理论对情感产生及其相互转化规律研究表明：恐惧易转化为攻击、怨恨，而安全、信任、宽容则易转化为同情与爱。清晨，看到孩子走进教室的第一步，教师面带笑容，亲切地向他们问好，并伴随摸摸头或者拉拉手的动作，以示老师欢迎他们的到来。这样，让幼儿肯定了自己在老师心目中的地位，感受到老师的爱，那么随之其一天的学习和生活心情有一个好的开始；当幼儿在学习遇到困难的时候，教师可以给幼儿一个鼓励的眼神，暗示他们勇敢地面对，同时，还可以对幼儿说：“老师相信你们一定能够战胜困难。”老师的宽容、老师的榜样作用会潜移默化地影响孩子，同时也带孩子进入了这个充满宽容的世界中。
　　三、学习欣赏，逐成习惯
　　为自己喝彩，欣赏自己很容易，可是为别人喝彩、欣赏别人却很难。我们应教育孩子懂得欣赏别人，学习寻找别人身上的优点或长处。让其知道任何小朋友都有其闪光点；任何小朋友都有其让人羡慕的一处，任何小朋友都有其听话、懂事的时候；任何小朋友，都是父母心中的最爱。在帮助幼儿分析、利导后，经常给予幼儿这方面的信息灌输和适当提醒，在引导下促使孩子学习欣赏别人，使习惯成自然，逐步形成良好的品德。
　　四、恰当使用，赞美技巧
　　（一）赞美的原则
　　1.真诚
　　在赞美别人的时候要保持一份自如的心态，以诚待人，用一颗真诚的心与人交往、交流，即以诚换诚。相信别人会在感受这份真诚的基础上也用诚心对待你。切忌不要脸上挂着“谄媚的笑”，摆出一副居高临下的架势。这是赞美之基础，是赞美教育之第一步，必须要幼儿充分掌握这一要领。
　　2.真实
　　说话是一门艺术，一句话能把人说笑，一句话能把人说跑。但教师也要告知幼儿在试图赞美别人的时候要确保赞美的事情或内容的真实性。同时，赞美要把握一个“度”，紧紧围绕真实度，不能超越底线。再动人的赞美说得太多或超越事实太多，就变成虚伪的谎言了，哪怕是此人确实存在的优点，过度赞美也会使其产生一定的排斥感。
　　（二）赞美的方法
　　1.借助语言表达赞美
　　语言是最直接、最常用的赞美方式，教幼儿可根据别人的外表、服饰、进步等进行语言性赞赏。在教育时可运用示范演示的方式让幼儿得到真实有效的学习。如情景法，教师与另一小朋友表演在上幼儿园的路上的偶遇，教师可就其着装进行一番夸奖：“你的新衣服真漂亮，穿在你身上很美！”，再如示范在游戏时见两位小朋友在争吵，为了建立和平友好的氛围，保持游戏的顺利进行，我们可运用赞美进行适当的劝阻。
　　2.通过非言语的方式表达赞美
　　关注的眼神、欣赏的笑脸、认可的点头都能够传递赞美的信息。所以赞美可以是语言，也可以是一个姿势、一种态度。老师邀请小朋友上台表演或回答问题，答对或表演完时，请其他幼儿给予一个微笑、一个点头或一个掌声以示赞扬和鼓励。让幼儿体验、领悟不同的方法。有时，非语言的赞美可能会得到“无声胜有声”的效果。
　　常言道：“不以恶小而为之，不以善小而不为。”赞美别人也是同理，不以事小而不赞。大事的影响和意义一般人都能看得见说得出，而小事未必。因此，在赞美别人的时候要从小事出发，在适当的场合，运用适当的方法说上一句真心的赞美！
　　五、体会成功，感知快乐
　　成功的赞美，能给他人带来愉悦，能使他人受到鼓舞，不仅如此，赞美者也能从中获得快乐和幸福。在培养幼儿学习赞美时，可结合教育教学活动组织幼儿进行类似“我对你说”的小游戏，以活跃活动气氛，达到更全面理想化的教育效果。如邀请幼儿一个个上台，其余幼儿面对这个小朋友共同述说其优点且不能重复，教师引导幼儿学用优美的语言进行形容和修饰，让幼儿在互相称赞中体验特有的幸福和快乐。
　　所有人都喜欢被别人称赞。赞美是照在人们心上的一束灿烂的阳光，它带给我们情感上的温馨，生活的自信，让我们在缤纷的生活中拥有更多的朋友，它给人的喜悦是无法比拟的。我们要让孩子明白，恰当的赞美会给他带来一生的好运。我们应从小培养幼儿，学习对别人多一分宽容，多一些欣赏，多一句赞美。
　　参考文献：
　　［1］徐匡一.被赞美长大的孩子被责备变小的孩子［M］.中国青年出版社，２００６－０１．
　　［２］王维宁.快乐教育学［M］.朝华出版社，２０１０－０３．
　　（作者单位浙江省宁波市鄞州区首南泰安幼儿园）

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