[让每一朵花都朝着太阳开放] 每一朵花都有它自己开放的季节

时间：2019-04-01 03:34:09　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　调查数据显示，在中国一亿多网民中，三十五岁以下的青少年网民比例超过８０％。而超过２０００万网络游戏玩家的平均年龄仅为二十三岁。青少年沉溺于网络游戏甚至患上网络成瘾症已成为日益突出的社会难题。就这一问题，有关专家分析，导致这种现象的原因是，青少年相对缺乏自我控制力，希望通过网络游戏等方式来舒缓学习压力、摆脱孤独、满足成就感。但更深层次的原因却与家庭教育的失误有着密切的联系。
　　身为教育工作者，面对这一论断时，内心是痛苦的。当一个个家长把他们的子女送到学校的时候，你能看到他们期待的眼神，听到他们热切的话语、细细的叮咛，你一定会觉得学生会很幸福、很自信、很努力，一定可以不负重望，腾云成龙、栖梧为凤。然而，随着父母外出务工时间的增长，随着学生年龄的增长和接触社会的面更广，再加上随着政策对学生在校时间的严格限定，学校的教育对学生道德同化、习惯养成、个性培养等方面的影响越来越小，许多学生成了家长心中隐隐的痛。当这些因为孩子的问题或者错误千里迢迢回家来的父母，注视着他们似乎陌生的子女，他们内心的那份沉重谁能知晓？当留守在家的爷爷奶奶看着自己的孙子孙女渐渐变得冷漠孤僻、乖张跋扈，他们内心的那份迷茫谁又能理解？
　　农村留守子女的教育成了教育的一大缺失。很大一部分留守子女家庭教育都出现了问题，他们如同原野上的小草，在复杂的社会环境中自生自长着。面对此情此景，身为农村教育工作者，我们该如何应对呢？校园只是一亩三分土，难道我们的教育工作，就只能听之任之，“坐观巨厦将倾”而无动于衷吗？不！不能！我们要尽我们最大的努力，改变这种现状，把我们花桥中学的家长、学校工作，做到留守子女的内心深处，拨动他们的心弦，让每一个孩子都能健康而快乐的成长！
　　一、掌握留守儿童学习现状，让每一朵花都朝着太阳开放
　　如果把学生比作花朵的话，每一朵花都会朝着太阳开放。为什么这些花朵们，不能够尽情地朝着阳光，绽放出一脸的灿烂与辉煌？
　　为了使家长学校更好地对留守子女进行教育，我们花桥中学家长学校组织班主任成立专项整治小组，摸清各班留守子女具　体情况，以便对症下药，有的放矢地开展教育活动。在调查中，我们总会被许多的故事包围着。
　　张敏，七年级新生。秋季进学校来，个人独立自主能力较强。秋季开学初，在许多同学还在为洗衣服放多少洗衣粉、打饭用什么饭盒装等问题感到烦恼的时候，她已经能游刃有余地投入到初中的学习生活之中了。然而，该生性格孤僻，很少与同学交往，偶尔集体活动中还表现出自卑心理。这一矛盾情况引起了班主任老师的注意，原来，张敏同学父母常年在外打工，她与奶奶在家。父母很少打电话问及她的学习情况，所以，在她的心里，有一种强烈的自卑心理，总认为自己比其他同龄人要笨一些、要差一些。
　　陈达，九年级学生。学习成绩较好，但学习态度非常糟糕，作业往往潦草而错误百出，教师教育一次只能保证当天一次有效，第二天又重新出错。经调查发现，该同学也是留守儿童。在家里，爷爷的知识水平不高，对于布置的家庭作业，只要爷爷看见他趴在桌子上，就很高兴。至于检查作业、家长签字等，爷爷无法胜任的。
　　类似情况不胜枚举。在调查分析中，我们发现，留守儿童的教育呈现了这样几种情况：
　　（1）子女亲情需求较强，心态堪忧
　　由于缺乏或者不愿意采取与监护人或老师交流这些正式的宣泄方式，过半的孩子积压忧郁，必然产生自卑心理，还有一部分主要从同龄人中去获取安慰，这样，同伴的不良文化，一些越轨的行为很容易蔓延，甚至出现“拉帮结伙”的现象。
　　（2）学习状况不容乐观
　　留守儿童和监护人对待读书和教育的认识大都比较积极，但是，留守儿童实际学习情况不容乐观。这主要是由心理问题干扰（前面已论述）以及学习自控力较差造成的。缺乏监督和自控力，学习成绩的提高成了一纸空文。
　　（3）留守家庭中大多是由爷爷奶奶或亲戚等隔代亲人照看，隔代监护成留守儿童主要的监护方式
　　爷爷奶奶由于体力、知识等原因，照顾起来并不轻松，部分亲戚碍于情面照顾，对待孩子的态度又比较冷漠。在教育态度方面，严重缺乏良好的家教氛围。
