分析记叙文之剪裁:记叙文600字

时间：2019-01-27 03:23:47　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　【阅读目标】　　阅读记叙文时需要在把握文章中心思想的基础上，分析记叙文的剪裁。即要知道哪些内容是详写，哪些内容是略写；为什么要详写，为什么要略写；文中的详略处理是如何为主题服务的。
　　【概念阐释】
　　茅盾先生曾对剪裁做过精辟的解释：“作家在处理人物、情节、环境描写的时候，应当精心设计。该有的就必须有，该去的就必须去，该长的就必须长，该短的就必须短。这样的工作叫剪裁。”也就是说，剪裁是对材料的加工和取舍，安排详略目的在于集中笔力，突出重点，增加文章的生动性和感染力。
　　【阅读指导】
　　一般来说，对最能表现文章中心的材料要详写，对表现文章中心作用次要的材料要略写。判断文章哪些地方是详写，哪些地方是略写，首先要明确文章的主题。具体来说，判断文章的详略有以下几种方法：1.叙述一件事时，事件的开端和结局略写，发展和高潮详写。2.采用倒叙的文章，开头的倒叙部分略写，后面的顺叙部分详写；采用插叙的文章，插入的内容略写，中心事件详写。3.正面描写是详写，侧面描写和环境烘托是略写。细节描写是详写，概括叙述是略写。4.总写部分简略，分写部分详细。概括叙述略写，典型事例详写等。
　　略写是对详写的补充，它的作用是：使情节完整，使前后连贯，使内容丰富多彩，能从侧面烘托中心。详略安排得当的好处是：避免冗长的叙述过程，便于集中刻画人物的思想性格，使中心更突出。
　　【即学即练】
　　阅读下文，回答文后各题。
　　我长大了
　　□李阳
　　小的时候想长大，于是，我盼着早些进入中学，早些成为大人。
　　终于考进了心目中理想的中学。我带着一份喜悦对父母说：“爸爸妈妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
　　于是，我继续等着“长大”的到来。
　　我在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸爸妈妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大了。”
　　渐渐，“长大”在繁忙的学业中被淡忘了。
　　后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是，邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
　　那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，我却发现被撞的是位瘦小的老太太。
　　许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太捡起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？
　　我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。
　　我并不想敷衍她，我决定这么做。然而，我不知道如何面对父母。
　　我小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老太太的情况，嘱咐我一定要多陪陪老太太。
　　依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
　　的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的。然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
　　（选自《读行天下》）
　　 1.本文叙述了“我”成长过程中的哪些事情？
　　 2.在文中的这些事件中，哪些事是详写？哪些是略写？
　　 3.作者这样剪裁的用意是什么？
　　 4.文中开头两件事是略写，可以删掉吗？
　　 5.文章还提到了“父母”的关怀和教育，这属于什么描写？请从文中举出例子并加以说明其作用。

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