妙笔让风景独好|帝道独尊

时间：2019-02-21 03:23:01　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　成功的景物描写，它是文章一道靓丽的屏障，无不让读者赏心悦目，怡神悦态。那么，独好的风景应该如何打造?下面介绍布局描写的几种方法：　　一、立定一个“点”，五官感受显瑰丽
　　捕写景物，我们可以“定点”观察，那不仅仅只依靠“眼”的视觉来观看，还可以通过鼻、耳、舌等器官的嗅觉、听觉、味觉、触觉来感受。也可以把这几种感官互相沟通、交错，运用通感的方法来把景物描画得更加瑰丽。
　　经典例段
　　“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”
　　(朱自清《荷塘月色》)
　　习作例段
　　天公扯下了黑色的帷幕，寒风撩动我的衣角，(1)似乎感觉到空气中有股薄荷的味道钻进了我的衣襟，凉凉的，不禁打了个采战。搓了搓手，才发现冬意已这么浓。抬头仰望苍穹，(2)竞看见一个个的音符在空中摇曳着，轻轻地，像芭蕾舞般轻盈。不一会儿，几片雪花便调皮地落在我的脸颊上，(3)空气中飘来一缕缕雪花特有的淡淡的甜味，仿佛舞女的裙边在飘浮。从口袋里伸出手，一片片雪白的小东西被我的手掌接住，像被阳光照到的魔鬼瞬间变成了一滴小水珠。
　　(《2010年的第一场雪》)
　　例析
　　例段一中的清香乃是嗅觉，歌声乃是听觉，作者将两种感觉互通来写荷香，手法实在高妙。例段二(1)将嗅觉转为触觉，(2)将听觉转为视觉，(3)将嗅觉转为视觉。这样写来使画面灵动，色彩瑰丽。这些都是作者立在一个“点”上通过各种感官所感受到的。
　　二、画出一条“线”，沿线描摹呈靓丽
　　描写景物切忌笼统，要有层次感，一个挨一个地成线写。比如茅盾的《白杨礼赞》就沿着“干――枝――叶――皮”这条线来写，宗璞的《紫藤萝瀑布》就是按照“花瀑――花穗――花朵”这条线来描画等。这样写来线条明晰，给人创设了一种层次美。
　　经典例段
　　山尖儿全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
　　(老舍《济南的冬天》)
　　习作侧段
　　太阳花只有在见到太阳时才开花，每天太阳从东方徐徐升起时，太阳花们就争先恐后地张开它们的一张张笑脸。太阳花的花骨朵儿是红色的，有黄豆般大小。太阳花的花籽儿是由几片小叶子而围成的。花籽儿像芝麻般大，小花籽儿熟了后，散落在大地爷爷的怀抱中。
　　(《美丽的太阳花》)
　　例析
　　例段一是按“山尖儿――山坡上――山腰”的直线顺序行文，作者从上到下地描绘，展现出它层次的线条美。例段二也是按“太阳花――花骨朵儿――花籽儿”的线条顺序来写，从而使文章条理清晰，笔触明快。
　　三、铺好一个“面”，多元描绘出绮丽
　　这里所说的“面”，是指从东南西北，或春夏秋冬，或多个个体等，按方位、时段等平行组合，从而打造一仑绮丽的平面。
　　经典例段
　　油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。(鲁迅《从百革园到三味书屋》)
　　习作例段
　　展现在面前的是一道靓丽的风景：绿化带轮廓端方，形体整饬；松柏树、海棠树高矮相间，俯仰生姿；高玉兰亭亭玉立，四季展绿；香樟树枝繁成荫，葳蕤葱笼。　(《美丽的校园》)
　　例析
　　例段一是对“油蛉”“蟋蟀”“蜈蚣”“斑蝥”逐一描摹，呈一幅绮丽的昆虫画卷平行展开；例段二对“绿化带”“松柏树”“海棠树”“香樟树”齐描并画，一幅色彩亮丽的校园绿化图呈现在人们面前。
　　四、搭建一条“体”，立体勾画现旖旎
　　呈立体状捕绘景物，较“点’’“线”“面”而言更为优化，它是从简单走向复杂，采用多手法、多元素、多方位地建构，让景物更有形更逼真地展现在人们的眼前。大致说来有如下几种手法：
　　1、烘托法
　　有时候，捕写的对象很单调，无法对其精捕细画，那你可运用联想、打比方多方烘托，形象地突出其特征，逼真地表现其神韵。
　　示例
　　这可是个好瓜。在青蔓绿叶的掩映下，透露着碧绿的瓜皮，反射着几点柔和的阳光。拨开枝蔓，你看吧，好大的个儿啊!它静静地躺在那儿，仿佛远古留下的一颗未曾孵化的恐龙蛋。瓜皮上的浅绿和深绿布成了许许多多奇异的图案，深绿的似“漫江碧透”的湘江。浅绿的似朱自清先生眼里的“女儿绿”。它映着阳光像是在用离合的神光招引着你：快来欣赏，快来品尝这造化为你为我为他奉献的神出鬼奇的甜蜜的“圆”。(《西瓜》)
　　例析
　　文章以“这可是个好瓜”的赞叹的笔调引起下文，然后多方烘托，写大小，写瓜皮的颜色和图案，写映着的光，活灵活现地写出了西瓜的诱人。用恐龙蛋比喻西瓜可谓奇思异想，用毛泽东的“漫江碧透”来形容“深绿”，用朱自清的“女儿绿”来形容“浅绿”，这样把与之相衬的形体与色彩立体组合，其景物就形象可感地展现在读者面前。
　　2、组合法
　　描写景物时，我们可把多个非平面物体一一刻画，然后组合成一幅立体画。它一般是以从上到下、由远及近的模式建构，使景物描写具体形象，可感逼真。
　　示例
　　早晨的阳光照耀在狭长的街道上，水泥路面一片灿烂。有些路段植着香樟树，柔和的太阳从树叶间穿过，印下斑驳的树影，仿佛给路面铺上一层网状的柔纱。街道上，车马缓行，行人穿梭，热闹而不拥挤，繁华而又平和。街道两旁的电线杆上，各类电线平行高挂，上面栖息着燕子、麻雀等小鸟，唱着婉转动听的歌儿，跟清风细雨附和着，构成了一段有声的五线谱。再往上，是蓝天白云，这里的天比别处更蓝，云雀在空中穿梭，大雁在空中翱翔，湖中那白色的鸥鸟，也不时来此盘旋，好像来故意点缀这小镇迷人的风景。
　　(《小镇的街道》)
　　例析
　　例段先从小镇的“街道”横向平铺写景：“香樟树”“树影”“行人”等，再从“电线杆”纵向上升，继而写了“燕子”“麻雀”，蓝天上的“云雀”“大雁”和“鸥鸟”，这样就构成了_幅“小镇立体画”，无不让人有身临其境之感。
　　3、虚实法
　　描写景物中，实写是沉积在下面的，想象是浮在上方的，这样虚实结合在一起，给人一种如梦如幻的形体感。
　　示例
　　桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
　　(朱自清的《春》)
　　例析
　　从开头到“花里带着甜味”是实写，后面则是虚写。眼前开花的“桃树”“杏树”“梨树”和想象中的“桃儿”“杏儿”“梨儿”虚实结合，极具立体感和艺术效果。
　　当然写景的方法不仅仅这些，还有动静结合法、情景交融法、总分法等等。无论你运用哪种的方法铺排，它都得讲究“有序”，这样才会使它的间架完美，色彩亮丽。

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