　　（4）安全健康隐患凸现
　　当前农村社会治安状况复杂，安全隐患很多。对留守儿童来讲，安全、法律和生理、饮食等方面健康知识是他们安全防范以及保护自我健康的重要手段，但对留守儿童调查结果中显示他们严重匮乏该类知识。
　　（5）教育网络缺失，教育理念落后
　　教育应包括家庭教育、学校教育和社会教育，农村这三方面的教育都比较薄弱，这也是留守儿童教育状况每况愈下的重要原因。留守儿童本身缺乏家庭教育，而学校教育和社会教育也没有给予相应补充。
　　情况逐渐明晰，我们的工作开始和风细雨般地开展起来。
　　二、关注留守儿童生活细节，一滴水也能反射太阳的光辉
　　要想花朵能绽放芬芳，必须给它们合适的阳光与富含营养的土壤；要想雏鹰能展翅翱翔，必须给它万里的晴空和强有力的翅膀。花桥中学正是围绕着这一理念去开展留守儿童的教育工作的。
　　以校为家，让每一个留守儿童能感受家庭的温馨。为了做好这一工作，我们着力做好几个方面的工作。注重校园平面管理，以校园的美景和井然有序的生活状态吸引学生；抓好食堂质量与礼仪建设，以亲人般的照顾与细致入微的关怀去感动学生；营造宿舍文化氛围，做好宿舍硬件规范工作，以舒适的生活空间留住学生；开展多样校园活动，以精彩的生活场景愉悦学生。
　　这些工作的开展，既不影响正常的教育教学，又拉近了学生与学校的距离，既让留守儿童深受感动，又让其他学生感受了学校的魅力，可谓一箭双雕。八年级胡凯同学在电话里就曾这样跟他的父亲说：“在学校里，有了大家方方面面的照顾，我不再感到孤独了。”是的，大音希声、大象无形，真正的教育并不是空洞的说教，而应该是心灵的感悟与和身体的感受了。
　　除了做好学校工作，我们还努力做好留守儿童家庭监护人的工作。及时把学生在学校的情况反映给他们的父母或者爷爷奶奶，让他们配合学校的工作，给他们出谋划策。留守儿童的家庭教育是教育的一个缺陷，但并不表示毫无作用。家长、学校就应当充当这种催化剂的作用，让家庭教育真正的兴盛起来，才能更好地促进学生的学习与生活。
　　总有些家长给学校打电话，打听他们子女的学习情况，利用这一契机，我们建议他多关注一下孩子的思想动态，正常而积极地引导学生发展。有些家长刚开始不适应，说：“我在外面工作很辛苦，平常只以为尽量给孩子把生活搞好就可以了。殊不知，通过你们的几个电话，才让我真正地体验到了教育子女的快乐。”
　　一滴水也能反射太阳的光辉，生活中每一个环节都足以感动学生。通过这些环节，我们的家长、学校获得了许多人的支持与赞扬。
　　三、开展留守子女多样教育，总有一种感动让你泪流满面
　　对留守子女的教育是学校教育工作中的一个重要课题。把留守子女的工作做深入做细致，有针对性地开展多样活动，力争让每一个留守学生都能健康快乐地成长，是我们花桥中学家长学校工作的目标。为了达到这个目标，我们改变过去的空洞说教与武力震慑，努力采取多样的教育形式。我们始终相信，只要能付出努力，一定能把工作做到学生的心灵深处；我们始终相信，总有一种感动，会让你泪流满面。
　　许多似乎雷同的故事总在重演。七年级陈政同学，多次逃课外出，班主任并未粗暴处罚，相反却在生活上学习上对他多次照顾，细致的工作加上持久的努力，终于在学生第六次逃课外出受凉感冒后，老师用一杯开水、一盒感冒药打动了他。
　　九年级的学生赵峰，父母在外工作不顺、经济紧张，自己学习成绩不理想、压力过大，正准备辍学务工。我们及时地联系到他的家长，联手做他的思想工作。为他解决学费问题，并请老师为他补课。这些努力没有白费，他及时地调整了心态，学习上进步明显，人也慢慢变得开朗起来。
　　还有张敏同学，在老师和同学的帮助下，克服了自卑心理，在各级各类比赛中开始崭露头角。
　　陈达同学，学习态度慢慢有了改善，作业的字迹由潦草到工整再到美观，取得了质的飞跃……
　　还有许多的留守子女的教育故事，方法似乎雷同，结果似乎雷同，然而，如果你亲自经历过这一段历史，你一定不会觉得雷同。因为，他们是一群不可复制的个体。因为，总有一种感动让你泪流满面。
　　（作者单位湖北省黄冈市武穴市花桥中学）

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