情动于排比、反复中:反复和排比的区别

时间：2019-03-03 03:22:19　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　艾青在《大堰河――我的保姆》中表达修辞情感时，主要选择了排比、反复这两种手法。　　在第四节，作者大量使用排比句，诗人回忆了在大堰河家里生活的八个分镜头，主画面是“抱在怀里，抚摸我”。在这一节，诗人运用这样的手法，是为了突出大堰河的勤劳、慈爱。一方面具体地铺叙了大堰河的极度贫穷和繁重的家务劳动，另一方面表明大堰河无时无刻不在关心照料乳儿，时时给他以温暖，处处给他以爱抚，充分表现出大堰河的勤劳及对乳儿无私的爱。这些排比句的使用使我们感到大堰河家中尽管贫穷，尽管粗陋，但有母爱的拥抱、抚摸和深深的感激。
　　在诗歌的第七节，作者在具体描写大堰河的佣工生活时，用了六个排比句，描写大堰河不论冬夏不分寒暑，年复一年地承担着繁重的劳动：洗衣、做菜、喂猪、熬汤、收麦、晒豆……但又始终含着笑，这突出了她的勤劳、淳朴、宽厚、善良、本分，也渗透着诗人对她悲苦命运的同情。大堰河用自己的双手换取了一家最低的生活需求，她为此感到满足――她对生活的要求就那么低！这一组排比句的使用，使作者对大堰河的怀念和赞美溢于言表。
　　全诗除了一、二、五、十一、十三节之外，都使用了排比的修辞手法，诗中所形成的巨大的撼动人心的力量，浓烈的抒情气氛，都与这种大排比的手法相关。
　　为了加强情感和音节的旋律，诗歌还大量运用了反复的修辞手法。如第一节的首尾句反复吟咏“大堰河，是我的保姆”，表现了作者对大堰河特有的深情。第三节首尾句反复吟咏“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，进一步渲染了抑郁低沉的思念之情。而全诗首尾的反复，表现了大堰河用她的一切，先是乳汁，后是双手，为“我”和“我”的一家所做的牺牲，表现了一个社会底层劳动妇女的伟大。第四、六、七、八、九、十、十一节中，也都采用了开头和结尾的诗句反复的手法，使诗歌一唱三叹，回环婉转，增强了诗歌的抒情效果。
　　诗的结束部分，作者从对往事的回忆又回到眼前的现实，与开头相呼应。诗人以八个“呈给你”（“呈给”）的排比、反复的综合使用，满含着激情，盛赞大堰河的灵魂情感奔放通畅，是全诗的抒情高潮。这一综合使用，既回应开头，又重现诗的主旋律，使得整首诗结构严谨，一气呵成。
　　作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情。这些情感就深深地蕴藏在作者的心中。在国民党的监狱之中，作者面对纷飞的大雪，缘景而发。诗中使用大量的排比和反复，层层递进，不仅展现了多种画面，更增强了这些感情的抒情气势，从而更加激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情和对这“不公道的世界”的强烈仇恨。正如著名诗人鲁黎对艾青艺术风格的评价：不是依靠那整齐的韵脚，他的诗轻柔似云一般地飞翔，是以它内在的美作为翅膀。

情动于排比、反复中:反复和排比的区别

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