张丽莉爱铸师魂_爱铸师魂

时间：2019-02-18 03:24:30　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　在工作岗位上的教师都知道，教师在幼儿的心目中是具有“权威性”，甚至有时候家长们反复的叮嘱都抵不过教师轻轻的一句，所以很多家长都认为孩子听老师的话，而且对老师话是言听计从，但他们却不清楚孩子在对老师的话言听计从的背后，教师对她们的孩子付出了怎样的关爱，或许有的人会说教育孩子是老师的天职，“让孩子健康成长，传授孩子知识”是教师的责任，但是如何正确地给孩子关爱，正确利用自己在孩子心目中的“权威”，这是每个教师日日夜夜工作探索的问题，下面我就谈谈自己对教师的爱的理解。
　　
　　一、公平与尊重
　　
　　每一位孩子都有权力享受老师无私的关爱，同时也要尊重孩子。尊重他们不同的个性发展，尊重他们在教学活动及游戏中的自主选择。在每一个班里都有性格不一的孩子，有的活泼开朗、有的文静、有的内向、有的调皮，教师要尊重幼儿不同个性的发展，从心里支持她们，让她们从她们不同的需要，兴趣、能力、智力等方面得到有利的发展，或许在教学过程中有的教师对活泼开朗、文静的孩子喜欢的程度要多一点，而对于十分调皮的孩子教师会喜欢他少一点，这时教师就应该记住公平与尊重，要给予她们一样的爱，利用爱来引导，让他去其弊扬其利。
　　我班有这样一位孩子，他叫陆岩，平日里他调皮捣蛋，上课没有一刻的安静，而且他也很脏，同学们都不愿意与他一起玩，有一次当我让他谈谈星期天的趣事时，我发现他讲得头头是道，小朋友听得也很入迷，于是紧接着，我就顺势对他进行了教育和引导，首先我抱了他，让他从身体上感受到老师的关爱，接着我说：‘：李老师很喜欢陆岩，你们喜欢吗?愿意和他做朋友吗?”有的小朋友说喜欢愿意，有的小朋友说不喜欢、不愿意，接着我让他们说出了喜欢和不喜欢的原因，大多数幼儿都认为他太脏了，而且和他一起玩，他总是欺负其他小朋友。
　　我听后用善意的目光注视了他一会儿，最后他说：“老师，我以后不会了。”我听后，高兴地点点头抱着他，说：“老师喜欢你。也相信你，你会是一个好娃娃的，小朋友你们会喜欢他吗?”小朋友异口同声的说：“会。”接下来的日子里，他真的变了，变得喜欢和我交谈，而且我上课他特别认真，常常举手回答问题，人也比以前干净活泼了，而且能和小朋友友好相处，找到了许多好朋友，我为他的改变感到高兴。我也庆幸自己给了他公平的爱，尊重了他，让他有了好的发展。
　　
　　二、宽容而不是纵容
　　
　　幼儿教师要拥有一颗宽容的心，孩子小，各方面的能力都还没成熟，所以她们会常常的犯错，有的是攻击性的，有的是说谎，有的是破坏性的等等，教师要以宽容的心去引导教育，而不是一味的责备批评，要从正反两方面辨证地看待处理问题。如有一次我班的徐建芝小朋友帮我给小金鱼换水，不小心将鱼缸打破了，他跑来告诉我说，是它自己破的，当时我是很生气。想骂他连给鱼换个水都不会，后来我自己一想我不能这么做，于是我就说：“是吗?这个鱼缸可真不牢呀!徐建芝你看小金鱼哭了，哦，他告诉了我一个秘密说，它不喜欢和说谎的小朋友做朋友，它讨厌这样的人，老师也是，你喜欢说谎的人吗?”看着他红红的脸，我又和蔼地说：“做错事不要紧，重要的是要敢于承认和改正，懂吗?”接着他低下头说了实话，承认了错误。在这件事中我宽容了他犯的无心之过，没有指责与批评，但我却也没有纵容他说谎的事实，让其懂得要做个诚实的孩子，这才是人人喜爱的好娃娃。
　　
　　三、诱导而不是命令
　　
　　在教育教学过程中，有许多教师在遇到幼儿上课不遵守规则，就命令式的提醒她们，我想这并不是一个好的方法，我们要学会诱导，一步步地让幼儿明白这样做的好处，和不这样做的坏处，而不是机械式的命令。我们设想一下，如果是你自己被人命令什么该做，什么不该做，你会怎么想，再则你可以用诱导和命令两种不同的教学方式来做一个试验，你会发现前者幼儿很容易接受，而且保持的时间较长，而后者除了幼儿保持的时间不长以外，有时甚至会出现反抗的心理，跟你对着干，而且孩子的年龄较小，对话语的理解能力有偏差，命令式地让他们遵守规则他们不易理解，而诱导可以帮助他们理解规则的作用和重要性。
　　
　　四、关爱而不溺爱
　　
　　这是我们教师常常说的一句话，也是家长们时常挂在嘴边的，而真正做到的又有多少人呢?我们要与家长沟通，统一教育方式，关爱孩子包括生活学习、健康成长各个方面，但不能一味地溺爱，像这方面的例子我们听过不少，如故事《小猫吃饼》猫妈妈出门给小猫做了一个大饼，结果由于猫妈妈平时的溺爱，让小猫宁可饿死也不愿意动手转一转脖子上的大饼。还有我们现代生活的实例，一位偷东西的年轻人，临死前说还要喝一口妈妈的奶，而那位母亲竟也答应了，结果她被自己的儿子咬伤，后来这位年轻人说从小母亲特别溺爱他，既使自己做错了事也从不责备而且护着，才导致今天这样的悲剧，等等。这也不正说明了我们作为家长或教师对孩子的关爱是应该的，但不能过份，过份了就不是爱他而是害他。
　　我们教师的爱是无私的、是伟大的，“爱孩子”这三个字所包涵的意义也无疑是极其深刻的。每个人的理解不同，表达的方式也会千变万化，但一定要遵守爱的法则，要给予孩子公平、尊重、适度的爱，让每一位孩子都能健康、快乐的成长。

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